教學(xué)反思畫畫古樹

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1、教學(xué)反思:畫畫古樹——杜維建《畫畫古樹》是第六冊(cè)中的一課，屬于美術(shù)學(xué)習(xí)的第二階段，課標(biāo)中造型領(lǐng)域第二階段目標(biāo)是：初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望?！懂嫯嫻艠洹肥恰霸煨捅憩F(xiàn)”課，旨在讓學(xué)生了解古樹的相關(guān)知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)養(yǎng)成愛(ài)護(hù)古樹的意識(shí)，學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)古樹的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和造型能力，在造型中體驗(yàn)樂(lè)趣。與本課聯(lián)系密切的是第二冊(cè)教材中的《好看的線條》，此課旨在引導(dǎo)學(xué)生正確觀察生活中各種各樣的線條，體會(huì)線條的美感，通過(guò)想象，表現(xiàn)出各種各樣的好看線條。而本課

2、是要求學(xué)生通過(guò)想象、觀察古樹的圖片，認(rèn)識(shí)古樹的造型特點(diǎn)，感受線造型的美感，會(huì)運(yùn)用不同的線條表現(xiàn)古樹的各個(gè)部分。與《好看的線條》相比，對(duì)學(xué)生的要求提高了，繪畫層次提高了。從學(xué)生的情況來(lái)看，他們對(duì)線條比較熟悉了，自從他們拿起筆來(lái)，畫出來(lái)的就是線條，只是沒(méi)有意識(shí)到這是線條而已，畫畫也多用線條表現(xiàn)。根據(jù)階段目標(biāo)、教材意圖和學(xué)生的實(shí)際情況，本課的教學(xué)目標(biāo)是：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)古樹和古樹的造型特點(diǎn)，感受線造型的美感，能夠運(yùn)用不同的線條表現(xiàn)古樹的造型特點(diǎn)，同時(shí)通過(guò)想象、觀察、表現(xiàn)古樹，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)古樹的意識(shí)，體會(huì)用線造型的快樂(lè)。授課之后反思幾點(diǎn)：1、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題。a導(dǎo)入方式值得修改猜歌聽(tīng)歌：

3、《好大一棵樹》—>大樹—>古樹（繞彎且費(fèi)時(shí)間）b引出課題——畫畫古樹出示一幅小樹的圖片，提出問(wèn)題，這棵小樹生長(zhǎng)一百年以后稱為什么樹？直奔課題的中心，同時(shí)出示有關(guān)于古樹的知識(shí)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)古樹的教育。2、加強(qiáng)三個(gè)訓(xùn)練，探究、表現(xiàn)古樹的造型特點(diǎn)，力圖實(shí)效。一是加強(qiáng)學(xué)生想象能力的訓(xùn)練，此時(shí)再次出示小樹的圖片，提出問(wèn)題：這棵小樹生長(zhǎng)一百年以后是什么樣子？讓同學(xué)們閉上眼睛，依次想象小樹生長(zhǎng)十年、二十年、五十年、一百年以后是什么樣子，一是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力，二是為學(xué)生進(jìn)一步觀察古樹的圖片，歸納古樹的造型特點(diǎn)做個(gè)鋪墊，這樣的設(shè)計(jì)具有針對(duì)性。二是加強(qiáng)學(xué)生觀察能力的訓(xùn)練，此時(shí)出示特點(diǎn)鮮明的古樹圖

4、片，讓學(xué)生對(duì)比自己的想象認(rèn)真觀察古樹圖片，歸納出古樹的造型特點(diǎn),(樹干粗壯、樹皮粗糙、樹根發(fā)達(dá))。三是加強(qiáng)學(xué)生感受能力的訓(xùn)練，此時(shí)出示多幅以線造型為主的古樹圖片，讓同學(xué)欣賞，感受作品的美感，這種美感來(lái)自作品的表現(xiàn)方法，就是用各種各樣的線條表現(xiàn)古樹的特點(diǎn)。四是加強(qiáng)學(xué)生表現(xiàn)能力的訓(xùn)練，提高學(xué)生的造型能力，體驗(yàn)造型的樂(lè)趣。一是要重視教師的板演，板演直觀，對(duì)學(xué)生的啟發(fā)大，可以激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)的欲望，樹立學(xué)生信心。二是在輔導(dǎo)學(xué)生繪畫的時(shí)候，要求學(xué)生大膽表現(xiàn)，以鼓勵(lì)為主。3、針對(duì)古樹的造型特點(diǎn)，和線條的運(yùn)用情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。線條的運(yùn)用是否大膽，不拘謹(jǐn)，流暢，有疏有密，是否表現(xiàn)了古樹的造型特點(diǎn)。4、關(guān)于線

5、條的拓展。線條可以表現(xiàn)很多很多的物體，線條是繪畫的最基本的表現(xiàn)語(yǔ)言之一，只要用線條就要用美的線條去表現(xiàn)，突出線條的美。針對(duì)課堂的實(shí)效性，值得我們思考的問(wèn)題。1、在階段目標(biāo)的范圍內(nèi)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，制定學(xué)生能夠達(dá)到的目標(biāo)。2、學(xué)習(xí)興趣是否是評(píng)價(jià)課堂實(shí)效性的標(biāo)準(zhǔn)之一。3、關(guān)于教師對(duì)學(xué)生作品的評(píng)價(jià)尺度是否統(tǒng)一。4、課堂實(shí)效性鞏固的問(wèn)題。