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1、關(guān)于加強(qiáng)初中階段黨史教育工作的思考【摘要】青少年是祖國的未來，是民族的希望，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。對于正處于人生轉(zhuǎn)折階段的青少年，特別是初中學(xué)生，開展系統(tǒng)深入的黨史學(xué)習(xí)教育活動具有十分重要的戰(zhàn)略意義。當(dāng)前在初中階段黨史教育工作中取得了一些成績，但仍然存在諸多不容忽視的問題，需要我們十分重視，并研究解決。筆者從對加強(qiáng)初中階段黨史教育工作的重要戰(zhàn)略意義分析入手，提出并分析了存在問題，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提出了加強(qiáng)初中階段黨史教育工作的幾點(diǎn)舉措。力圖通過對加強(qiáng)初中階段黨史教育工作的幾點(diǎn)思考，對增強(qiáng)初中階段黨史教育工作的實(shí)效性、針對性有所啟發(fā)。習(xí)近平同志最近指
2、出：“用黨的歷史教育黨員、教育干部、教育群眾尤其是教育青少年?！绷?xí)近平同志的這一講話精神不僅為我們指出了黨史學(xué)習(xí)教育的必要性。更為我們指明了黨史學(xué)習(xí)教育的主要對象和重點(diǎn)對象。對于正處于人生轉(zhuǎn)折階段的青少年，特別是初中學(xué)生，開展系統(tǒng)深入的黨史學(xué)習(xí)教育活動是十分必要的。這對于進(jìn)一步提高廣大初中學(xué)生的思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)初中學(xué)生的歷史使命感和責(zé)任感，具有深遠(yuǎn)的意義，有利于培養(yǎng)千百萬合格的社會主義建設(shè)者和接班人。針對目前初中黨史教育工作的現(xiàn)狀，加強(qiáng)初中階段黨史教育工作迫在眉睫，我們必須高度重視這項(xiàng)工作，將其作為一項(xiàng)重大的政治任務(wù)常抓不懈。要堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、以人為本，從確
3、保社會主義事業(yè)后繼有人和興旺發(fā)達(dá)的戰(zhàn)略高度，服務(wù)服從于全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、全面構(gòu)建社會主義和諧社會的需要，加強(qiáng)黨史教育的薄弱環(huán)節(jié)、鞏固已有成果、采取扎實(shí)措施，進(jìn)一步加強(qiáng)初中階段黨史教育工作，開創(chuàng)初中階段黨史教育工作的新局面。一、加強(qiáng)初中階段黨史教育工作的戰(zhàn)略意義青少年是祖國的未來，是民族的希望，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。青少年的道德、能力、素質(zhì)直接關(guān)系著國家的前途和民族的命運(yùn)。總體看來，我國青少年思想道德狀況是好的，熱愛祖國、熱愛人民、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛、文明禮貌是主流。但是，在經(jīng)濟(jì)全球化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化迅速發(fā)展的今天，廣大青少年成長的環(huán)境發(fā)生了巨大的
4、變化。青少年在成長過程中不可避免地要時(shí)時(shí)碰到形形色色的物質(zhì)誘惑、不良現(xiàn)象和不良思潮的侵襲以及社會變革期彌漫著的浮躁氛圍。確實(shí)，一些青少年，特別是初中生的思想道德也出現(xiàn)了新問題、新情況。因此，以更加有力的措施切實(shí)提高青少年的思想政治素質(zhì)，成為一項(xiàng)緊迫的任務(wù)。而黨史學(xué)習(xí)教育是加強(qiáng)青少年思想道德教育的重要內(nèi)容?！〕踔须A段是人一生中世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，具有非常強(qiáng)的可塑性，既是最易接受正確教育而養(yǎng)成良好道德品質(zhì)時(shí)期，又是容易受到不良影響而被腐蝕和扭曲的時(shí)期。抓住有利時(shí)機(jī)，充分利用學(xué)校教育的良好環(huán)境，加強(qiáng)對初中學(xué)生進(jìn)行黨史教育，是幫助廣大初中學(xué)生提高對
5、黨的認(rèn)識，增強(qiáng)對黨的熱愛的需要；是進(jìn)一步壯大黨的隊(duì)伍，保證黨的事業(yè)后繼有人的需要；是幫助廣大青少年堅(jiān)定社會主義信念和共產(chǎn)主義理想，保證黨的基本路線一百年不動搖，把建設(shè)中國特色社會主義偉大事業(yè)不斷推向前進(jìn)的需要。二、當(dāng)前初中階段黨史教育工作存在問題分析反思我們當(dāng)前初中階段黨史教育的現(xiàn)狀，可以發(fā)現(xiàn)形式不是十分樂觀，主要問題表現(xiàn)在：一是學(xué)生黨史基礎(chǔ)知識貧乏。通過調(diào)查了解可以發(fā)現(xiàn)，目前初中學(xué)生掌握的黨史知識很有限，對黨史基礎(chǔ)知識知之甚少，許多思想品德、歷史、語文等課程中學(xué)習(xí)過的知識沒有得到有效鞏固，對黨史問題的自我思考更是基本談不上。在學(xué)生中，大多不能準(zhǔn)確說出中國共
6、產(chǎn)黨第一次代表大會召開的時(shí)間和地點(diǎn)，個別學(xué)生甚至不知道七一是什么日子，中華人民共和國的建國時(shí)間。初中學(xué)生黨史基礎(chǔ)知識的掌握情況令人堪憂。二是學(xué)校、學(xué)科教學(xué)對黨史教育不夠重視。由于目前的學(xué)科考試導(dǎo)向原因，初中學(xué)校普遍關(guān)注考試科目課程的教育和學(xué)習(xí)，對于屬于思想政治教育重要內(nèi)容的黨史教育，比較忽視。很多學(xué)校沒有開設(shè)專門的黨史教育課程，沒有挖掘本地區(qū)的黨史教育資源，對于關(guān)于黨史教育的活動開展也不是很多。黨史教育工作在很多學(xué)校、很多學(xué)科沒有得到足夠重視。這也是造成學(xué)生黨史基礎(chǔ)知識嚴(yán)重貧乏的重要原因。三是黨史教育工作缺乏系統(tǒng)性和專業(yè)性。許多學(xué)校在黨史教育工作中，往往是單
7、打獨(dú)斗，你唱你的，我唱我的，缺乏完善、周密的策劃和指導(dǎo)，沒有統(tǒng)一的安排部署，工作沒有形成合力，出現(xiàn)了雖然做了一定工作，但教育效果不明顯的尷尬局面。另外大部分學(xué)校開展黨史教育只是在思想品德、歷史等學(xué)科教學(xué)中穿叉進(jìn)行，缺乏系統(tǒng)性和專業(yè)性。學(xué)校開展黨史教育大部分在如“七一”、國慶等節(jié)慶日進(jìn)行，平時(shí)開展活動較少，教育缺乏經(jīng)常性、連續(xù)性，教育效果不理想。??四是黨史教育資源開發(fā)不足，教育形式單一。當(dāng)前針對初中學(xué)生階段性認(rèn)知特點(diǎn)而編寫的黨史教育教材少之又少，黨史讀物也十分缺少。思想品德、歷史、語文等人文學(xué)科對于黨史教育資源挖掘不深入，教育點(diǎn)不明顯，缺少整合和系統(tǒng)化。此外
8、學(xué)校自行開展的黨史教育活動，往往形式比較單一，活動程
