固城鄉(xiāng)和潘生小學(xué)王軍英學(xué)習(xí)總結(jié) microsoft word 文檔

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1、用生命影響生命用智慧書寫教育新篇章姓名：王軍英單位：固城鄉(xiāng)和潘生小學(xué)電話：13949713630用生命影響生命用智慧書寫教育新篇章單位：固城鄉(xiāng)和潘生小學(xué)姓名：王軍英2013年12月8日至14日，我有幸參加了北京師范大學(xué)小學(xué)校長高級研修班培訓(xùn)，五天的學(xué)習(xí)生活，緊張而充實。我們聆聽了各位專家的報告，山西省太谷縣的張四寶主任給我們講述了如何給學(xué)生上課、如何把課堂還給學(xué)生、印制學(xué)案先學(xué)后教、如何分組等等；讓大家非常非常贊同。特別是李志偉校長給大家分享德育工作的重要性，使我受益匪淺也使大家明白德育不單單是教育學(xué)生，實際也是教

2、師的精神引領(lǐng)。讓我更進一步明晰了辦學(xué)思想與理念，明白了一名合格校長應(yīng)該具備的素養(yǎng)，明確了一名校長在團隊中的角色定位——影響與引領(lǐng)。通過學(xué)習(xí)，我感受頗多，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報如下：　　一、一名稱職的校長必須具備堅強的意志、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)辦學(xué)態(tài)度?！　?、校長要具備堅強的意志和過硬的工作作風(fēng)。校長要耐得住繁瑣、耐得住平淡、耐得住寂寞，堅持理想，率先垂范。在平日里不論是嚴(yán)冬還是酷暑我堅持每天第一個到校，絕不遲到、早退；我要求老師每天早晨7：40到校，我7：30以前準(zhǔn)時到校，為每個班級開門、開上熱水，然后拿起掃帚帶頭打掃衛(wèi)生

3、。這樣老師他們也會帶頭勞動，學(xué)生也干得起勁?！　?、校長要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)。校長不僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)，更重要的是校長要以自己扎實的專業(yè)基礎(chǔ)與較高的專業(yè)水準(zhǔn)引領(lǐng)團隊發(fā)展。康小明博士對校長的闡釋讓我深切的感知到校長是一位思想者、實干家、引路人。這說明一位校長必須具備深厚的學(xué)術(shù)功底，更讓我知道了這種源自校長有過人的學(xué)術(shù)修養(yǎng)而形成的學(xué)術(shù)研究感召力在學(xué)校教科研中比單純的行政命令與領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)越程度之所在。正是因為這樣我就非常注重學(xué)習(xí)新的教育思想、教學(xué)方法、教育理念，時刻站在學(xué)校的最前沿。3、校長的自主、合作、探究意識與實踐是引領(lǐng)

4、學(xué)校教學(xué)實現(xiàn)自主、合作、探究的第一步?！　∥以瓉韱渭兊恼J(rèn)為自主、合作、探究意識只是在教學(xué)過程中老師應(yīng)該注意的。其實不然，自主、合作、探究意識應(yīng)該牢固的樹立在校長心目中，并積極主動的應(yīng)用到日常工作之中。校長自己這樣做了，自主、合作、探究意識就會有機的遷移到老師的工作實踐中，遷移到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中?！　《⑿ｉL應(yīng)該遵循學(xué)校辦學(xué)的客觀規(guī)律，學(xué)習(xí)和借鑒別人的成功經(jīng)驗，創(chuàng)新工作方法，不斷超越?！　?、以人為本，提升管理實效　　在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天，人文精神成為時代的呼喚，而人文精神的核心內(nèi)容就是：寬容、理解、尊重、信任。

5、我們當(dāng)今學(xué)校管理的基本理念，那就是以人為本做服務(wù)。俗話說“人管人氣死人，制度管人煩死人”使我意識到了堅持教師第一，為教師的發(fā)展搭建平臺。學(xué)校要把教師視為辦學(xué)之基，把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念。重視教師的參與意識和創(chuàng)新意識，使老師的才能得到充分發(fā)揮，人性得到最完善的發(fā)展。教師在學(xué)校事務(wù)中體現(xiàn)著主人的地位，通過各種方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理，一方面可以激發(fā)其主人意識和工作責(zé)任感，激發(fā)其主動精神和創(chuàng)造意識，提高教師的自我價值，增強工作效率；另一方面由于教職工參與學(xué)校管理，增加了管理的透明度與可信度，增

6、強了認(rèn)同，使全體教職工對學(xué)校的管理更具信任和歸屬感，使學(xué)校與教職工形成一個整體，使每個教職工明確到了人的成長，發(fā)展與學(xué)校事業(yè)發(fā)展是密切相關(guān)的，榮辱與共的，從而提高教職工的自豪感、責(zé)任心和使命感，體現(xiàn)出教師是學(xué)校的主人?！　』ハ嘧鹬兀囵B(yǎng)學(xué)校的人文精神。在管理中，要體現(xiàn)校長對老師的人文關(guān)懷，人心換人心，換來的是上下一條心為學(xué)校事業(yè)嘔心瀝血也無怨無悔的氛圍。　　每一個人都用行動在證明，我們辛苦著，但我們快樂著。在學(xué)校管理中，校長努力營造一個尊重的環(huán)境，學(xué)校教師得到了一個和諧、寬松的環(huán)境，這樣一來，教師便懷著一種快樂的心

7、情為學(xué)校而工作，從上而下的成員都做到了自己管理好自己，實現(xiàn)學(xué)校的自動化管理?！　?、讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校發(fā)展的不竭動力　　教育需要創(chuàng)新，創(chuàng)新離不開學(xué)習(xí)，從這一點說，學(xué)習(xí)是學(xué)校發(fā)展的不竭動力。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，讓學(xué)習(xí)成為一個學(xué)校的特質(zhì)，校長首先要成為一個愛讀書的人。抓課堂教學(xué)改革、構(gòu)筑高效課堂是學(xué)習(xí)，抓讀書活動、大力開展振興閱讀工程更是學(xué)習(xí)。管理藝術(shù)，方式，優(yōu)秀案例在管理實踐中我們也常有運用，但我們?nèi)鄙俚氖菦]有像名校長那樣的總結(jié)、提煉，沒有上升到一定的高度認(rèn)識，沒有找到它的理論依據(jù)，也沒有把它當(dāng)成是管理藝術(shù)，原因是什么？就是

8、我們的理論水平低，好多正確的管理方法已經(jīng)實踐，但不是在正確教育理論或思想的指導(dǎo)下進行的，也沒有通過反思形成理論。因此要構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，要提高教師隊伍的整體素質(zhì)，校長必須學(xué)習(xí)提高，這種學(xué)習(xí)提高必須是經(jīng)常的。我深深地感受到了知名校長對學(xué)習(xí)的執(zhí)著與堅持。