知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)

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1、一、制定切合實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)?中職英語新課程的總目標(biāo)是以學(xué)生的語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和人文素養(yǎng)的發(fā)展為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。?1.語言知識(shí)目標(biāo)?語言知識(shí)是語言能力的有機(jī)組成部分，是發(fā)展語言技能的重要基礎(chǔ)。語言知識(shí)和語言技能是同步發(fā)展、不可分割的，但在教學(xué)中可以有所側(cè)重。中職階段語言知識(shí)的學(xué)習(xí)要以語言積累和運(yùn)用為目的，服務(wù)于語言的理解與表達(dá)，服務(wù)于就業(yè)。?2.語言技能目標(biāo)?注重使學(xué)生在特定的情景中，通過聽、讀和觀察獲取信息；通過思維、組織、篩選、提煉等處理信息；通過說和寫傳遞信息和表達(dá)見解。?3.情感態(tài)度目標(biāo)?語言與情感態(tài)度有密切的關(guān)系，對(duì)中職生尤為重要。要樹立

2、“以學(xué)生的發(fā)展為本”的教學(xué)觀，在英語教學(xué)中注重營造良好的課堂氛圍，加強(qiáng)師生的情感交流，讓學(xué)生體驗(yàn)和積累積極的情感，增強(qiáng)合作能力，使他們不斷樹立學(xué)習(xí)的自信心，形成健康的心理和健全的人格，為就業(yè)打下良好的情商基礎(chǔ)。?4.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)?有效的學(xué)習(xí)策略能提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的質(zhì)量與效果，有利于學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的能力。教師應(yīng)注重在英語教學(xué)中滲透學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容及不同的專業(yè)需要，采用靈活多樣的學(xué)習(xí)策略。?5.人文素養(yǎng)目標(biāo)?英語教學(xué)要以職業(yè)素質(zhì)教育和學(xué)生的職業(yè)能力發(fā)展為根本宗旨，以學(xué)生的綜合素質(zhì)及可持續(xù)發(fā)展為本。教學(xué)不僅應(yīng)該承擔(dān)掌握語言的任務(wù)，而且還要承擔(dān)培養(yǎng)學(xué)生的思想品

3、德、心理素質(zhì)、思維品質(zhì)、個(gè)性品質(zhì)、文化素養(yǎng)、適應(yīng)社會(huì)能力等方面的人文素質(zhì)。?二、選擇有利于就業(yè)的實(shí)用性的教學(xué)內(nèi)容?中職英語新課程由基礎(chǔ)和拓展兩個(gè)模塊組成?；A(chǔ)部分為必修內(nèi)容，也是最低要求。各個(gè)學(xué)?？筛鶕?jù)不同的專業(yè)及學(xué)生的實(shí)際，安排已完成基礎(chǔ)部分學(xué)習(xí)并通過相應(yīng)的測(cè)評(píng)的學(xué)生，繼續(xù)學(xué)習(xí)拓展部分。無論是基礎(chǔ)部分還是拓展部分都要注重選擇應(yīng)用型的教學(xué)內(nèi)容，以利于就業(yè)為目的。?三、采用實(shí)效性的教學(xué)方法?學(xué)期知識(shí)目標(biāo)：。語言知識(shí)是英語教學(xué)的重要內(nèi)容，對(duì)學(xué)生打好英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)至關(guān)重要。現(xiàn)著重就其中的詞匯、閱讀、語法及聽、說、讀、寫等方面的教學(xué)談一下本學(xué)期的知識(shí)目標(biāo)?1.詞匯教學(xué)從運(yùn)用的角度出發(fā),學(xué)習(xí)詞匯

4、。重視常用詞匯的搭配、辨異,豐富學(xué)生的詞匯知識(shí),提高學(xué)生認(rèn)知和靈活運(yùn)用詞匯的能力。指導(dǎo)學(xué)生掌握詞匯學(xué)習(xí)和記憶的策略和方法,如:構(gòu)詞法、記憶法、工具書的使用等。提倡在語篇、語境中學(xué)習(xí)和記憶詞匯,提高詞匯學(xué)習(xí)效率,避免孤立地死記硬背詞匯。?2.聽說教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語調(diào)、語氣、背景等非語言信息的理解能力。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)聽力的積極性,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,利用多媒體設(shè)備,使訓(xùn)練形式多樣化,如采用視聽結(jié)合、聽說結(jié)合、聽讀結(jié)合、聽寫結(jié)合等方法。充分利用課堂時(shí)間鍛煉學(xué)生的口語能力。采用多種方法激發(fā)學(xué)生大膽開口說英語的興趣,提供各種機(jī)會(huì)讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu),多組織課外英語活動(dòng)在培養(yǎng)基本的聽說能力的基

5、礎(chǔ)上逐步增加交際性活動(dòng)的含量,為以后的真正交際打好基礎(chǔ)。?3.閱讀教學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)是中職英語教學(xué)的重點(diǎn)。,利用閱讀契機(jī)，提高學(xué)生整體的英語水平和綜合素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生從語篇角度出發(fā),了解語篇體裁,分析語篇結(jié)構(gòu),從文章的關(guān)鍵詞、句、段中把握語篇的內(nèi)容、主旨、作者的觀點(diǎn)等。教會(huì)學(xué)生常用的閱讀技巧,逐步提高閱讀理解能力和閱讀速度。重視文化背景知識(shí)的介紹、擴(kuò)充和滲透,使語言知識(shí)和文化背景知識(shí)相結(jié)合,在提高學(xué)生語言能力的同時(shí)擴(kuò)大其知識(shí)面,感受文化熏陶。?4.語法教學(xué)語法是語言基本規(guī)律的提煉和總結(jié)。掌握語法和學(xué)生正確地、自信地運(yùn)用英語關(guān)系很大。在進(jìn)行語法教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤應(yīng)采取理解的態(tài)度。要

6、注意激發(fā)和保持學(xué)生對(duì)語法學(xué)習(xí)的濃厚興趣。有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情感色彩的、生動(dòng)的、形象的、具體的場(chǎng)景，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn)，幫助學(xué)生理解和獲取語言知識(shí)或技能，使學(xué)生語言綜合素質(zhì)得到發(fā)展。還可以通過英漢兩種語言的語法結(jié)構(gòu)的對(duì)比,找出異同,從而促進(jìn)語言習(xí)得?5.寫作從詞匯及單句教學(xué)入手，抓好語言基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，注重語言的積累和文章整體結(jié)構(gòu)的掌握。早期訓(xùn)練寫作可讓學(xué)生連詞組句、改寫及寫日記等。要注重寫作過程的指導(dǎo)，特別要注意與職業(yè)相關(guān)的實(shí)用文體的寫作教學(xué)。?四、改革單調(diào)的評(píng)價(jià)機(jī)制?評(píng)價(jià)是英語課程的重要組成部分?？茖W(xué)的評(píng)價(jià)體系是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障。新課程倡導(dǎo)建立促進(jìn)學(xué)

7、生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)思想、評(píng)價(jià)體系和評(píng)價(jià)制度，要改變過去的“一張?jiān)嚲怼笔降暮唵蔚脑u(píng)價(jià)方式。評(píng)價(jià)要以培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用能力為目標(biāo)，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和不同專業(yè)選擇不同的評(píng)價(jià)方式。《標(biāo)準(zhǔn)》在“教學(xué)評(píng)價(jià)和成績核定”部分指出“本學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)采用考試和考查相結(jié)合的形式?？疾橛腥粘Ｐ?、階段性和總結(jié)性三種。內(nèi)容包括會(huì)話、聽力及筆試三項(xiàng)。成績的評(píng)定可用百分制與等級(jí)制相結(jié)合的方式。一般說，聽力與筆試可用百分制，口試則可用優(yōu)、良、中、及格與不及格評(píng)定”。建