中小學(xué)體育教師考編試題與答案

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1、中小學(xué)體育教師考編試題與答案（一）1．新課程的“三維”課程目標(biāo)是指知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。2．新課程的最高宗旨和核心理念是一切為了學(xué)生的發(fā)展。3．新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。4．綜合實(shí)踐活動(dòng)的四大領(lǐng)域研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、信息技術(shù)教育和勞動(dòng)與技術(shù)教育。5．教材改革應(yīng)有利于引導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)探索知識(shí)的發(fā)生與發(fā)展。二、判斷題(共10分)　1．教師只是課程的傳遞者和執(zhí)行者?！　　　　。ā粒?．兩個(gè)班使用的教材不同，不能橫向比較學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。　　?。?/p>

2、×）3．生活經(jīng)驗(yàn)也是知識(shí)的重要組成部分?！　　　　　　。ā蹋?．新課程強(qiáng)調(diào)過(guò)程與方法，所以在教學(xué)中要以學(xué)生體驗(yàn)為主，系統(tǒng)知識(shí)掌握為輔。（×）5．“注重過(guò)程”的意思就是教師在解決問(wèn)題時(shí)不但要講清結(jié)果，更要注重講清解決問(wèn)題的思維過(guò)程。（√）三、簡(jiǎn)答題(共20分)1．新課改中要求教師角色應(yīng)當(dāng)如何轉(zhuǎn)變？由傳統(tǒng)的知識(shí)傳說(shuō)者向?qū)W習(xí)活動(dòng)的參與者、引導(dǎo)者和合作者轉(zhuǎn)變由傳統(tǒng)的教學(xué)支配者、控制者向?qū)W生的組織者、促進(jìn)者和指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變由傳統(tǒng)的靜態(tài)知識(shí)占有者向動(dòng)態(tài)的研究者、學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)變2．在下課程理念下，如何使用教材？領(lǐng)會(huì)教材的精神，做到心中

3、有數(shù)關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，挖掘豐富的課程資源充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的創(chuàng)造力來(lái)分析教材，挖掘教材，超越教材，發(fā)發(fā)展教材。3．有人認(rèn)為接受學(xué)習(xí)已經(jīng)過(guò)時(shí)了，對(duì)此，你有何看法？學(xué)生的學(xué)習(xí)方式一般由接受和發(fā)現(xiàn)兩種。兩種學(xué)習(xí)方式都有其存在的價(jià)值，彼此也是相輔相成的關(guān)系。但傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式過(guò)分突出和強(qiáng)調(diào)接受和掌握，使學(xué)生學(xué)習(xí)成了純粹被動(dòng)地接受、記憶的過(guò)程。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式就是改變這種狀態(tài)。探究學(xué)習(xí)過(guò)程離不開有意義的接受學(xué)習(xí)。4．過(guò)去，我們認(rèn)為，評(píng)價(jià)只有分等級(jí)的作用，新課程理念下的評(píng)價(jià)具有哪些功能？促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能或(

4、目標(biāo)導(dǎo)向、激勵(lì)、教育、監(jiān)督、反饋、調(diào)控等功能)四、案例分析題（20分）1．結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際談?wù)勏旅娴穆媽?duì)你的啟示是什么。青蛙老師在教學(xué)生們《怎樣捕捉蚊蠅》1．（1）師生關(guān)系應(yīng)是平等、民主的（2）知識(shí)的獲得不應(yīng)單純由教師傳授，應(yīng)充分讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程，在自主探究重學(xué)習(xí)。（3）課程內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)生活性、實(shí)踐性。2.請(qǐng)你談?wù)剬?duì)下列情況的處理對(duì)策。課堂教學(xué)會(huì)遇到許多難以預(yù)料的偶發(fā)事件，一般說(shuō)來(lái)，教學(xué)中的偶發(fā)事件和意外情況可分為三類：第一類屬于課堂紀(jì)律方面的問(wèn)題；第二類屬于學(xué)習(xí)方面的意外情況。

5、學(xué)生會(huì)進(jìn)行質(zhì)疑問(wèn)難，發(fā)表種種看法，或有時(shí)教師不慎造成板書別字、口誤等引起學(xué)生哄笑、騷動(dòng)……第三類屬于外來(lái)干擾，分散了學(xué)生的注意力。（1）面對(duì)現(xiàn)狀，不驚奇，不慌亂，不追究，不批評(píng)，而是采取一種寬容的態(tài)度，讓焦點(diǎn)從惡作劇的身上發(fā)散開來(lái)，盡量避免這一學(xué)生再成為焦點(diǎn)，從而使學(xué)生的注意中心再回到教師所安排的方向。（2）對(duì)于學(xué)習(xí)方面的意外情況，由學(xué)生發(fā)難引起的偶發(fā)事件，教師可以抓住這種教學(xué)的難點(diǎn)或有創(chuàng)見的部分，引導(dǎo)學(xué)生深入研究，從而提高教學(xué)質(zhì)量；若由于教師自身疏忽造成的不良影響，一般態(tài)度溫和的承認(rèn)事實(shí)，并改正過(guò)來(lái)，就能順其自

6、然的過(guò)渡到原教學(xué)的軌道上來(lái)(3)對(duì)于第三類偶發(fā)事件，一般都采用“熱處理”。即教師針對(duì)某一突發(fā)事件，趁熱打鐵，正面教育。再巧妙地轉(zhuǎn)入正題。但應(yīng)注意不要因此浪費(fèi)太多的時(shí)間，更不得言辭激烈，因?yàn)檫@與教室內(nèi)同學(xué)無(wú)關(guān)，點(diǎn)到為止。五、學(xué)科新課程理論與實(shí)踐(共40分)1、體育的基本理念是什么？（1）堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。（2）激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。（3）以學(xué)生發(fā)展為中心，忠順學(xué)生的主體地位。（4）關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生收益。2、在課堂教學(xué)中應(yīng)如何落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)中確定的社會(huì)適

7、應(yīng)目標(biāo)？（8分）.(1)建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德；(2)學(xué)會(huì)獲取現(xiàn)代社會(huì)中體育與健康知識(shí)的方法。落實(shí)得法3、簡(jiǎn)述在支撐跳躍的教學(xué)評(píng)價(jià)中，對(duì)優(yōu)等動(dòng)作質(zhì)量的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。（8分）（1）堅(jiān)持"健康第一"的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)（2）激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)（3）以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位（4）關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益　　4、根據(jù)新課程理念設(shè)計(jì)“蹲踞式起跑”一課的教學(xué)方案。中小學(xué)體育教師考編試題與答案（二）一、填空（每空1分共30分）1．把以.遠(yuǎn)度高度計(jì)算成

8、績(jī)的跳躍、投擲項(xiàng)目叫田賽。2．運(yùn)動(dòng)量：指人體在身體練習(xí)中所完成的生理負(fù)荷量。3．小學(xué)體操教學(xué)內(nèi)容，包括基本體操技巧支撐跳躍低單杠等。4．跑的教材共分為四大項(xiàng)，快速跑耐久跑接力跑障礙跑。5．跳躍是小學(xué)的重要教材內(nèi)容之一。分為一般性跳躍、跳高、跳遠(yuǎn)等。其中跳高的過(guò)桿姿勢(shì)有.跨越式俯臥式背越式。6．傳統(tǒng)體育教學(xué)提倡“三基教學(xué)”，它們是基本知識(shí)基本技術(shù)基本技能。7．體育課的類型是