2011年專升本考試大綱83295

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1、重慶市普通高等學校專升本《大學語文》考試大綱（2011年）一、考試大綱適用對象及考試性質本大綱適用于重慶市普通高等學校文科各專業(yè)申請專升本的高職高專學生。按本大綱進行的考試系選拔性考試，測試結果將作為本市普通高等學校高職高專學生申請專升本的成績依據(jù)之組成部分?？荚囆再|為教學——水平測試，目的在于檢測和考核學生掌握《大學語文》教學大綱基本要求與應用能力的情況。二、考試基本要求（一）??考試內容范圍及分值分布1.基礎知識的考核基礎知識包括語言知識、文體（含文體寫作）知識兩個方面。本部分分值為45分。2.閱讀分

2、析的考核鑒于本市各高校所用教材不盡一致的實際情況，閱讀分析范圍以本大綱所附精讀、泛讀篇目為準。本部分分值為20分。3.應用能力的考核應用能力考核包括應用文寫作、修改、寫作常識運用三個方面。本部分分值為55分。以上三部分的分值合計120分。每部分分值均可有3分以內的浮動幅度。（二）??試卷題型及分值分布1.單項選擇題（設30小題）30分2.多項選擇題（設5或10小題）10分3.判斷題（設10小題）10分4.簡析簡答及翻譯題20分5.修改或寫作常識運用題10分6.寫作題（一般設一大一小兩個文種）40分（三）?

3、?考試方式與考試時間考試方式：閉卷筆試?？荚嚂r間：120分鐘。三、考試內容范圍及其具體要求（一）基礎知識（45分）1.語言知識（15－20分）（1）文言詞語與句式主要掌握、理解精讀課文中的文言詞語、句式與特殊語法現(xiàn)象。具體要求是：解釋常用文言詞語（包括成語、通假字）的具體含義；辨析判斷句式、被動句式、倒序句式；熟悉使動用法、意動用法、名詞作狀語、名詞作動詞等語法現(xiàn)象；翻譯試題規(guī)定的詩文句子。（2）現(xiàn)代應用文詞語與句式主要掌握現(xiàn)代應用文中常用的模式化詞語和句式。具體要求是：明確應用文以書面語為主，使用得到全

4、社會認同的通行語體；不采用個性化語言、方言俚語以及超常規(guī)的句式和生僻字詞；一般不用口頭語。明確應用文的句類一般使用陳述句、祈使句，較少使用疑問句、感嘆句。能分辯與正確運用領起語、承啟銜接語、稱謂用語、結尾用語。明確應用文為了表達的莊重、簡潔，保留和使用了一定的文言詞語，如：茲、擬、尚、悉、謹、予以、責成、業(yè)經(jīng)、承蒙等；能理解和正確使用這些詞語。明確應用文常使用書面輔助語言（圖形、表格、符號、公式等），以替代、補充文字語言。2.文體知識（25－30分）（1）應用文體知識1.應掌握、理解：對應用文主旨的要求；

5、應用文選擇材料的原則；應用文結構的特點；應用文語言運用的基本要求；應用文的主要表達方式；應用寫作對敘述、說明、議論的基本要求。2.識記國家行政機關公文的文種（13種）；熟悉各文種的適用范圍。3.熟悉行政公文的格式及制作要求（以國務院《辦法》和《國家標準·行政公文格式》要求為準）。重點是：眉首部分的要素（項目）及標注要求；公文標題（完全式）的構成；標題中除法規(guī)規(guī)章名稱應加書名號外，一般不用標點符號；行政公文成文日期的確定原則與標注要求；版記部分的要素（項目）；一份公文的主題詞應不超過5個（類別詞除外），詞與

6、詞之間空一字（格），不加標點。4.識記常用事務文書的種類：計劃、總結、簡報、信息、調查報告、述職報告、講話稿、感謝信、慰問信、賀信、公示、啟事、聲明、申請書。5.掌握簡報的基本格式；簡報報頭的主要格式項目（四項）及標注位置。6.識記常用專用文書的種類：意向書、合同、起訴狀（三種起訴狀）、策劃書、自薦信。（2）文學（文章）文體知識立足于本大綱所附精讀、泛讀篇目掌握、理解（能準確指出某篇目是何種文體）：1.古代散文的特殊文體分類：語錄體、紀傳體、論說體（政論、史論）、書信體、游記體、寓言體。2.古代詩歌的文體

7、分類：?古體詩——四言詩、五言古詩、七言古詩、雜言詩、楚辭；樂府詩、歌行詩（樂府和歌行詩在體裁上與上述各體有重復。如《春江花月夜》是樂府詩，又是七言歌行，還屬于七言古詩）。近體詩——五言律詩、七言律詩、五言絕句、七言絕句；詞和散曲。3.現(xiàn)代文學文體的主要類別：散文、詩歌、小說、戲劇。4.一般文章的文體分類：記敘文、說明文、議論文（此三種系按內容與表達方式劃分）。（二）閱讀與分析（20分）1.識記精讀、泛讀篇目的作者及所屬國別或時代，所屬文體類別。2.識記精讀篇目中所選部分作品（以標題后加“*”號為準）。3

8、.理解精讀篇目的主旨（主題或中心思想），認識其思想意義。4.理解精讀篇目所表達（抒發(fā)）的思想情感。5.理解精讀篇目的結構及主要段落表達的意思與情感。6.理解精讀篇目中所用典故的含義。7.領會精讀篇目的主要藝術（寫作）手法。8.識別并理解精讀篇目中運用的修辭方法（比喻、比擬、夸張、對偶、排比、反詰、反語、設問、借代，以及某一段或某句中幾種修辭手法的結合運用）。（三）應用能力（55分）1.根據(jù)所給材料，按文體寫作要求擬寫常用公文：