《電工電子 基礎(chǔ)》電子 教案

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1、長治職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)教案任課教師：教研室主任：編寫日期：年月日審批日期：年月日授課日期班級(jí)任務(wù)內(nèi)容任務(wù)一電路的基本知識(shí)素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力能力目標(biāo)了解安全用電的重要性；電流對人體的危害及其觸電方式；理解防止觸電的常用保護(hù)措施。知識(shí)目標(biāo)了解電路的基本組成及各部分的作用；理解電動(dòng)勢、電位、電功率的概念；任務(wù)重點(diǎn)電壓、電流和電功率的定義、方向的理解和掌握任務(wù)難點(diǎn)電流和電壓的參考方向教學(xué)方法講授法、對比法、實(shí)驗(yàn)法、討論法布置作業(yè)課后作業(yè)課后分析n學(xué)習(xí)后的心得體會(huì)：通過本任務(wù)的學(xué)習(xí)，我知道了n對任務(wù)完成的過程自評(píng)，并寫

2、出今后的打算。自評(píng)標(biāo)準(zhǔn)參與完成所有活動(dòng)，自評(píng)為優(yōu)秀；缺一個(gè)，為良好；缺兩個(gè)為中等；其余為加油。自評(píng)結(jié)果今后打算【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課聯(lián)系生活實(shí)際引導(dǎo)同學(xué)們說出電路的組成，利用多媒體課件投影實(shí)際電路的畫面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生的注意力。二、講授新課教學(xué)環(huán)節(jié)1：電路的基本結(jié)構(gòu)（一）電路的組成和功能教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際說出實(shí)際生活中的電路例子，多媒體演示實(shí)際電路；學(xué)生活動(dòng)：聯(lián)系實(shí)際總結(jié)一般電路的組成及各部分的作用；能力培養(yǎng)：鍛煉學(xué)生的觀察能力和綜合概括能力。（二）電路的狀態(tài)和電路圖教師活動(dòng)：實(shí)驗(yàn)演示照明電路的各種狀態(tài)后多媒體

3、動(dòng)畫分析；學(xué)生活動(dòng)：聯(lián)系實(shí)際和實(shí)驗(yàn)總結(jié)電路的三種狀態(tài)，練習(xí)畫簡單的電路圖；教學(xué)環(huán)節(jié)2：電路的基本物理量（一）電流教師活動(dòng)：實(shí)驗(yàn)演示，輔助投影多媒體動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生分析；學(xué)生活動(dòng)：分組討論電流的形成和參考方向，總結(jié)電流參考方向的意義。（二）電壓教師活動(dòng)：實(shí)驗(yàn)演示，輔助投影多媒體動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生分析；學(xué)生活動(dòng)：啟發(fā)學(xué)生采用類比法對比電流，分組討論、總結(jié)電壓定義和參考方向的意義。（三）電動(dòng)勢教師活動(dòng)：多媒體動(dòng)畫演示電源的作用本質(zhì)，引出電動(dòng)勢的概念；學(xué)生活動(dòng)：參考多媒體演示分析、總結(jié)電動(dòng)勢的定義、公式和方向。（四）電位教師活動(dòng)：用高度類比，借助與

4、電壓的聯(lián)系講解；學(xué)生活動(dòng)：分析總結(jié)電位的定義和電位與電壓的關(guān)系。能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的分析概括和知識(shí)橫向聯(lián)系的能力。（五）電功率和電能教師活動(dòng)：聯(lián)系實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生說出衡量用電器耗能的物理量，輔助投影多媒體動(dòng)畫分析；學(xué)生活動(dòng)：分組討論后總結(jié)電功率、電能的的定義和單位。三、課堂小結(jié)教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)棵的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶。為便于學(xué)生記憶，教師總結(jié)出順口溜，用多媒體投影，讓學(xué)生在輕松的氣氛下掌握知識(shí)。電壓電位電動(dòng)勢，單位相同意不同電壓電位有聯(lián)系，電壓就是電位差電壓電流因和果，參考方向很重要電功率名牌上標(biāo)，度是電能的單位四、課堂

5、練習(xí)有一“220V、40W”的白熾燈，接在220V的供電線路上，求取用的電流。若平均每天使用5h（小時(shí)），電價(jià)是每千瓦時(shí)0.4元，求每月（以30天計(jì)）應(yīng)付的電費(fèi)。教學(xué)教案任課教師：教研室主任：編寫日期：年月日審批日期：年月日授課日期班級(jí)任務(wù)內(nèi)容任務(wù)二基爾霍夫定律素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的縝密的邏輯思維能力能力目標(biāo)1．掌握基爾霍夫定律的內(nèi)容、表達(dá)式及應(yīng)用。2．掌握支路電流法的應(yīng)用。知識(shí)目標(biāo)1．掌握基爾霍夫定律的內(nèi)容、表達(dá)式及應(yīng)用。2．掌握支路電流法的應(yīng)用。任務(wù)重點(diǎn)基爾霍夫定律任務(wù)難點(diǎn)基爾霍夫定律的應(yīng)用教學(xué)方法講授法、演示法、歸納法布置作業(yè)課后作

6、業(yè)課后分析n學(xué)習(xí)后的心得體會(huì)：通過本任務(wù)的學(xué)習(xí)，我知道了n對任務(wù)完成的過程自評(píng)，并寫出今后的打算。自評(píng)標(biāo)準(zhǔn)參與完成所有活動(dòng)，自評(píng)為優(yōu)秀；缺一個(gè)，為良好；缺兩個(gè)為中等；其余為加油。自評(píng)結(jié)果今后打算【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課多媒體投影幾種復(fù)雜直流電路，設(shè)計(jì)幾個(gè)小問題（例如求某電阻中的電流）讓學(xué)生們利用所學(xué)知識(shí)分析解決，當(dāng)學(xué)生分析時(shí)遇到難題時(shí)，自然由簡單直流電路過渡到復(fù)雜直流電路，導(dǎo)入新課。二、講授新課教學(xué)環(huán)節(jié)1：復(fù)雜直流電路教師活動(dòng)：通過多媒體投影幾種復(fù)雜直流電路，講解支路、節(jié)點(diǎn)、回路、網(wǎng)孔的定義。學(xué)生活動(dòng)：對照復(fù)雜直流電路的電路圖，理解四

7、個(gè)名詞的含義。能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教學(xué)環(huán)節(jié)2：基爾霍夫電流定律（一）基爾霍夫電流定律的內(nèi)容演示：演示基爾霍夫定律演示儀教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析演示儀中各支路電流的數(shù)值關(guān)系，引出并驗(yàn)證基爾霍夫電流定律；學(xué)生活動(dòng)：通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)總結(jié)基爾霍夫電流定律，并練習(xí)應(yīng)用。（二）基爾霍夫電流定律的推論教師活動(dòng)：借助多媒體的動(dòng)畫演示引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生得出推論；學(xué)生活動(dòng)：通過觀察多媒體動(dòng)畫，討論總結(jié)推論。教學(xué)環(huán)節(jié)3：基爾霍夫電壓定律演示：演示基爾霍夫定律演示儀教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析演示儀中各元件兩端電壓的數(shù)值關(guān)系，引出并驗(yàn)證基爾霍夫電壓

8、定律；學(xué)生活動(dòng)：通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)總結(jié)基爾霍夫電壓定律，并練習(xí)應(yīng)用三、課堂小結(jié)教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上總結(jié)。為便于學(xué)生記憶，教師總結(jié)出教學(xué)重點(diǎn)，用多媒體投影。1、基爾霍夫電流定律，簡稱KCL，又稱