科普版小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案

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2、愛(ài)閱讀網(wǎng)友為您分享以下“科普版小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案”資訊，希望對(duì)您有所幫助，感謝您對(duì)92to.com的支持!(此文檔為word格式，下載后您可任意編輯修改！)教材分析小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案全書(shū)備課一.21教材分析第六冊(cè)英語(yǔ)是五年級(jí)下冊(cè)用書(shū)，本教材的設(shè)計(jì)和編寫(xiě)體現(xiàn)了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博材眾長(zhǎng)，形成了本套教材特有的編寫(xiě)體系。同時(shí)又吸收了國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)的小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，以形成我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)的外語(yǔ)

3、教學(xué)模式和教學(xué)方法。全書(shū)共有12課。教材具有以下特點(diǎn)：1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。3、注重中外方化的雙向交流，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來(lái)跨方化交際所需要的能力。4、注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次學(xué)生的要求。7、注重教學(xué)資料

4、的配套，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展空間。8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量。二、教學(xué)策略1、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛；2、在課堂上盡量的使用英語(yǔ)，適當(dāng)使用漢語(yǔ)；3、合理確定教學(xué)要求。4、注重學(xué)生合作學(xué)習(xí)。共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),21樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。5、多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)。6、利用錄音磁帶、多媒體教學(xué)課件、掛圖、卡片、貼紙等。7、鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問(wèn)，敢于開(kāi)口。Lesson1MayIspeaktoMary?TheFirstClass學(xué)習(xí)內(nèi)容：Let’stalk學(xué)習(xí)目標(biāo)：

5、1、復(fù)習(xí)ea字母組合的發(fā)音；能拼讀含ea字母組合的單詞。2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)拼讀并能拼寫(xiě)speakquestiontellnumberlearn五個(gè)單詞。一、自學(xué)提綱：（一）、自主學(xué)習(xí)1、出示本課13個(gè)單詞及詞組，自主拼讀；2、出示五個(gè)四會(huì)詞，自主學(xué)習(xí)五個(gè)單詞。（根據(jù)英文寫(xiě)出漢語(yǔ)意思）speakquestiontell21numberlearn3、復(fù)習(xí)ea字母組合拼讀規(guī)則。a、根據(jù)本課含ea單詞的發(fā)音，自己找出ea的發(fā)音規(guī)則。b、回憶以前學(xué)習(xí)的ea字母組合拼讀規(guī)則，試舉出幾個(gè)例詞。4、自主預(yù)習(xí)Let’stalka、

6、讀通順；b、翻譯；c、圈出難以理解的或不懂的問(wèn)題。（二）、小組合作1、合作翻譯；2、聽(tīng)錄音，自主糾正發(fā)音；3、小組內(nèi)練習(xí)讀。二、交流展示：1、各小組展示a、展示ea字母組合拼讀規(guī)則；b、展示Let’stalk的學(xué)習(xí)情況。2、交流評(píng)議3、互助學(xué)習(xí)（記憶）。三、精講點(diǎn)撥：May用在表示請(qǐng)求許可時(shí)。其答句為Certainly.OK.Yes,ofcourse.Yes,you21may.四、檢測(cè)反饋TheSecondClass學(xué)習(xí)內(nèi)容：Let’slearn,Let’spracticeLet’schant.學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能聽(tīng)懂

7、、會(huì)說(shuō)、會(huì)拼讀message,roll,pull,spread,job,takeamessage,It’sdone.等單詞和詞組。2、能理解和掌握May用來(lái)征求對(duì)方意見(jiàn)及其答句的基本用法，并能用替換詞造句。3、學(xué)習(xí)交際用語(yǔ)MayIspeaktoMary?Who’sthat?IsthatMrsRead?Pleasetell21中的例句。（二）小組合作1、互相聽(tīng)寫(xiě)單詞。2、表演對(duì)話部分。3、讀主題句型，做替換練習(xí)。二、交流展示：1、各小組展示替換句型；2、表演Let’stalk；3、表演主題句型；4、互設(shè)擂臺(tái)，互為攻守

8、例：A組說(shuō)單詞B組說(shuō)漢語(yǔ)意思C組說(shuō)漢語(yǔ)D組拼讀出單詞E組用英語(yǔ)問(wèn)話要求F組用英語(yǔ)作答。三、精講點(diǎn)撥：May用來(lái)表示請(qǐng)求許可時(shí)，常與第一人稱連用，意思是“我（們）可以??嗎？”例：Maywecomein?MayIuseyourbike?MayIborrowyourruler?其答語(yǔ)常為Certainly.OK.Yes,ofcourse.Yes,youmay.S