12中小學(xué)音樂學(xué)科教研工作計(jì)劃

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1、常州市教育科學(xué)研究院2014—2015學(xué)年度第二學(xué)期中小學(xué)音樂教研工作計(jì)劃一、工作思路本學(xué)期中小學(xué)音樂學(xué)科的教研工作，要繼續(xù)以深入推進(jìn)音樂學(xué)科課程改革為中心，以提高中小學(xué)音樂課堂教學(xué)的質(zhì)量、全面提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)為目標(biāo)，切實(shí)履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)和管理的職能。遵循教育教學(xué)規(guī)律，強(qiáng)化課程與教學(xué)研究的意識(shí)，創(chuàng)新教研工作的主題、方式與機(jī)制，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。要繼續(xù)組織教師認(rèn)真研讀新《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》，貫徹落實(shí)好《常州市教研室音樂學(xué)科“十二五”發(fā)展規(guī)劃》，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，為常州市中小學(xué)音樂教育的和諧、科學(xué)發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。二、主要工作（一）深化課程改革，提高實(shí)施能力。1．繼續(xù)以課程改

2、革為中心，分年段組織開展《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》、《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》和義務(wù)教育修訂教材、高中模塊教材的學(xué)習(xí)、研究活動(dòng)。2．充分發(fā)揮學(xué)科中心組、研究小組和中小學(xué)音樂學(xué)科基地的作用，積極開展精細(xì)化教學(xué)預(yù)設(shè)、微課程、微型課題研究等活動(dòng)。3．進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革。組織市區(qū)高中音樂教師繼續(xù)對(duì)高中音樂選修模塊進(jìn)行集體備課，開設(shè)公開課、研究課，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。4．組織義務(wù)教育階段中小學(xué)音樂教師分年級(jí)、定專題進(jìn)行集體備課，引導(dǎo)教師深入挖掘教材內(nèi)涵，研究如何在歌唱教學(xué)和音樂欣賞教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。5．繼續(xù)組織中小學(xué)音樂教師貫徹落實(shí)“常州市中小

3、學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)建議”（教學(xué)常規(guī)），進(jìn)一步規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，對(duì)“常州市中小學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)建議”進(jìn)行重新修訂。6、組織中小學(xué)音樂教師學(xué)習(xí)由常州市教研室組織編寫的《中小學(xué)音樂學(xué)科課型范式與實(shí)施策略》，交流學(xué)習(xí)心得，初步形成具有常州特色的課型范式。7、組織、開展好小學(xué)音樂學(xué)科“同題異構(gòu)”課堂教學(xué)研討活動(dòng)。引導(dǎo)教師探索小學(xué)歌唱教學(xué)、音樂欣賞教學(xué)中的策略與方法，分享教學(xué)實(shí)踐智慧，共同探討提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法。8、繼續(xù)組織開展義務(wù)教育學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)及研究，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn)，厘定學(xué)科關(guān)鍵能力，搞好中小學(xué)音樂學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)，不斷完善義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)

4、體系。（二）創(chuàng)新教研機(jī)制，加強(qiáng)校本教研。1、認(rèn)真總結(jié)國(guó)家課程校本化實(shí)施方面的經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)中小學(xué)音樂學(xué)科課程改革中出現(xiàn)的重點(diǎn)問題進(jìn)行專題研究，尋找解決問題的方法和策略，進(jìn)一步提高課程實(shí)施的能力。2、利用教研活動(dòng)時(shí)間，組織中小學(xué)音樂教師學(xué)習(xí)新《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》，并對(duì)新修訂的義務(wù)教育課標(biāo)本教材進(jìn)行校本化實(shí)踐研究。3、開展形式多樣的專題研究。充分發(fā)揮教研組、備課組在校本教研中的作用，引導(dǎo)中小學(xué)音樂教師在認(rèn)真落實(shí)“常州市中小學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)建議”的基礎(chǔ)上，開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)。以“研究課”引導(dǎo)日常教學(xué)，以“常態(tài)課”促進(jìn)教師的自我反思，在良好的研究氛圍中逐步提升教師觀課、議課的

5、水平和能力。4、創(chuàng)新教研機(jī)制，搞好網(wǎng)絡(luò)教研。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合教研組工作，積極開展評(píng)課、議課等市、區(qū)、校相結(jié)合的教研活動(dòng)。5、認(rèn)真總結(jié)各轄市、區(qū)對(duì)小學(xué)音樂兼職教師、農(nóng)村中小學(xué)音樂教師在教材教法和音樂專業(yè)技能培訓(xùn)方面的經(jīng)驗(yàn)，舉辦各種層面的講座和培訓(xùn)活動(dòng)。6、結(jié)合蘇少版義務(wù)教育階段修訂版教材，組織常州市中學(xué)音樂教師八孔中音豎笛培訓(xùn)活動(dòng)。7、不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，交流、分享教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和智慧。（三）搞好課題研究，引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展。1．組織、引導(dǎo)高中音樂教師進(jìn)一步深入挖掘教材內(nèi)涵，把握《音樂鑒賞》等模塊教學(xué)的特征，結(jié)合高中音樂課程實(shí)施中出現(xiàn)的問題，對(duì)課堂教

6、學(xué)中教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容的整合、學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、模塊教學(xué)和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的問題進(jìn)行專題研究。2．組織小學(xué)、初中音樂教師研究義務(wù)教育階段音樂課堂教學(xué)中，如何關(guān)注學(xué)生音樂基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本技能的形成，如何培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和音樂表現(xiàn)能力等問題，強(qiáng)調(diào)音樂學(xué)科的本體地位，引導(dǎo)教師進(jìn)行微型課題研究。3．以《普通中小學(xué)音樂學(xué)科發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究》課題為抓手，積極開展高中音樂課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的研究。4、組織學(xué)科中心組和各研究小組進(jìn)一步厘定音樂學(xué)科“關(guān)鍵能力”，對(duì)非學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中“藝術(shù)素質(zhì)”的評(píng)價(jià)指標(biāo)、評(píng)價(jià)內(nèi)容和方法進(jìn)行探討和研究。5、繼續(xù)做好常州市精品課和省“名師課堂”的拍攝工作

7、。積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和推介第一線音樂教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步引領(lǐng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。6、組織小學(xué)、初中音樂教師參加江蘇省義務(wù)教育修訂版下冊(cè)《音樂》教科書培訓(xùn)活動(dòng)和義務(wù)教育階段音樂課程評(píng)價(jià)專題研討會(huì)。。7、組織常州市優(yōu)秀論文參加江蘇省中小學(xué)音樂教師優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)。（四）其他工作配合市教育局體衛(wèi)藝處搞好常州市第五屆中小學(xué)生藝術(shù)展演及各類節(jié)目的比賽活動(dòng)，選拔優(yōu)秀節(jié)目并組隊(duì)參加江蘇省第五屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)。三、日程安排三月份1、召開全體初、高中音樂教師會(huì)議，布置新學(xué)期