a 《復(fù)習(xí)課型二》

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1、臨水騁懷，樂哉憂哉？八年級上冊第三單元復(fù)習(xí)教案設(shè)計【教材分析】仰望蒼穹，浮想宇宙之奧妙；俯察萬物，體驗(yàn)生命之機(jī)趣；臨水騁懷，感悟自然之靈秀。山水是大自然的靈魂之所在，本單元的課文都以“水”為核心，寫潭水，寫瀑布，寫海潮，寫春游，寫“水之歌，水之思”，充分調(diào)動感官系統(tǒng)視覺、聽覺、觸覺，描述自己眼中的“水”之本色；同是都以“游目騁懷”為主題，卻從不同角度抒發(fā)了自己對“水”的情感，不同的作家馳騁的情懷各不相同，抒發(fā)了對人生的感悟，自然的觀感，還有社會的思考?；谝陨纤伎?，本單元在復(fù)習(xí)的時候，要注意引導(dǎo)學(xué)生站在整體的角度，比較欣賞不同作家筆下的“水”之特點(diǎn)、“水”之情思、“水

2、”之寫法。學(xué)習(xí)不同作家的寫景方法，提高閱讀鑒賞水平；同時汲取作家的寫作經(jīng)驗(yàn)，提高寫作水平?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1．識記每篇課文中的生字詞、文學(xué)常識、經(jīng)典語段；2．同是寫水，比較賞析不同作者不同題材的寫景方法及所寄予的不同情感；3．體會“游目騁懷”的主題意蘊(yùn)，了解“水文化”，提升國學(xué)素養(yǎng)?！驹u價任務(wù)】1．通過分組合作探究的形式，完成字詞積累。2．利用小測試，檢測學(xué)生的詩文默寫情況。3．在比較探究中完成單元主題歸納、寫作特色的探究。4．通過中考在線，幫助學(xué)生感知中考，把握中考導(dǎo)向。【教學(xué)過程】一、圖片導(dǎo)入利用多媒體課件播放第三單元的課文題目，配以文章相關(guān)插圖。（板書課題：第三單元

3、復(fù)習(xí)課臨水騁懷）（設(shè)計意圖：開門見山直接導(dǎo)入本課復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)課重在幫助學(xué)生整合專題性知識，通過播放幾篇文章的題目及文章插圖，幫助學(xué)生回顧本專題所學(xué)習(xí)的課文，為下面幾個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)做鋪墊，提高復(fù)習(xí)效果。）二、落實(shí)基礎(chǔ)——溫故知新“分類總結(jié)”過渡語：中國文化源遠(yuǎn)流長，縱古貫今，有著深厚的文學(xué)底蘊(yùn)，這就決定了語文這個科目的博大精深。漢語作為人們?nèi)粘５慕浑H工具，它的實(shí)用性決定了學(xué)生在學(xué)習(xí)語文時必定要接觸語言這幢知識大廈的地基——基礎(chǔ)知識。下面就讓我們從基礎(chǔ)做起！第一步：字詞積累！指導(dǎo)語：請同學(xué)們快速跳讀課文，以組為單位，組內(nèi)成員合作找出《小石潭記》《黃果樹瀑布》《綠》《游記小品兩

4、篇》《白洋潮》《錢塘江夜潮》《水之歌水之思》課文中的重要生字詞并注音，寫在紙上?？梢越柚种械馁Y料、課堂筆記和參考書補(bǔ)充完善。實(shí)施步驟：首先，教師分配任務(wù)到組（共7篇文章，14各組，每兩個組整理一篇文章）然后，組長組織本組成員整理字詞，先獨(dú)立完成后互相補(bǔ)充；最后，教師二選一，利用多媒體投影黑板展示本單元重要字詞，并評選出最佳組！課下把整理的字詞粘貼在后黑板，供學(xué)生整理歸納參考。第二步：文學(xué)常識！指導(dǎo)語：請同學(xué)們結(jié)合手中的資料和課下注釋，復(fù)習(xí)本單元的作家文學(xué)常識，三分鐘后檢測，看哪位同學(xué)做得最好！檢測題：①《小石潭記》作者　　　，　　　代文學(xué)家，字。河?xùn)|人，世稱柳河?xùn)|。

5、因官終柳州刺史，又稱。與韓愈同為唐代古文運(yùn)動的倡導(dǎo)者，并稱。本文選自他的。②《綠》作者是　　　，字　　　，號　　　，我國　　　代著名的詩人、學(xué)著、民主戰(zhàn)士。散文代表作品有、、《綠》等。③《望廬山瀑布》的作者是　　　，字　　　，號　　　，有“　　　”之稱，唐代偉大的浪漫主義詩人。④《站立起來的水》作者是　　代女詩人　　　。⑤袁宏道，　　　代文學(xué)家，字　　　，公安人。與兄宗道、弟中道，并稱為“”。生性直爽，喜游山水。袁中道，字小修，公安人，萬歷進(jìn)士，與哥哥袁宏道同以公安派著稱。為文崇尚自然。⑥《白洋潮》的作者　　　，號　　　，山陰人，明末清初　　　家。其小品文聲譽(yù)尤高，其

6、著作有《石匱書》《瑯?gòu)治募贰短这謮魬洝返?，本文選自　　　。⑦《錢塘江的夜潮》選自　　　，作者　　　，廣東海豐人，現(xiàn)代　　　、　　　。第三步：詩詞默寫！指導(dǎo)語：弘揚(yáng)民族文化是我們青少年的光榮職責(zé)，本單元的四篇經(jīng)典文章：《小石潭記》、《綠》、《游記小品兩篇》、《白洋潮》，同學(xué)們是否還能背誦默寫？下面給大家五分鐘時間背誦一遍，再進(jìn)行檢測！默寫句子（20分）①從小丘西行百二十步，　　　，　　　，　　　　，心樂之。②日光下澈，　　　　，　　　　　　　　。③那醉人的綠呀，，滿是奇異的綠呀。④她又不雜些兒法滓，，——但你卻看不透她?、菽亲砣说木G呀！我若能裁你以為帶，；她必能了。我

7、若能挹你以為眼，；她必明了。⑥時柳梢新翠，，，。⑦而飚風(fēng)自北來，塵埃蔽天，　　　　，　　　　，　　　　。⑧稍近，則隱隱露白，　　　　　　　，　　　　　　　　。（設(shè)計意圖：新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出“加強(qiáng)積累，培養(yǎng)語感”。語文是一門積累的學(xué)科，沒有積累，一切語文活動都無從下手，也毫無意義。積累詞語、常識、詩詞，不斷豐富學(xué)生的詞匯，并學(xué)會正確運(yùn)用，不僅是語文學(xué)習(xí)的重要任務(wù)，也是形成語文應(yīng)用能力的有效途徑。本環(huán)節(jié)致力于教會學(xué)生學(xué)會“積累”“識記”基礎(chǔ)知識，提高文學(xué)素養(yǎng)，進(jìn)而完成學(xué)習(xí)目標(biāo)1。）三、歸納探究——臨水騁懷“樂哉憂哉”過渡語：《老子》說：“天下之