夢(mèng)想課程 17 夢(mèng)想劇場(chǎng)

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1、40/40《夢(mèng)想劇場(chǎng)》課程綱要【開發(fā)人員】王俊曉上海十二鄰社區(qū)發(fā)展中心總干事蔣文慧上海戲劇學(xué)院戲文系戲劇教育專業(yè)學(xué)生【所需課時(shí)】16課時(shí)/每課時(shí)40-45分鐘【適應(yīng)年級(jí)】4-6年級(jí)【課程簡(jiǎn)介】戲劇是用來表達(dá)生活中的喜怒哀樂的。作為孩子，他們也有自己的喜怒哀樂。我們的夢(mèng)想戲劇課程幫助孩子通過想象力的發(fā)揮或者真實(shí)生活中的情景再現(xiàn)，展現(xiàn)出生活中的這些喜怒哀樂。本課程是從戲劇基礎(chǔ)元素訓(xùn)練開始，逐步發(fā)展成完整的作品展示。【課程目標(biāo)】l初級(jí)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生自信，敢于在舞臺(tái)上展現(xiàn)自己。2.激發(fā)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力。3.打開身體

2、，探索肢體、聲音和表情，嘗試各種表演的可能性。4.教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)初步欣賞戲劇，讓學(xué)生感受戲劇，了解戲劇。5.學(xué)會(huì)并運(yùn)用表情、肢體及語言來表現(xiàn)自己，或模仿他人。l中級(jí)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)，相互協(xié)作的能力。2.讓學(xué)生通過表演、編劇、導(dǎo)演及評(píng)論等各種方式，參與整個(gè)的戲劇創(chuàng)作的環(huán)節(jié)中。3.大方得體，講話聲音洪亮，不懼怕當(dāng)眾表現(xiàn)。l高級(jí)目標(biāo)1.能將一部戲劇改編、演成自己的風(fēng)格。2.對(duì)于有領(lǐng)導(dǎo)能力的學(xué)生，要有意識(shí)的對(duì)于學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力進(jìn)行培養(yǎng)。3.課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生能將一個(gè)小故事編、演成一部簡(jiǎn)單的小劇。【課程基本結(jié)構(gòu)】1.課程說明

3、（2-3分鐘）：提前簡(jiǎn)單闡述本堂課的內(nèi)容，如涉及一些戲劇方面的基本概念，簡(jiǎn)要的介紹；以告知需要學(xué)生做的部分為主。2.暖場(chǎng)部分（5-8分鐘）：以戲劇游戲?yàn)橹?，調(diào)整課堂氣氛，將學(xué)生帶入戲劇課堂。在教室內(nèi)無空地的情況下，熱身部分由搬桌子環(huán)節(jié)代替。3.主題活動(dòng)（25分鐘）：根據(jù)本堂課的注意進(jìn)行一系列的活動(dòng)。4.展示分享（5-8分鐘）：展示本堂課主題活動(dòng)的內(nèi)容，老師進(jìn)行簡(jiǎn)單講解；邀請(qǐng)三到五名學(xué)生分享本堂課的心得。5.下節(jié)預(yù)告（2分鐘）：告訴學(xué)生下節(jié)課的內(nèi)容，需要學(xué)生做的準(zhǔn)備，以及布置本堂課的作業(yè)。40/40【課程框架】模塊

4、名稱模塊目標(biāo)具體課時(shí)小小演員素質(zhì)訓(xùn)練這是作為戲劇演員基本素質(zhì)訓(xùn)練的部分。在這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程中，希望學(xué)生能積極探索自己身體各方面的可能性，自由地運(yùn)用這些方式，表達(dá)內(nèi)心、傳遞信息。同時(shí)在不斷的當(dāng)眾展示的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)自我的能力以及自信心。作為老師，也要適時(shí)的對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定。第1課時(shí)打開你的身體第2課時(shí)動(dòng)起來第3課時(shí)我的喜怒哀樂第4課時(shí)小小模仿秀第5課時(shí)單幕劇第6課時(shí)四格劇第7課時(shí)聲音很美妙第8課時(shí)動(dòng)畫劇小小舞美能力訓(xùn)練這是與戲劇演出呈現(xiàn)相關(guān)的部分。包括導(dǎo)演的工作、舞臺(tái)美術(shù)師與道具師的工作。通過這些內(nèi)

5、容的學(xué)習(xí)，大家會(huì)了解戲劇舞臺(tái)上的各元素，以及它們?nèi)绾闻浜?。?0課時(shí)我的舞臺(tái)我做主“”小小編劇素質(zhì)訓(xùn)練這是戲劇演出的基礎(chǔ)。這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，首先將教給大家如何把一個(gè)故事，編成一部可以演出的戲劇作品；其次，結(jié)合上面所說的兩部分內(nèi)容（演員的部分、導(dǎo)演和舞美的部分），大家可以根據(jù)對(duì)現(xiàn)有劇本的不同理解，把它排演成屬于自己的風(fēng)格。第9課時(shí)劇本大綱第11課時(shí)短劇雛形、定劇本小小導(dǎo)演素質(zhì)訓(xùn)練學(xué)生們通過粗排劇本和細(xì)排以及最后的彩排，能更加清楚地了解一個(gè)戲劇作品由文字轉(zhuǎn)化為戲劇舞臺(tái)作品呈現(xiàn)的全過程。這是最鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的一

6、部分。第12課時(shí)短劇粗排第13課時(shí)短劇細(xì)排第14課時(shí)短劇復(fù)排第15課時(shí)彩排第16課時(shí)匯報(bào)演出【課程評(píng)價(jià)/反饋】每節(jié)課結(jié)束后，老師要根據(jù)本節(jié)課的情況記錄學(xué)生課堂表現(xiàn)，記錄每堂課是否按照計(jì)劃完成。在課堂上表現(xiàn)突出的小朋友要作好記錄，并培養(yǎng)孩子的編導(dǎo)演等舞臺(tái)方面的特長(zhǎng)。【參考資料】l參考書籍1.《戲劇導(dǎo)演》張仲年　中國(guó)戲劇出版社2.《戲劇導(dǎo)演思維與訓(xùn)練》余力民云南大學(xué)出版社3.《戲劇導(dǎo)演別論》李建平　上海書店出版社4.《中國(guó)實(shí)驗(yàn)戲劇》張促年　上海人民出版社40/401.《戲劇藝術(shù)——藝術(shù)教室》張先　廣西師范大學(xué)出版社2

7、.《戲劇文學(xué)與劇院劇場(chǎng)》陳軍　社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社3.《戲劇藝術(shù)原理》施旭升中國(guó)傳媒大學(xué)出版社l附件1：戲劇暖場(chǎng)游戲l附件2：戲劇表演常用術(shù)語【課程前言】有位著名的戲劇藝術(shù)家曾經(jīng)說過：演戲就是任憑想象力馳騁。如果說孩子是擁有著美好想象力的精靈，我們的《夢(mèng)想劇場(chǎng)》就猶如精靈手中的魔法棒，讓孩子們的想象力得到釋放。我們?cè)谏钪薪?jīng)常會(huì)聽到這樣一句話：“這孩子長(zhǎng)得真漂亮，將來可以做個(gè)演員?！逼鋵?shí)并不盡然，美，的確讓人賞心悅目，但戲劇來源于生活，生活中的人物是豐富多彩的，絕不僅僅是一個(gè)“美”的模式，他們性格，長(zhǎng)相各異，年齡，

8、職業(yè)不同，生活經(jīng)歷特殊。我們的《夢(mèng)想劇場(chǎng)》就是讓各式各樣的孩子體驗(yàn)戲劇的豐富多彩，發(fā)揮出自己的創(chuàng)造能力和想象力。戲劇，這種以表現(xiàn)自然生活形態(tài)為基點(diǎn)的藝術(shù)形式，與戲曲、舞蹈等表演藝術(shù)有著很大的差別。戲劇素質(zhì)更是涵蓋了觀察力、想象力、理解力、注意力、感受力、適應(yīng)力、形體與語言的表現(xiàn)力以及信念與真實(shí)感、形象感、節(jié)奏感、幽默感等等。戲劇表演之所以具有這么大的吸引力，是因?yàn)樵谖枧_(tái)上