青少年社會(huì)工作個(gè)案訪談

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1、外來的少年縮影一、訪談對象周海霞周海濤二、情況簡介訪談對象為兄妹兩人，哥哥海濤15歲，上初二，妹妹海霞10歲上小學(xué)四年級。他們的父母在浦東新區(qū)某街道開了一家新疆拉面館，妹妹海霞出生在上海，幼兒園和小學(xué)都是在上海讀的，哥哥海濤是初一的時(shí)候才轉(zhuǎn)到上海就讀的。妹妹性格極為內(nèi)向，平時(shí)喜歡運(yùn)動(dòng)，曾經(jīng)獲得過班級舉辦的跳繩大賽一等獎(jiǎng)，妹妹平時(shí)還喜歡畫畫，但是沒有接受過專業(yè)的訓(xùn)練，所謂的喜歡，也就是在上課走神的時(shí)候會(huì)在自己的課本上隨便的畫一些東西，但是他在自己的作文中寫道，“我很喜歡這樣的方式”，她覺得看著自己畫的東西，就像是和自己說話一樣。相比較妹妹而言，哥哥比較外向，在談

2、話中比較放的開，但是在表達(dá)方式上還很不流暢，常常會(huì)看著別處和別人交談，在用語和聲音方面也有一些不良的狀況。三、家庭情況會(huì)談對象的父母自己開了一家拉面館，平時(shí)生意比較忙，很少有時(shí)間陪他們兄妹倆，周六周日哥哥會(huì)去補(bǔ)習(xí)功課，而妹妹就只能呆在家里。偶爾的時(shí)候，一家叫“樂群”的社工機(jī)構(gòu)會(huì)舉辦活動(dòng)，這是兄妹倆除了在學(xué)校以外，唯一能和外界進(jìn)行長時(shí)間交流溝通的機(jī)會(huì)。在家里是明顯的嚴(yán)父慈母的模式，但是慈母很善良，對兄妹兩個(gè)都非常善良，而父親卻不是很嚴(yán)厲，那次和機(jī)構(gòu)的人員去他家里溝通安排家教的事情，父親既沒有說可以，也沒有完全的否定，而是說這些就看孩子們的吧，他們?nèi)绻獾脑捑托?/p>

3、。在其中的一次會(huì)談開始后哥哥要求離開，因?yàn)樯洗钨u的衣服不合身，要去換掉，但是是自己過去，由此可見，兩兄妹在家里的自主性還是很強(qiáng)的。家里面的居住條件并不是很理想，兩間臥室，一個(gè)廚房，三間房子是并排著在一條線上，廚房一分為二，其中一半作為廁所，家里的正門也在廚房。家里只有一個(gè)最里面的房間可以在上午十點(diǎn)到十一點(diǎn)的時(shí)候照得到太陽，在這間房子的最里面是一個(gè)陽臺(tái)，但是堆滿了雜物?？拷柵_(tái)的臥室是兩個(gè)兄妹住，哥哥身材比較大，住在一張床上，妹妹的身材比較小，住在一張床式沙發(fā)上。中間的臥室是父母兩個(gè)人住的，在中間的走廊上掛了一個(gè)窗簾。房間比較潮濕，有嚴(yán)重的異味，衛(wèi)生條件比較差。

4、四、案主問題剖析1.與人交流障礙與人交流障礙并不是說不能和別人溝通和交流，而是和別人交流溝通的方式方法有問題，從而不能很順暢的與人交流。這個(gè)問題妹妹的情況比哥哥要明顯。妹妹的說話聲音很小，即使是別人沒有聽清，她第二次的回答也絕對不會(huì)比第一次高，而且音量是驚人的一致。在說話是時(shí)候常常低著頭，唯一令人滿意的就是常常帶著淺淺的微笑，但是仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這種微笑完全是出于害羞而非其他。哥哥與人交談時(shí)常常會(huì)看著別的地方，在語言的挑選和語調(diào)方面聽著并不是讓人很舒服，常常說了一段話，我卻沒有把握住哥哥到底要表達(dá)些什么內(nèi)容，但是他的笑容很放的開，可是這種笑容卻出現(xiàn)在自己的說

5、話后面的冷場和自己感覺尷尬之后。1.同輩群體缺少和兄妹兩個(gè)接觸最多的同齡人就是他們的同學(xué)，但是這些僅僅是在學(xué)校中，在他們的周圍，沒有和他們住的比較近的同學(xué)，也沒有一個(gè)可以和他們在一起玩?；蛘呤且黄鹱鲆恍┦虑榈钠渌g人，這樣的話，他們接受的東西完全來自老師，父母和學(xué)校里的同學(xué)，長次以往就會(huì)缺少在他們這個(gè)年齡應(yīng)有的活潑開朗，卻顯得過于呆板和假性成熟，所謂假性成熟就是話少，比較沉默。2.學(xué)業(yè)困境兄妹兩人的英語都不是很好，但是妹妹的英語要比哥哥強(qiáng)很多，英語是兩人最為擔(dān)心的科目。哥哥物理最好，數(shù)學(xué)也不錯(cuò)。但是兩人的學(xué)業(yè)困境不只是體現(xiàn)在這種實(shí)際上的學(xué)業(yè)壓力，而是學(xué)業(yè)的穩(wěn)

6、定程度。上?，F(xiàn)行的教育政策規(guī)定，非上海戶籍的學(xué)生，只能在上海就讀，凡事涉及到升學(xué)考試的情況，比如說小升初，中考，高考，都必須回到原籍考試，可是哥哥初一才轉(zhuǎn)讀到上海，讀到大二后剛剛適應(yīng)，又要回到原籍就讀，這樣的折騰對于他的學(xué)業(yè)顯然是不利的。