高中歷史 人民版必修三復(fù)習(xí)提綱

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1、歷史必修三《思想文化史》復(fù)習(xí)提綱專(zhuān)題一：中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變第一講百家爭(zhēng)鳴一、歷史背景（社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)）根本原因：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，社會(huì)處于大變革時(shí)代。經(jīng)濟(jì)上：井田制崩潰，封建經(jīng)濟(jì)正在形成。政治上：分封制瓦解，新興封建階級(jí)正在形成。文化上：禮賢下士，學(xué)在民間興起，學(xué)術(shù)逐漸下移。直接原因：不同階級(jí)代表著書(shū)立說(shuō)，形成“爭(zhēng)鳴”局面。二、“百家爭(zhēng)鳴”的概況1、儒家孔子——春秋時(shí)期的思想家、政治家和教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，被推崇為“圣人”。政治思想——政治思想：思想體系的核心——“仁”和“禮”。①“仁”即“仁者愛(ài)人”，反對(duì)統(tǒng)治者實(shí)行苛政和任意刑殺；提倡廣泛理

2、解和體貼他人，調(diào)整好人際關(guān)系，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定；“愛(ài)人”就要遵循“忠恕”之道。②“禮”就是要“克己復(fù)禮”，符合西周名分等級(jí)制度。實(shí)現(xiàn)“禮”，就要“正名”，做到貴賤有序、名正言順。③“為政以德”，在以“德”、“禮”治國(guó)的同時(shí)，逐步改良政治。哲學(xué)思想——“敬鬼神而遠(yuǎn)之”，優(yōu)先解決人世間的實(shí)際問(wèn)題。教育思想——辦私學(xué)（打破了奴隸主壟斷教育的局面）。教學(xué)對(duì)象——“有教無(wú)類(lèi)”；教學(xué)方法——“因材施教”；學(xué)習(xí)態(tài)度——“知之為知之”、“當(dāng)仁不讓于師”：學(xué)習(xí)方法——“溫故知新”、“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則怠”。文化典籍——整理《詩(shī)》、《書(shū)》、《禮》、《易》、《樂(lè)》、《春秋》等。

3、評(píng)價(jià)——①“仁者愛(ài)人”具有積極性，“克己復(fù)禮”具有保守性。②為儒家思想成為中國(guó)傳統(tǒng)文化的主流奠定了基礎(chǔ)，在世界文化史上也具有重要影響。孟子——戰(zhàn)國(guó)著名的思想家，繼承并發(fā)展了孔子的學(xué)說(shuō)，被尊為“亞圣”。政治思想——“仁政”學(xué)說(shuō)和民本思想（“民為貴，社稷次之，君為輕”）。倫理觀——“人性本善”說(shuō)。價(jià)值觀——倡導(dǎo)“養(yǎng)浩然之氣”，強(qiáng)調(diào)先義后利，舍生取義。評(píng)價(jià)——①“仁政”、“民本”思想對(duì)約束暴政、緩和階級(jí)矛盾發(fā)揮了重要作用，但并不是以維護(hù)人民利益為出發(fā)點(diǎn)的，是封建統(tǒng)治的一種策略。②“重義”對(duì)今天的精神文明仍然有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。③對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。荀子——

4、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家另一重要代表，儒家思想的集大成者。哲學(xué)思想——①“天行有?！薄爸铺烀弥保ㄎㄎ镎摚凇靶詯赫摗保ǖ逃墒谷擞蓯鹤兩?，認(rèn)為環(huán)境和教育對(duì)人的成長(zhǎng)非常重要。）政治主張——①治國(guó)以禮教為主，禮法并施②提出“君者舟也，庶人者水也。水則載舟，水亦覆舟”的觀點(diǎn)。思想特點(diǎn)——雜取百家，但思想主體繼承了儒家學(xué)說(shuō)。評(píng)價(jià)——①基本繼承了儒家思想，但很長(zhǎng)時(shí)間不為正統(tǒng)儒家重視。②作為戰(zhàn)國(guó)百家思想的集大成者，對(duì)中國(guó)哲學(xué)影響深遠(yuǎn)。boxbeforecommissioning,checkdistributionboxthereisnodebris,installation

5、inaccordancewiththecriteriaofqualityassessment,chromatography,platesarecomplete.2boxesinsidethedoorsandframes,andgroundedorneutralexamination.3withelectricopeningdoors,doorandframegroundterminalapplyingbarebraidedcopperwireconnectionsandgroundingidentifies.4connectionoftheprotectiv

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