風(fēng)箏教學(xué)設(shè)計(jì)賈平凹

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1、★精品文檔★風(fēng)箏教學(xué)設(shè)計(jì)賈平凹風(fēng)箏一、導(dǎo)入：上節(jié)課，我們那只充滿憧憬和希望的風(fēng)箏已經(jīng)做好了，接下來(lái)，大家最想干的是什么？二、學(xué)習(xí)第3段：1、大家在上周五都放過(guò)風(fēng)箏？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你是怎么放風(fēng)箏的？2、你們都能說(shuō)出來(lái)，但是表達(dá)還不太清楚3、【】現(xiàn)在請(qǐng)看看，課文第三自然段中劃線的幾個(gè)句子，它就非常生動(dòng)地把我們放風(fēng)箏的畫面展現(xiàn)出來(lái)誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀？愿意讀的都站起來(lái)4、風(fēng)箏就這樣凌空飛起，那孩子們的心情是怎么樣的？請(qǐng)快速默讀第三段剩下的部分，用波浪線畫出描寫我們放風(fēng)箏時(shí)，心情的句子5、找到了嗎？請(qǐng)說(shuō)，生回答，在這句話里，最能體現(xiàn)我們心情的是那個(gè)詞語(yǔ)？1）我聽(tīng)出你的快活了2）你的風(fēng)

2、箏飛得不夠高，孩子，能通過(guò)你的朗讀使它再飛高點(diǎn)嗎？3）翩翩飛舞，通常我們說(shuō)什么才會(huì)用翩翩飛舞？請(qǐng)你把風(fēng)箏在空中飛的美態(tài)讀出來(lái)4）“喊叫”，你這不是喊叫，是在說(shuō)話，什么是喊叫？聲量放大，釋放自己的情感來(lái)，試試！5）為什么要拼命地奔跑？跑得越快，風(fēng)箏就越高，風(fēng)箏越高，我們就越快樂(lè)！誰(shuí)又來(lái)試一試？6、【】我們的風(fēng)箏就這樣越飛越高，難怪村里人看見(jiàn)了，說(shuō)：“放得這么高！”想一想村里人說(shuō)這句話的時(shí)候，會(huì)用什么語(yǔ)氣？村里人怎樣地說(shuō)？說(shuō)：“放得這么高！”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)10/10★精品文檔★風(fēng)箏教學(xué)設(shè)計(jì)賈平凹風(fēng)箏一、導(dǎo)入：上節(jié)課，我們那只充

3、滿憧憬和希望的風(fēng)箏已經(jīng)做好了，接下來(lái)，大家最想干的是什么？二、學(xué)習(xí)第3段：1、大家在上周五都放過(guò)風(fēng)箏？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你是怎么放風(fēng)箏的？2、你們都能說(shuō)出來(lái)，但是表達(dá)還不太清楚3、【】現(xiàn)在請(qǐng)看看，課文第三自然段中劃線的幾個(gè)句子，它就非常生動(dòng)地把我們放風(fēng)箏的畫面展現(xiàn)出來(lái)誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀？愿意讀的都站起來(lái)4、風(fēng)箏就這樣凌空飛起，那孩子們的心情是怎么樣的？請(qǐng)快速默讀第三段剩下的部分，用波浪線畫出描寫我們放風(fēng)箏時(shí)，心情的句子5、找到了嗎？請(qǐng)說(shuō)，生回答，在這句話里，最能體現(xiàn)我們心情的是那個(gè)詞語(yǔ)？1）我聽(tīng)出你的快活了2）你的風(fēng)箏飛得不夠高，孩子，能通過(guò)你的朗讀使它再飛高點(diǎn)嗎？3）翩翩飛舞

4、，通常我們說(shuō)什么才會(huì)用翩翩飛舞？請(qǐng)你把風(fēng)箏在空中飛的美態(tài)讀出來(lái)4）“喊叫”，你這不是喊叫，是在說(shuō)話，什么是喊叫？聲量放大，釋放自己的情感來(lái)，試試！5）為什么要拼命地奔跑？跑得越快，風(fēng)箏就越高，風(fēng)箏越高，我們就越快樂(lè)！誰(shuí)又來(lái)試一試？6、【】我們的風(fēng)箏就這樣越飛越高，難怪村里人看見(jiàn)了，說(shuō)：“放得這么高！”想一想村里人說(shuō)這句話的時(shí)候，會(huì)用什么語(yǔ)氣？村里人怎樣地說(shuō)？說(shuō)：“放得這么高！”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)10/10★精品文檔★1、【】我們的快樂(lè)還不只這些，男同學(xué)請(qǐng)讀：2、【】男同學(xué)讀這句的時(shí)候，我感覺(jué)風(fēng)箏飛得還不夠高，女同學(xué)來(lái)試試，就讀

5、這句咱們一起來(lái)3、【】正當(dāng)我們的心也隨風(fēng)箏飛到云彩上時(shí)，意外的事情發(fā)生了，女同學(xué)請(qǐng)讀風(fēng)箏極快地飛走了，就這個(gè)自然段，還有一個(gè)詞也是極快的意思，是哪個(gè)？4、【】這個(gè)倏地就是極快，一下子的意思風(fēng)箏一下子飛走了，此時(shí)此刻，我們的心情怎么樣？請(qǐng)馬上在第四段劃出此時(shí)最能體現(xiàn)孩子們心情的詞語(yǔ)5、找到了嗎？6、【】A、大家看“大驚失色”這個(gè)成語(yǔ)“驚”是什么意思？我們?yōu)槭裁?？，驚慌到什么程度？B、再看“千呼萬(wàn)喚”，“呼”和“喚”都是叫喊的意思，千呼萬(wàn)喚就是呼喚的次數(shù)很多要是你在現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)對(duì)著風(fēng)箏呼喚什么？7、【】我們千呼萬(wàn)喚，聲聲都飽含了我們對(duì)風(fēng)箏的感情，讓我們讀一讀這句8、放風(fēng)箏

6、時(shí)，我們本是那么快活，可是突如其來(lái)的變幻又讓我們驚怕，著急，讓我們?cè)僮x一讀第三、四段，感受放風(fēng)箏時(shí)心情的起伏四、學(xué)習(xí)5——8段1、千呼萬(wàn)喚，卻喚不回飛走的風(fēng)箏，你們甘心就這樣失去一個(gè)伙伴嗎？那怎么2、有請(qǐng)第一組的同學(xué)來(lái)讀讀第五段，看能不能把風(fēng)箏找回來(lái)3、找到?jīng)]？風(fēng)箏不見(jiàn)了，我們都哭了一個(gè)哭字，讓我們知道找風(fēng)箏是的心情4、還有一個(gè)詞也表現(xiàn)了這種不開(kāi)心的情緒，能找到嗎？把它畫起來(lái)什么是垂頭喪氣？請(qǐng)用你的動(dòng)作告訴我5、好了，大家都不要垂頭喪氣了，是不是有些地方?jīng)]有找到呢？請(qǐng)讀一讀5——2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)10/10★精品文檔★8自然段

7、，你就知道該往哪里找了6、7、后來(lái)有沒(méi)有找到，課文沒(méi)有寫出來(lái)，可是我希望大家可以接著寫8、9、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這2種不同的情況，在橫線上填上表示描寫心情的詞語(yǔ)五、小結(jié)同學(xué)們，不管風(fēng)箏能否找回來(lái)，這只“幸福鳥(niǎo)”已經(jīng)讓我們收獲了很多，很多收獲了什么？誰(shuí)知道？同學(xué)們，不管風(fēng)箏能否找回來(lái)，這只“幸福鳥(niǎo)”已經(jīng)讓我們收獲了很多，很多收獲了什么？誰(shuí)知道？這也是你們童年時(shí)最無(wú)憂無(wú)慮的生活所以，盡情的享受你們快樂(lè)的童年，它將會(huì)成為你們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富——這財(cái)富就是——童年的回憶在這里，葉老師想嘮叨幾句，我希望同學(xué)們長(zhǎng)大了，找到了你們的幸福鳥(niǎo)后，某一天回憶起童年時(shí)，會(huì)想起曾經(jīng)有一位姓