mn第課又畫又做又印

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1、第4課又畫又做又印一、教材分析紙版畫《又畫又做又印》屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課學(xué)習(xí)內(nèi)容集手工與繪畫為一體、畫、刻、剪、撕、貼、印等技法的綜合運(yùn)用，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，并養(yǎng)成耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。紙版畫比木刻版畫更易于學(xué)生操作，制作工具較為簡便：紙材有卡紙，吹塑紙，或者用廢舊的包裝紙盒代替；可以油墨印制，也可以水粉印制-刻版工具可以用剪刀、竹片，或者用手撕。特殊技法的運(yùn)用：樹葉、紗布、棉線等實物粘貼，既省時省力，又效果突出；把紙版揉皺，厚薄、軟硬紙材結(jié)合還可做出蠟染、石刻等不同的肌理效果。紙版畫制作過程具有隨意

2、性游戲性，教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生善于尋找和嘗試不同的材料來制作底版，發(fā)揮想象力，大膽地表達(dá)自己獨特的感受。紙版畫很容易出效果，學(xué)習(xí)結(jié)束可以出一期紙版畫作業(yè)展，展覽讓學(xué)生獲得一種成功感，提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。1、教學(xué)目標(biāo)①認(rèn)知目標(biāo)：感悟紙版畫材料的質(zhì)感和藝術(shù)美，體驗造型的樂趣。②技能目標(biāo)：運(yùn)用多種材料制作紙版畫，學(xué)會制作方法，提高造型能力。培養(yǎng)合作意識和耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)品質(zhì)。③情感目標(biāo)：欣賞優(yōu)秀范例，啟發(fā)創(chuàng)作思維。在評論作品中提高視覺感受力及語言表達(dá)力，培養(yǎng)互相尊重、互相接納的學(xué)習(xí)品質(zhì)。2、教學(xué)重點(第一課時)常規(guī)的制作方法。(第

3、二課時)多種技法的運(yùn)用。3教學(xué)難點(第一課時)紙版畫黑白灰層次的表現(xiàn)。(第二課時)線條、形狀、空間、肌理等造型元素的理解和運(yùn)用。4、建議課時：2課時第一課時：靜物，風(fēng)景紙版畫；第二課時：人物紙版畫。二、教學(xué)過程設(shè)計與案例第一課時案例1、課前準(zhǔn)備教具：范畫、各種紙材、剪刀、棉線、雙面膠、油墨或水粉、滾筒。學(xué)具：樹葉、卡紙、剪刀、雙面膠，鴨嘴筆、水粉、文具盒。2、教學(xué)策略分組學(xué)習(xí)，加強(qiáng)合作，提高教率。3、教學(xué)程序●分組(1)課前把班級學(xué)生分為3～4人一個小組，分頭準(zhǔn)備制作工具，收集各種樹葉。(2)友情提醒：不要隨意摘采公共場所的

4、花木，鼓勵學(xué)生走進(jìn)大自然，在野外找尋各種材料?！駥?dǎo)入(1)教師出示一幅剪紙作品。問題：這叫什么藝術(shù)?學(xué)生爭相發(fā)言：民間藝術(shù)剪紙。(2)教師接著拿出水粉顏料在剪紙上涂色，學(xué)生則露出不解的神情，有的發(fā)出驚訝的聲音：老師在干什么?(3)涂好色后，拿出紙拓印。揭開畫面展示給學(xué)生看，新的效果產(chǎn)生了。引入紙版畫的教學(xué)?！駥?dǎo)思(1)根據(jù)剛才的制作想一想紙版畫要用哪些材料?(2)請你推測一下制作步驟?(3)用自己的話說一說紙版畫具有什么樣的藝術(shù)特點?(4)紙版畫：以紙材為主要的媒介，運(yùn)用畫、剪、刻、貼、印等技法，創(chuàng)造出具有黑白灰韻味的畫面效

5、果。具有一版多印、操作簡便、安全等特點，便于課堂學(xué)習(xí)。步驟：先構(gòu)思畫稿，再剪貼形象，最后上色拓印。a重新觀察剛才老師用剪紙變來的紙版畫，你能找出其中的不足嗎?學(xué)生大膽發(fā)言：畫面單調(diào)、層次不豐富(培養(yǎng)質(zhì)疑的學(xué)習(xí)品質(zhì))。b、你能用什么辦法讓畫面變得更豐富?可以剪貼細(xì)節(jié)，讓其凸凹感強(qiáng)些，可以粘貼樹葉等實物(有的學(xué)生頭腦靈活馬上能聯(lián)系到課前準(zhǔn)備的材料)。c、你認(rèn)為做一幅成功的紙版畫還要注意哪些問題(可以結(jié)合欣賞課本范例談一談)?學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)：點、線、面結(jié)臺；夸張、變形突出主體形象，具有較強(qiáng)的視覺效果，表達(dá)自己最真實的感受并富有

6、創(chuàng)意。●導(dǎo)練(1)印制樹葉。把收集來的樹葉涂上水粉顏料，再拓印下來，看誰的樹葉最美、最特別。簡便易行的操作能激起學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性。(2)變化組合(課后拓展)。把大小各異的花、葉組合成各種造型再拓印。教師可以出示幾種造型提示學(xué)生：金魚、瓢蟲、舞蹈動作等?！褡鳂I(yè)請選擇一個適合自己小組特點的題目開始制作。表現(xiàn)靜物的題目：《漂亮的花瓶》、《餐桌》、《我的自行車》等。表現(xiàn)景物的題目：《美麗的校園》、《春天來了》、《家鄉(xiāng)的變化》等。(1)畫稿盡量簡練和概括，注意對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等形式美要素。a、花瓶等靜物上要加上點、線的裝飾

7、。b、線條要有疏密的變化。c、注意畫面黑白灰層次分明，節(jié)奏明快。(2)制版。a、分層剪貼、撕貼、鏤刻均可；根據(jù)畫面表現(xiàn)的內(nèi)容，紙、布，樹葉、線可綜合使用，產(chǎn)生豐富的畫面效果。b、讓學(xué)生學(xué)會先剪大形，再剪小形，復(fù)雜形分開剪制的方法。c、可以做出特殊肌理：揉皺的紙印出石頭效果，布紋印出粗糙的墻面或屋頂。(3)上色。a、要均勻，油印要使用滾筒。b、水粉可以用鴨嘴筆上色，色要濃厚些，少摻水。(4)印制。小技巧：在上色前先把紙均勻打濕，待紙沒有明水、處于半平半濕時即可印制，這樣印制出的畫面著色均勻、效果較好。特別要注意把紙的一端固定，

8、當(dāng)?shù)谝槐橛≈凭植啃Ч患褧r還可再上一次色(墨)，直至印制滿意為止。用文具盒平整的底部磨壓簡便易行效果很好?！窕ピu互相欣賞作業(yè)，感受不同的材料、不同的題材、產(chǎn)生不同的畫面效果。說一說從別的小組的制作中你學(xué)到了什么?●拓展把你參與制作的紙版畫復(fù)制幾張送給你的爸爸、媽媽，井寫上你對他(她)想說的