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《提高《工程制圖》教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐與探索.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、提高《工程制圖》教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐與探索 摘要：針對(duì)工科學(xué)生在課程設(shè)計(jì)，畢業(yè)設(shè)計(jì)等過程中出現(xiàn)的問題，反思如何提高《工程制圖》課程的教學(xué)質(zhì)量，提出應(yīng)從激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，靈活運(yùn)用教學(xué)手段，變滿堂灌為啟發(fā)式等幾個(gè)方面入手，在授課過程中進(jìn)行實(shí)踐與探索，以求獲得教學(xué)質(zhì)量的提升。 關(guān)鍵詞：工程制圖；教學(xué)質(zhì)量；激發(fā)興趣 《工程制圖》是機(jī)械類專業(yè)學(xué)生必修的第一門專業(yè)基礎(chǔ)課，同時(shí)又是一門培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力和形象思維能力的公共基礎(chǔ)課。學(xué)生對(duì)其內(nèi)容的掌握程度，不僅關(guān)系到本課程的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且會(huì)影響到后續(xù)課程，如機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)制工藝等的學(xué)習(xí)和多個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的能力，甚至影響對(duì)其從事工程工作的能力和信心。因此必須想方設(shè)法
2、提高《工程制圖》課程的教學(xué)質(zhì)量。 一、上好緒論課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 興趣之于一個(gè)人十分重要，對(duì)于學(xué)生來說興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，有了興趣就可以學(xué)而不倦，提高效率。因此，要提高課程的教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)課程的濃厚興趣。一般該門課程都是開在大學(xué)一年級(jí)，這些剛剛從應(yīng)試教育的重壓下脫穎而出的莘莘學(xué)子們還不了解自己所學(xué)專業(yè)，也根本不清楚《工程制圖》在后續(xù)課程和今后工作中的作用和地位。因此要充分利用緒論課來激發(fā)學(xué)生學(xué)好這門課的興趣，讓他們明白，學(xué)好這門課，終身受益。 第一要強(qiáng)調(diào)機(jī)械類專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)主要是機(jī)械行業(yè)從事設(shè)計(jì)、制造及開發(fā)研究的高級(jí)工程技術(shù)人才，而“工程圖樣則是工程界相互間進(jìn)行技術(shù)交流的語言
3、”。學(xué)生學(xué)好了《工程制圖》之后，就可以通過自己的理解和想象來表達(dá)和繪制幾何形體，進(jìn)而表達(dá)設(shè)計(jì)意圖和交流技術(shù)思想。這正是有志于成為工程技術(shù)人員的學(xué)生從一開始就必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。第二要讓學(xué)生了解該課程對(duì)學(xué)習(xí)后續(xù)課程的影響?！豆こ讨茍D》是后續(xù)許多專業(yè)課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)大學(xué)四年中其他專業(yè)課程的學(xué)習(xí)、實(shí)踐性環(huán)節(jié)的順利完成都會(huì)產(chǎn)生有重大影響；也直接影響到就業(yè)技能的掌握程度和工作創(chuàng)新能力?？蛇x取一些造型精美的零件及三維圖向?qū)W生們簡(jiǎn)單介紹繪制過程，以引起學(xué)生們的興趣。 二、靈活運(yùn)用教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量 《工程制圖》是一門形象思維很強(qiáng)的課程，要不斷地由立體畫出平面圖形、由平面圖形想象出立體形狀
4、。由于學(xué)生缺乏必要的工程知識(shí)，在平面圖形與空間立體之間的轉(zhuǎn)化有一定難度，需要教師將計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)的教學(xué)模式有機(jī)結(jié)合，使課堂教學(xué)既直觀、清晰、易于理解，又具有互動(dòng)性。但在運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要充分考慮其教學(xué)內(nèi)容在屏幕上停留的時(shí)間短，而學(xué)生知識(shí)水平、接受能力參差不齊，部分學(xué)生不大適應(yīng)這種大容量、快節(jié)奏傳遞信息的教學(xué)方式。而傳統(tǒng)的粉筆、黑板、掛圖雖有其呆板的缺陷，但教學(xué)內(nèi)容在黑板上停留時(shí)間長(zhǎng)，學(xué)生有充分的時(shí)間理解吸收；也可以將模型、機(jī)械零件和部件等實(shí)物引入課堂，有利于增加學(xué)生對(duì)所要表達(dá)零件的感性認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生聽課的興趣。因此教學(xué)手段應(yīng)靈活多樣，這樣才能有效地提高教學(xué)質(zhì)量和效率?！ ∪?、
5、變滿堂灌為啟發(fā)式 目前，由于教育資源短缺，往往都是采用大班上課的方式，而且又采用多2媒體，教師將收集的有關(guān)文字、圖像素材不分主次盡數(shù)羅列，忽略了學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)可能接受的信息量；加上只需輕輕點(diǎn)擊鼠標(biāo)就可演示課件，容易導(dǎo)致不自覺地加快進(jìn)度。所以教師的課件設(shè)計(jì)，應(yīng)注意到和學(xué)生的互動(dòng)，變滿堂灌為啟發(fā)式，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)過程的積極性。在提出、分析、解決問題過程中，要善于把學(xué)生已有的知識(shí)和新學(xué)習(xí)內(nèi)容巧妙地結(jié)合起來，自然引出新的概念。例如：采用形體分析法來看組合體視圖時(shí)，首先啟發(fā)學(xué)生把各組成部分從視圖中分離出來，根據(jù)各部分基本體投影的圖形特征，通過感知在頭腦中再現(xiàn)出基本體的表象，去認(rèn)識(shí)視圖所表達(dá)的形體
6、，然后再啟發(fā)學(xué)生按視圖上的組合體各部分的相對(duì)位置和關(guān)系去進(jìn)行組合，使之改造表象，從而想象出它的整體形狀來；還應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地控制教學(xué)進(jìn)度，注意換屏翻頁的節(jié)奏，給學(xué)生留出思考消化的空間；有些時(shí)候巧妙設(shè)問，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，引起學(xué)生們的注意力?！ ∷摹⒕v、多練，提高工程能力 《機(jī)械制圖》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。在答疑時(shí)，往往聽到學(xué)生反映，“課堂上我們都聽懂了，可作業(yè)時(shí)卻不會(huì)了”?？磥韺W(xué)生在課堂上聽懂教師的講課并不難，但要真正掌握本課程的內(nèi)容，培養(yǎng)較強(qiáng)的空間想象能力與一定的形體表達(dá)能力，并非易事?！ 〗處熞ＷC教學(xué)質(zhì)量，就要努力做到精講、多練，在有限的課堂教授時(shí)間內(nèi)做文章。精講就是要求教師吃透教材，
7、深刻挖掘大綱精髓，做到突出重點(diǎn)、排除疑點(diǎn)，突破難點(diǎn)。對(duì)學(xué)生識(shí)圖、讀圖有重要影響的內(nèi)容要講深講透，使同學(xué)們能收到舉一反三、觸類旁通的效果；多練就是指導(dǎo)學(xué)生做多種類型和多解的練習(xí)，以訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，從而促使學(xué)生去探索解決問題的多渠道。學(xué)生獲取知識(shí)的過程中必然會(huì)遇到很多困惑，出現(xiàn)不少錯(cuò)誤。一般來說，最初的錯(cuò)誤是很難糾正的，因此在學(xué)習(xí)的初期應(yīng)多給指導(dǎo)，使之盡量避免或減少錯(cuò)誤。每次作業(yè)批改后，要及時(shí)講評(píng)
