一切為了孩子,為了孩子的一切

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1、一切為了孩子，為了孩子的一切榆樹市弓棚鎮(zhèn)武龍中學(xué)楊麗娟江河因為執(zhí)著，積聚涓涓溪流而浩瀚無邊；高山因為追求，凝聚細沙塵土而巍峨連綿；園丁因為奉獻，匯聚燦爛朝霞而桃李滿懷?！}記1997年8月，我終于踏上了夢寐以久的講臺，回首十多年的教書生涯，我沒有轟轟烈烈的壯舉，也沒有驚天動地的豪言，我一名普通的教師，以自己勤奮踏實的工作作風(fēng)和誠信樸實的人格形象，一點一滴、一步一個腳印地履行著一個人民教師神圣職責(zé)。無論歲月如何流逝，我始終不變最初的承諾——執(zhí)著、追求、奉獻；無論世風(fēng)怎樣變幻，我始終不變園丁的本色——執(zhí)著、追求、奉獻。一、執(zhí)著，讓我美麗。我經(jīng)歷無數(shù)的波折，帶著家人的叮嚀，和鄉(xiāng)鄰的期望終于成

2、為一名光榮的人民教師。我深知：三尺講臺是我展示風(fēng)采的人生舞臺?！疤锰谜鋈耍迩灏装鬃鍪?，踏踏實實教學(xué)”是我人生的信條。教師職業(yè)道德規(guī)范是我行動的準繩。我總以飽滿的熱情，不懈的努力，滿載知識和力量，播灑愛的春風(fēng)，美的甘霖，花的情愫。清晨，當朝暉還不曾喚醒熟睡的小草，我已經(jīng)滿懷激情進入了校園。工作至今，沒有主動請一次事假，沒有安心享受一次病假，而卻為因要輟學(xué)的孩子，不知失去了多少個雙休日，為因有病不能上學(xué)的孩子輔導(dǎo)而經(jīng)受了多少個風(fēng)雨交加、風(fēng)雪交加的夜晚。多少回女兒都在說：“爸爸，我怎么一周沒見到你呀？”我只是輕輕的摸摸她的頭，苦澀頓涌心頭。然而我無悔。有一次，帶有怨意的妻子給我看了女兒寫

3、的作文，我不禁心一顫。她寫道：“爸爸，我不愿意做你的女兒，我要做你的學(xué)生，女兒常常被你遺忘，學(xué)生永遠讓你牽掛，你教會學(xué)生放飛自己的理想，你讓學(xué)生的生活充滿詩意，卻只教會我如何忍受孤獨”。是啊，我給過她什么？我找不到答案。功夫不負有心人，付出就會有回報。我所帶的班學(xué)額鞏固率都在98%以上，考上實驗高中人數(shù)是最多的。升學(xué)率也是最高的。我因而多次被評為校級先進工作者、市級先進工作者，得到了校領(lǐng)導(dǎo)、各位同行及家長的認可，我感到非常的欣慰。執(zhí)著，我變得更加堅強；追求，我變得更加美麗。二、追求，讓我充實。作為一名教師，在教學(xué)改革中，我積極探索，勇于實踐，虛心向老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)常共同研究，主動聽課，形成

4、自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。我能從激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率，注重課內(nèi)外結(jié)合等幾方面入手，讓學(xué)生“動”起來，讓課堂“活”起來。努力做到以學(xué)生為主體，在探索中學(xué)習(xí)。在參與中發(fā)展。一份耕耘，一份收獲。我的“論文”《信息技術(shù)在初中語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用的研究》被刊登發(fā)表。我的“六步法”課堂教學(xué)在2008年百節(jié)優(yōu)秀課評選中獲得一等獎。同時又獲得長春市中小學(xué)課堂優(yōu)質(zhì)課評選初中語文學(xué)科一等獎。在教學(xué)中，我從不岐視諷刺學(xué)生。不管成績優(yōu)劣，我都平等對待，一視同仁。哪怕是最后一名學(xué)生，我總是盡力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點。每個學(xué)生的變化都牽動我的心。在我所教的班中有個叫夏悅的，在初一時她的成績學(xué)年組總是前三名，上課全神貫注

5、，勤于思考，勇于發(fā)言，敢于質(zhì)疑是她的個性。然而升入初二后，情形迥然，再也找不到從前的影子。成績直線下降。課上搞小動作，看武俠小說，聽MP3，成了家常便飯。她的這一變化令我困惑，令我徹夜難眠，曉之以理，動之以情的思想工作無計于事，最終我找到了根源，原來家中又多了個小弟弟，她認為自己受寵的地位失去了，便開始破罐子破摔。我起初接近她逐步走進她的內(nèi)心世界，讓她更多的得到師愛，重燃希望之火。而后利用激將法讓她找回自我，至此原來的夏悅回來了。當她拿到學(xué)年級第一名的成績獎狀時，她哭了，對我說：“老師，您就是我的再生父母啊！”我也落淚了。正是教師的職責(zé)，不放棄每一個學(xué)生的追求，我的愛，才融化了她這座冰山

6、。教學(xué)中，我沒有忽略自身專業(yè)理論，知識結(jié)構(gòu)的充實和更新。也沒有忽略每一個學(xué)生細微的變化。因為我知道，每一個成績的背后都凝聚著汗水，執(zhí)著追求、不斷超越，這是我在教師這個崗位上終身的軌跡。正是因為追求，才讓我的生活更充實。三、奉獻，讓我精彩。作為一名教師，我不敢說我是辛勤的園丁，但我深知人生的風(fēng)采源于他的拼博與奉獻。因為拼搏在節(jié)假日，在光下努力鉆研的是我，因為拼搏數(shù)十次撕毀病假條邊打吊瓶邊上課的是我，因為奉獻，我擁有了不平凡的忙碌，不平凡的事跡。受到社會大氣候和家庭環(huán)境的影響，現(xiàn)在的中學(xué)生任性，個性強，很難管理。但我想，只要我們獻出真心，即使是冰川也會融化。我們班中有個孩子叫李小楠，父母離異

7、，和年邁的爺爺生活在一起。與同學(xué)們打架、抽煙、喝酒司空見慣。擾亂課堂與老師項嘴習(xí)以為常。多次勸說無計于事，有一次他病了，我給他送到了門診，付了藥費，給他買許多好吃的，一直陪著他打完吊瓶并耐心的開導(dǎo)他教他做人的道理，他感動了，回想自己的所作所為感到非常后悔，徹底改變了自我。只要我們有愛，我們不單純能治愈一個孩子的病，更能治愈他的心。我的母親常年高血壓，有一次突發(fā)急性心肌梗塞，爸爸了解我，沒告訴我把母親送到了醫(yī)院。那年我正教初三畢業(yè)班，