小學(xué)老師工作總結(jié)

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1、2011－2012第一學(xué)期工　作　總　結(jié)西北街學(xué)校姓名：工　作　總　結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任六（3）班數(shù)學(xué)和社會兩門課程的教學(xué)。一開始，我就對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真進行政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，針對班級學(xué)生的實際情況，深入研究，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲得了很多教學(xué)經(jīng)驗，取得了優(yōu)異的成績。為了以后更好地搞好教學(xué)工作，特對這學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：一、基本情況概述：六（3）班共有學(xué)生50名，同學(xué)們比較活躍，中等生、差生比例大，尖子生不穩(wěn)定、不突出，班上男生多達(dá)2/3，調(diào)皮、搗蛋、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的，男生中大有人在，“知名人士”薛鑫、王凱濤

2、、段淵博、譚博冉等各具其“特點”。說實話，一開始，了解到本班這些情況時，我既擔(dān)心，又害怕。但是沒辦法，領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，只得服從。于是，從學(xué)生實際出發(fā)，具體問題具體分析，對癥下藥，因材施教。二、采取的方法和措施：1、愛生如子“要想學(xué)好一門課，首先要熱愛這門課，要喜歡教這門課的老師”。我始終堅信這一真理。因此，一開始，我就盡量讓學(xué)生喜歡我：主動和孩子們打成一片，跟他們談心，談?wù)摳髯缘膼酆茫私馄浼彝デ闆r，有困難的給予物質(zhì)上或精神上的幫助，比如：給段淵博做思想工作，講抄別人作業(yè)的壞處，將自己孩子的衣服、鞋送給班上留守兒童鄭

3、衛(wèi)琴等等。讓孩子們覺得我只是他們的朋友，而不是有恐懼感的“高高在上的老師”，讓孩子們感到老師非常喜歡自己，特別愛自己。2、分層教學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科比較特殊，學(xué)生在不斷地學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，由于分班不太公正，本班差生特別多，一定會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，所以絕對不能忽視，為此，針對數(shù)學(xué)知識的落實，我制定了具體的計劃和目標(biāo)，分層教學(xué)，將50名學(xué)生分為五組：第一組是尖子生，要讓他們吃得飽，對知識的理解和掌握，要求條件比較高，練習(xí)題目增加難度或一題多解等，培養(yǎng)他們的發(fā)散性思維。第二組是中等偏上學(xué)生，得讓他們吃得好，必須做到對

4、知識真正理解和掌握，對題目的變化和“搬家”都能對答自如，培養(yǎng)他們認(rèn)真思考和細(xì)心審題的能力。第三組是學(xué)習(xí)積極，但能力不強的同學(xué)，我采取適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教育，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，要多鼓勵，教給他們學(xué)習(xí)方法，提高他們的技能，并認(rèn)真做好查漏、補缺工作，只要他們肯努力，就給予表揚。第四組是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，特別是一慣偷懶不完成作業(yè)、抄襲作業(yè)的學(xué)生，采取與家長配合的方法，這部分學(xué)生關(guān)鍵是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高他們的成績，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，激發(fā)他們的求知欲和上進心，

5、讓他們意識到學(xué)習(xí)不是為老師和家長學(xué)的，而是為自己。第五組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，知識有欠缺的學(xué)生。這些同學(xué)要利用課余時間進行個別輔導(dǎo)，只有犧牲自己的休息時間給予他們耐心輔導(dǎo)，將前面欠缺的知識補上來，才能學(xué)習(xí)新知識，爭取一步步跟上隊。三、取得的成績與經(jīng)驗由于學(xué)生參差不齊，教師就要因材施教，因此，課前備課就非常關(guān)鍵，備學(xué)生、又要備教法，要讓每個學(xué)生在每節(jié)課中都有收獲。因此每天我都要在備課上花費大量的時間，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材，一絲不茍設(shè)計教法。另外，我始終堅持認(rèn)真批改作業(yè)，只有批改作業(yè)才能從中了解到學(xué)生對知識的掌握情況，才能

6、對癥下藥。尤其是個別問題個別輔導(dǎo)，不浪費大伙兒的時間，雖然這兩項工作都非常辛苦，但事實證明是值得的，一學(xué)期來，期中期末兩次考試我們班均名列前茅。四、今后努力的方向一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為今后工作帶來更大的動力，不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉、務(wù)實地工作，再接再厲，把工作搞得更好。