《校園分類垃圾箱》說課正式

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1、《校園分類垃圾箱》說課設(shè)計尊敬的各位評委、各位老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容是《校園分類垃圾箱》。我將從活動背景、學情分析、活動目標、活動方法、活動準備、活動過程、板書設(shè)計這七個方面進行說課。一、活動背景綜合實踐活動的主題要從學生的生活出發(fā)，要基于孩子們的興趣，貼近學生的年齡及心理特點，符合他們發(fā)展的需求。因此在上海科技教育出版社《綜合實踐活動》三年級下冊，安排了《關(guān)注身邊的垃圾》這一主題活動，《校園分類垃圾箱》是其中的第二個活動。垃圾在生活中隨處可見，但很多人認為垃圾就是生活中沒有用的東西，其實不是這樣的，法國

2、的一位哲學家說過：“垃圾是擺錯了位置的財富”，垃圾中還有大量可以加以利用的資源，不有效處理垃圾就是對資源的巨大浪費。因此，開展這次活動對學生來說，既實用又非常有價值，不僅可以讓學生了解垃圾分類的標準及其好處，明白垃圾也是一種寶貴資源，還可以培養(yǎng)他們的環(huán)保意識，增強他們的創(chuàng)新能力。二、學情分析本次活動對象是三年級學生，他們對身邊的事物有著極強的好奇心，喜歡動手，喜歡創(chuàng)新求異，喜歡完成有一點難度的活動。但是三年級學生雖然經(jīng)過半個學期的學習，具備一定的收集資料能力、觀察能力、合作能力、分析問題能力，但還不夠成熟，容易在

3、活動過程中出現(xiàn)一些問題，如收集資料不夠全面、不能正確篩選資料、小組成員分工不當?shù)?，所以，教師需要有針對性的進行指導，幫助學生有效進行活動。三、活動目標綜合實踐活動課程總目標明確提出：“通過密切學生與生活的聯(lián)系、學校與社會的聯(lián)系，引導學生在積極參與實踐的過程中獲得積極體驗和豐富經(jīng)驗；提高學生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力、社會責任感以及學生良好的個性品質(zhì)?！备鶕?jù)綜合實踐活動的總目標和三年級學生的特點，我從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度確定了以下目標：1、通過查

4、找、交流資料，了解垃圾分類，明白垃圾是一種可再生資源，進一步學會如何收集、整理信息。2、通過小組合作調(diào)查學校垃圾和垃圾箱的情況，增強學生關(guān)心身邊小事的自覺性，主動發(fā)現(xiàn)問題的能力，增強團隊精神和合作意識。3、通過學生根據(jù)校園垃圾的特點設(shè)計校園分類垃圾箱，明白設(shè)計應(yīng)從實際需要出發(fā)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新設(shè)計的能力。4、通過本次活動，增強學生的主人翁和責任意識，培養(yǎng)學生的環(huán)保理念。結(jié)合綜合實踐活動課程實踐性、創(chuàng)新性的特點，本次活動重點為：了解垃圾分類，設(shè)計校園分類垃圾箱；活動難點為：引導學生根據(jù)學校垃圾的特點設(shè)計分類垃圾箱。四、

5、活動方法以小組合作探究為核心，以實踐活動為載體，采用情境引入法、討論法、實例引導法等營造有活力的教學氛圍，鼓勵學生勇于創(chuàng)新，大膽實踐，體現(xiàn)了在學習過程中以學生為主體，教師指導為輔，實踐為主線的原則。五、活動準備俗話說：“良好的開端就是成功的一半?！本C合實踐活動課應(yīng)該是從課前準備就開始的。為了更好地達成活動目標，課前我布置學生去收集介紹垃圾分類標準以及各國分類垃圾箱特點的資料和以小組為單位去調(diào)查校園垃圾及垃圾箱的情況，并準備好設(shè)計所需的紙張、水彩筆等工具。在這一階段，教師側(cè)重于方法上的指導。如組內(nèi)成員如何分工，如何

6、篩選、記錄有用資料等，雖然由學生自主決定，但教師都應(yīng)給予適當點撥和指導。同時教師也應(yīng)做好準備，要收集介紹國內(nèi)外垃圾分類標準和分類垃圾箱的圖片、資料，制作好課件，并組織3名學生排練一個小品。六、活動過程（見下頁）課時教學內(nèi)容活動環(huán)節(jié)教師指導活動學生活動教學策略預設(shè)問題設(shè)計意圖1課時創(chuàng)設(shè)情境，導入課題（5分鐘）1、組織學生表演小品《垃圾箱里的悄悄話》。2、引導學生談?wù)剬π∑返母惺堋?、引出問題：為什么要把垃圾分類？如何分類？1、觀看小品表演。2、談?wù)剬π∑返母惺堋?、同學們，我們來看一個小品《垃圾箱里的悄悄話》。2、

7、同學們從剛才的小品中你們懂得了什么？通過生動有趣的小品表演，激發(fā)學生的興趣，為下面的環(huán)節(jié)鋪好道路。交流資料，鋪墊知識（10分鐘）1、組織學生小組交流收集的資料。2、播放各國分類垃圾箱的圖片，補充說明并總結(jié)它們的特點和優(yōu)點。（從外形、材質(zhì)、功能、標識等方面）1、小組交流收集到的有關(guān)垃圾分類的資料。（1）垃圾分類的必要性。（2）垃圾分類的標準。（3）分類垃圾箱的特點。2、觀看各國分類垃圾箱圖片，討論它們的特點和優(yōu)點。1、為什么要把垃圾分類？垃圾不分類會造成什么危害？2、在我們的生活中，你知道垃圾是怎樣分類的嗎？3、不

8、同國家的垃圾箱各是什么樣子的？這樣設(shè)計有什么功用？存在哪些特點和相同之處？1、通過討論交流收集的資料，培養(yǎng)學生收集和整理資料的能力。2、學習有關(guān)垃圾分類和分類垃圾箱的知識，總結(jié)分類垃圾箱的特點，為下面的環(huán)節(jié)作知識鋪墊。調(diào)查反饋，合作設(shè)計（15分鐘）1、組織學生小組反饋課前調(diào)查校園垃圾所得到的情況。（1）校園垃圾的種類。（2）校園垃圾箱的不足之處。2、揭示課題：校園分類垃圾