淺析高校書法教育對素質(zhì)教育的影響研究.doc

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1、淺析高校書法教育對素質(zhì)教育的影響研究　　論文關(guān)鍵詞：高?！〈髮W(xué)生　書法教育　素質(zhì)教育　策略　　論文摘要：如何切實(shí)有效地實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)教育，是當(dāng)前高等教育比較關(guān)注的教育改革熱點(diǎn)問題之一，書法教育為素質(zhì)教育的完成提供了一個有效的途徑。本文通過對大學(xué)生書法教育現(xiàn)狀的調(diào)查，分析了高校開展書法教育對于提高大學(xué)生文化、德育、品質(zhì)、心理、能力等綜合素質(zhì)的重要作用，提出通過明確教育目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)模式、構(gòu)建課外平臺、設(shè)立交流網(wǎng)站、營造藝術(shù)氛圍五種策略加強(qiáng)大學(xué)生書法教育對素質(zhì)教育的影響?！　　　∷刭|(zhì)教育是以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以促進(jìn)其德、

2、智、體全面發(fā)展為基本特征的教育。目前，我國高等教育正在向培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的素質(zhì)教育方向過渡。教育工作者的重要任務(wù)是：如何準(zhǔn)確找出素質(zhì)教育的切入點(diǎn)，探索有效方法以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。書法是我國獨(dú)有的一種高雅藝術(shù)，是中華民族的優(yōu)秀文化瑰寶之一。書法有著育德、啟智、健身、審美等方面功能[1]。高等院校加強(qiáng)大學(xué)生書法教育，不僅可以繼承和發(fā)揚(yáng)祖國的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，也可從書法教育的過程中找到提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的契合點(diǎn)，使大學(xué)生真正成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。在高等院校開展書法教育，對于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要意義。　　一、書法教育

3、對大學(xué)生素質(zhì)教育影響調(diào)研　　（一）調(diào)研基本情況　　為了解大學(xué)生對書法素質(zhì)教育的認(rèn)識，對書法素質(zhì)教育現(xiàn)狀的看法，以及對加強(qiáng)書法素質(zhì)教育的建議等，筆者進(jìn)行了“大學(xué)生書法素質(zhì)教育問卷調(diào)研”。調(diào)研問卷設(shè)計了五大方面共20個問題：一是對素質(zhì)教育的理解；二是對書法素質(zhì)教育重要性的認(rèn)識；三是選修書法的動機(jī)；四是書法學(xué)習(xí)的基本情況；五是對書法教育的期待及建議等。主要是以廣東培正學(xué)院本科學(xué)生為調(diào)研對象，其中包括管理學(xué)系、外語學(xué)系、會計學(xué)系、經(jīng)濟(jì)學(xué)系、市場學(xué)系、信息學(xué)系、法律學(xué)系、藝術(shù)學(xué)系共八個系的各年級學(xué)生。本次調(diào)研共發(fā)放問卷200份，收回有效問卷1

4、96份，有效率為98％?！　。ǘ┱{(diào)研統(tǒng)計分析　　1、對素質(zhì)教育的理解　　有92．5％的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生素質(zhì)教育非常重要；對“素質(zhì)教育主要依靠專業(yè)課教學(xué)”持相反態(tài)度的同學(xué)多達(dá)85.0％。大學(xué)生對素質(zhì)教育普遍持肯定態(tài)度，對開設(shè)大學(xué)素質(zhì)教育課程有正確理解?！　?、對書法素質(zhì)教育重要性的認(rèn)識　　有35.0％的同學(xué)“非常喜歡書法”，47.5％的同學(xué)“比較喜歡書法”，說明高校大學(xué)生對傳統(tǒng)文化藝術(shù)書法還是比較喜歡和樂于接受的；有96.0％的同學(xué)認(rèn)為書法課程教學(xué)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，94.0％的學(xué)生認(rèn)為開設(shè)書法選修課是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。

5、由此表明，該校大學(xué)生對于書法素質(zhì)教育的重要性有足夠的認(rèn)識，對于學(xué)校通過開設(shè)書法選修課這種形式來提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)非常認(rèn)同。4　　3、選修書法的動機(jī)　　有31．0％的同學(xué)選修書法課的目的是“愛好書法”，12．5％的同學(xué)是“想拿學(xué)分”，56．5％的同學(xué)是“既想拿學(xué)分，又能了解書法”。誠然，學(xué)校對學(xué)生學(xué)分的嚴(yán)格規(guī)定，使學(xué)生面對選修課時帶有一定的功利性，但大多數(shù)學(xué)生還是希望能有一種兩全其美的選擇：在完成學(xué)校規(guī)定學(xué)分的前提下，同時可切實(shí)提高自身素質(zhì)。　　4、書法學(xué)習(xí)的基本情況　　有10．5％的同學(xué)“堅(jiān)持練習(xí)書法一年以上”；有30．5％的同學(xué)

6、“練過，但效果不大就沒再堅(jiān)持”；而有59％的同學(xué)“從來沒練過”。調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生雖然喜歡書法，也認(rèn)識到書法學(xué)習(xí)的重要性，但由于受到社會應(yīng)試教育等因素的影響，普遍學(xué)生對書法練習(xí)甚少。這反映了當(dāng)代大學(xué)生書寫能力不強(qiáng)、文化素質(zhì)有待提高的現(xiàn)狀。　　5、對書法教育的期待及建議　　對“通過書法課程的學(xué)習(xí)，你希望掌握哪些方面的知識和技能”這個問題，有22．5％的同學(xué)選擇“掌握書寫技巧”，8．5％的同學(xué)選擇“提高欣賞水平”，4．5％的同學(xué)選擇“提高理論修養(yǎng)”，64．5％的同學(xué)選擇了“以上三項(xiàng)”。調(diào)查結(jié)果表明，大學(xué)生不僅希望通過書法課程的學(xué)習(xí)提高

7、自身的書寫水平，更重要的是提高自身的綜合素質(zhì)。在回答“談?wù)勀銓ㄟx修課的想法和建議”時，很多同學(xué)提出了對書法教學(xué)的具體要求以及合理化建議，其中有不少同學(xué)提出了“增加授課時間、縮減班級人數(shù)、增加班次、觀摩展覽、舉辦比賽”等建議，體現(xiàn)了他們學(xué)習(xí)書法的愿望?！　《ń逃乃刭|(zhì)教育功能　　書法教育是高等院校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是圍繞著大學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和身體心理素質(zhì)而展開的提高大學(xué)生的書寫技能、文化品位、審美情趣、人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)的教育。書法教育對素質(zhì)教育有著非常重要的意義。書法教育在素質(zhì)教育中具有任何其它藝術(shù)

8、無法取代的特殊的地位[2]?！　。ㄒ唬ń逃芴岣邔W(xué)生文化素質(zhì)　　中國書法不僅僅是一門藝術(shù)，更重要的是書法真正承載著豐富的文化內(nèi)涵[3]。書法藝術(shù)包含詩詞、散文、格言等文字形式，與博大精深的人文內(nèi)容融合交匯，學(xué)習(xí)書法的過程，同時也是