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《政治合格執(zhí)行紀(jì)律合格品德合格發(fā)揮作用合格方面黨性分析材料》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、我能夠一如既往的堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，參加學(xué)習(xí)支部組織的各類學(xué)習(xí)活動(dòng)。尤其是在鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的教學(xué)過(guò)程中，能結(jié)合社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，將自己的學(xué)習(xí)心得和感悟向廣大學(xué)員傳遞，使鄧論的課堂成為向青年人灌輸完整系統(tǒng)的政治理論學(xué)習(xí)的大課堂我能夠一如既往的堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，參加學(xué)習(xí)支部組織的各類學(xué)習(xí)活動(dòng)。尤其是在鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的教學(xué)過(guò)程中，能結(jié)合社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，將自己的學(xué)習(xí)心得和感悟向廣大學(xué)員傳遞，使鄧論的課堂成為向青年人灌輸完整系統(tǒng)的政治理論學(xué)習(xí)的大課堂政治合格、執(zhí)行紀(jì)律合格、品德合格、發(fā)揮作用合格方面黨性分析材料一：對(duì)標(biāo)“四個(gè)合格”進(jìn)行黨
2、性分析，關(guān)鍵在“深”。黨性分析，是黨員及黨員領(lǐng)導(dǎo)干部深刻進(jìn)行自我剖析的行之有效的黨性教育方法。然而，一些領(lǐng)導(dǎo)干部黨性分析存在“應(yīng)付”心理、“闖關(guān)”心態(tài)，搞形式走過(guò)場(chǎng)，標(biāo)準(zhǔn)不嚴(yán)，效果不佳等問(wèn)題，沒有達(dá)到應(yīng)有的效果。開展黨性分析，要深中肯綮、入木三分。直指內(nèi)心、直面弱點(diǎn)，捫心叩問(wèn)理想信念是否堅(jiān)定，紀(jì)律執(zhí)行是否合格，道德品行是否合格，擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)是否過(guò)硬。要撕開自我包裝、自我保護(hù)的外衣，深入挖掘思想根源、摸清思想短板。躬身自省，貴在經(jīng)常。黨性分析還應(yīng)貫穿工作、融入日常，以“吾日三省吾身”的自覺，讓黨性分析更持續(xù)、更深入，為開好民主生活會(huì)打牢思想基礎(chǔ)。一、存在的突出問(wèn)題：1、政治思想上
3、有差距;我能夠一如既往的堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，參加學(xué)習(xí)支部組織的各類學(xué)習(xí)活動(dòng)。尤其是在鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的教學(xué)過(guò)程中，能結(jié)合社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，將自己的學(xué)習(xí)心得和感悟向廣大學(xué)員傳遞，使鄧論的課堂成為向青年人灌輸完整系統(tǒng)的政治理論學(xué)習(xí)的大課堂我能夠一如既往的堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，參加學(xué)習(xí)支部組織的各類學(xué)習(xí)活動(dòng)。尤其是在鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的教學(xué)過(guò)程中，能結(jié)合社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，將自己的學(xué)習(xí)心得和感悟向廣大學(xué)員傳遞，使鄧論的課堂成為向青年人灌輸完整系統(tǒng)的政治理論學(xué)習(xí)的大課堂我能夠一如既往的堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，參加學(xué)習(xí)支部組織的各類學(xué)習(xí)活動(dòng)。尤其是在鄧小平理論
4、和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的教學(xué)過(guò)程中，能結(jié)合社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，將自己的學(xué)習(xí)心得和感悟向廣大學(xué)員傳遞，使鄧論的課堂成為向青年人灌輸完整系統(tǒng)的政治理論學(xué)習(xí)的大課堂我能夠一如既往的堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，參加學(xué)習(xí)支部組織的各類學(xué)習(xí)活動(dòng)。尤其是在鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的教學(xué)過(guò)程中，能結(jié)合社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，將自己的學(xué)習(xí)心得和感悟向廣大學(xué)員傳遞，使鄧論的課堂成為向青年人灌輸完整系統(tǒng)的政治理論學(xué)習(xí)的大課堂我對(duì)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義，對(duì)黨的路線、方針、政策是堅(jiān)定擁護(hù)，但是用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝頭腦，指導(dǎo)思想做得不夠。平時(shí)認(rèn)為只要政治上、行動(dòng)上與黨中央保持一
5、致，積極干好本職工作就可以了，沒有把自身工作同共產(chǎn)主義聯(lián)系起來(lái)，沒有用正確的理論改造主觀世界和分析解決自身工作中碰到的新問(wèn)題、新情況。在政治思想上學(xué)習(xí)不夠，對(duì)黨和國(guó)家的一些重要精神和政策不留意不關(guān)注，也沒有認(rèn)真的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，缺乏一些基本的政治素質(zhì)，不善于用政治的頭腦思考問(wèn)題，缺乏政治的敏銳性，特別是在工作中，由于認(rèn)為自己只是一個(gè)基層小隊(duì)書記，所以看問(wèn)題和做事情過(guò)于片面，也沒有站在全局的角度思考問(wèn)題解決問(wèn)題，不利于自身工作的提高。2、深入學(xué)習(xí)上有差距。在平時(shí)的工作中，我雖然注重了政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，但總感到在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上還有很大不足，存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象，致使自己對(duì)新知識(shí)
6、、新思維掌握不多，了解不透。這說(shuō)明自己在學(xué)習(xí)上還存在“懶”的思想，還缺乏“擠”和“鉆”的刻苦精神，缺乏深學(xué)苦讀的恒心忍勁，缺乏把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任、一種境界的自覺行動(dòng)。3、工作作風(fēng)上有差距。心直口快，性格偏激，在現(xiàn)場(chǎng)跟員工的溝通方式有待提高，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，沒有很好地深入基層、深入實(shí)際，處理事情方法比較單一。工作作風(fēng)和工作熱情還不能很好的適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的要求，工作爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)的意識(shí)不強(qiáng)，不能夠很好的創(chuàng)造性地開展工作，需要進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。4、創(chuàng)新意識(shí)上有差距。對(duì)新知識(shí)、新技術(shù)的學(xué)習(xí)上熱情不夠。沒有高標(biāo)準(zhǔn)、高目標(biāo)要求，只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬，還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提
7、高業(yè)務(wù)工作能力。主要是認(rèn)為只要業(yè)務(wù)目標(biāo)任務(wù)完成了，工作目標(biāo)就實(shí)現(xiàn)了，導(dǎo)致開拓創(chuàng)新思路不寬、工作積極性不高，工作標(biāo)準(zhǔn)上有時(shí)不夠嚴(yán)格，不能從盡善盡美、時(shí)時(shí)處處爭(zhēng)一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握。我能夠一如既往的堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，參加學(xué)習(xí)支部組織的各類學(xué)習(xí)活動(dòng)。尤其是在鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的教學(xué)過(guò)程中，能結(jié)合社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，將自己的學(xué)習(xí)心得和感悟向廣大學(xué)員傳遞，使鄧論的課堂成為向青年人灌輸完整系統(tǒng)的政治理論學(xué)習(xí)的大課堂我能夠一如既往的堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，參加學(xué)習(xí)支部組織的各類學(xué)習(xí)活動(dòng)。尤其是在鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要
