《漁舟唱晚》教案

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1、《漁舟唱晚》教案《漁舟唱晚》教案《漁務(wù)唱魄》教案【教學(xué)目標】(一)情感,態(tài)度,價值觀1,感受音樂中表現(xiàn)湖光山色的優(yōu)美意境.2,能夠積極參與,聆聽,探究和表現(xiàn)音樂.(二)過程與方法1,通過聆聽,分析,聯(lián)想感受音樂.2,綜合詩,樂,畫等藝術(shù)形式,加深對音樂的感悟.(三)知識技能1,分辨樂曲引子,三個樂段和尾聲的音樂結(jié)構(gòu).2,能記住樂曲第二樂段主題,并;隹確的填詞演唱歌曲.3,了解歌唱性的旋律,流動性的旋律等音樂術(shù)語.【教學(xué)重,難點】分辨三個樂段的情緒及聯(lián)想并記憶第二樂段主題;感受音樂悠遠的意境之美.【教學(xué)

2、過程】(一)導(dǎo)入師:先請同學(xué)們聽一段音樂,你們知道這段音樂是中央電視臺哪個節(jié)目的背景音樂嗎?(教師播放《天氣預(yù)報》音樂)生:是天氣預(yù)報的音樂.師:這是我國傳統(tǒng)古曲《漁舟唱晚》的主題l988年被用作”天氣預(yù)報”的背景音樂.你們聽出是什么樂器演奏的嗎?(教師播放箏獨奏《漁舟唱晚》主題)生:古箏.師:古箏屬于我國民族樂器中的彈撥樂器,音色清脆.它的”刮奏”演奏法特別適合表現(xiàn)流水的形象.我們再來熟悉一下它的音色.(教師出示樂器圖或?qū)嵨锸痉?(二)初聽教師:這是一首著名的古曲,還被改編成鋼琴獨奏,管豳藪TuEW

3、OSLDOFMUSIC北京市西城區(qū)魏巍弦樂合奏,小提琴獨奏等其他的演奏形式.現(xiàn)在來聽一種改編版,聽一聽它是用什么樂器演奏的.想象一下樂曲表現(xiàn)了什么樣的情景?為什么?(教師播放樂隊演奏)生:小提琴.師:這是由小提琴演奏家黎國荃改編的小提琴曲《漁舟唱晚》,是由樂隊和小提琴合奏的.(三)分段欣賞1,引子一首由引子,三個樂段和尾聲組成的多樂段樂曲.在長笛的前奏后,小提琴奏出了引子的旋律.你們聽聽它的旋律,節(jié)奏和速度是什么樣的?表現(xiàn)了怎樣的情緒和情景?(教師演奏引子,學(xué)生選擇術(shù)語旋律節(jié)奏速度情緒聯(lián)想流動,跳躍自

4、由,舒展中速舒暢流水2,第一樂段師:引子之后是樂曲的第一樂段.你們聽聽它的旋律,節(jié)奏速度是什么樣的?表現(xiàn)了怎樣的情緒和情景?(教師演奏第一樂段)旋律節(jié)奏速度情緒聯(lián)想高低回旋起伏舒緩中速稍快優(yōu)美波浪生:旋律由高向低旋轉(zhuǎn).師:旋律由高向低回旋起伏,好像湖面波光粼粼,微波蕩漾的景色.我們來唱一唱這段旋律.(教師畫旋律線及簡筆畫圖)生:演唱.3,第二樂段師:第二樂段是樂曲的中心樂段,其旋律優(yōu)美.也是用作”天氣預(yù)報”的那段旋律(教師演奏第二主題)師:哪位同學(xué)能看著樂譜唱一唱.生:視唱主題.百吾夭砸豳TH~WOa

5、LDOFMUSIC,旋律節(jié)奏速度情緒聯(lián)想歌唱性舒緩中速優(yōu)美漁歌師:這個主題出現(xiàn)了三遍,每遍的力度有什么不一樣?請同學(xué)們再聽一次.(教師播放樂隊演奏)生:回答.師:第一遍中強的力度,歌唱性的旋律好像一首優(yōu)美的漁歌.第二遍樂隊的加入,力度漸強使人心情更加激動.第三遍力度漸弱,音色清脆,好像漁歌聲在向遠方飄蕩.這是小提琴特有的一種演奏方法,叫泛音奏法(教師演奏)生:聆聽.師:雖然這個主題反復(fù)了三遍,但每遍既相同又有不同,你們發(fā)現(xiàn)這三遍旋律有什么相同和不同嗎?生:回答.4,第三樂段師:第三樂段和第二樂段的音樂

6、在旋律,節(jié)奏和速度發(fā)生了很大的變化.情緒和表現(xiàn)也相應(yīng)發(fā)生變化,你能聽出是什么變化嗎?(出示樂譜,教師演奏第三樂段)旋律節(jié)奏速度情緒聯(lián)想跳躍緊湊中速稍快歡快漁船前進生:回答.教師:同學(xué)們的感受非常正確.速度快,節(jié)奏緊湊,情緒更加激動,好像是漁船乘風(fēng)破浪的前進.5,尾聲師:你們聽聽音樂到這兒可以結(jié)束了嗎?生:可以.師:音樂到這兒可以結(jié)束了.最后一個音也結(jié)束在”1”上,已經(jīng)有了終止感.但音樂并沒有結(jié)束,還有一個尾聲,這是這首樂曲最有魅力的地方.你們聽它重復(fù)了哪一段的旋律,聽起來有什么不同的感受.(教師演奏尾

7、聲)生:重復(fù)了第二樂段的旋律.師:準確的說是再現(xiàn)了第二樂段中第3遍的旋律,速度漸慢,力度漸弱,好像漁船漸漸遠去,湖邊只留下了一片寂靜.(四)結(jié)合詩,畫,深化感受師:我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們聽得非常認真,都沉浸在優(yōu)美的音樂意境之中了.這是我國傳統(tǒng)藝術(shù)的特點之一:不論是古曲,古詩和繪畫都表現(xiàn)出一種平穩(wěn)清淡,空曠悠遠的”意境”,“此時無聲勝有聲”.雖然聲音消失了,但留給人們的感受卻是非常深刻的.這首樂曲《漁舟唱晚》取名就很有詩意,讓人浮想聯(lián)翩.它是取自唐代詩人王勃《滕王閣序》里的詩句:”漁舟唱晚,)0c一響穹彭蠡之濱”

8、.我們從一些古詩和繪畫中都能感受到相同的意境.哪位同學(xué)能說一說哪些古詩與《漁舟唱晚》的意境是相似的?生:回答.師:同學(xué)們選讀古詩的意境與音樂的意境都很相似.特別是李白的”孤帆遠影碧空盡,惟見長江天際流.”你可以想象那朦朧的遠山,一葉扁舟漸漸遠去,最后,只留下天邊那一望無際的湖水的悠遠意境.師:有沒有繪畫呢?生:(可能回答不出來)師:同學(xué)們對繪畫可能知道的不多,我來給同學(xué)們介紹一幅明代樊暉的《溪山遠眺圖>.(教師出示圖畫)你們看,遙遠的水盡頭隱約看見