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1、吳計(jì)政的復(fù)習(xí)建來源：政法網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂時(shí)間：2006年11月27日16:42編輯：郭老師吳計(jì)政的復(fù)習(xí)建議戰(zhàn)略一：平衡各個(gè)考試科目 相信大家都知道所謂“木桶原理”。這個(gè)原理說的是一個(gè)由一塊塊木板拼成的木桶，這個(gè)木桶盛水的最大量并不取決于某一片或幾片木板的長(zhǎng)度，而是由木桶上最短的那根木板決定的?？佳幸彩侨绱?，你能否上線，固然和你的總分高低有關(guān)，但是，如果某一單科成績(jī)未達(dá)到要求，那么這塊“最短的木板”足以拒你于研究生的大門之外?！ ∨e個(gè)例子，今年清華大學(xué)法律碩士的復(fù)試分?jǐn)?shù)線（2003年起，清華大學(xué)等34所高校的復(fù)試分?jǐn)?shù)線由學(xué)校自行制定）是
2、這樣的：①聯(lián)考4門總分313；②政治、外語單科52；③兩門業(yè)務(wù)課單科84。這個(gè)分?jǐn)?shù)線不但給出了4門總分的下限——313分，同時(shí)，還給出了各科的最低限度——政治和外語不能低于52，每門業(yè)務(wù)課不能低于84?！ ?13分、52分、84分，這三個(gè)硬指標(biāo)無論哪一個(gè)沒有達(dá)到，毫無疑問，你都不會(huì)收到復(fù)試通知的。歷年的考試中，都會(huì)有一些考生，因?yàn)閱慰撇顐€(gè)一、兩分而飲恨。這就要求我們?cè)谥朴啅?fù)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，正確安排公共課、專業(yè)課的復(fù)習(xí)時(shí)間、復(fù)習(xí)力度，一定要把各個(gè)科目都兼顧到。 戰(zhàn)略二：高度重視專業(yè)課 為什么說要高度重視專業(yè)課呢？我認(rèn)為主要有2個(gè)
3、原因，一個(gè)是：把時(shí)間投入到專業(yè)課上，收到的回饋比較大?！ ∏皫滋炜淳W(wǎng)站上的論壇，一個(gè)跨專業(yè)考研的網(wǎng)友在哀嘆：“我兩門專業(yè)課成績(jī)加起來才140多分，可人家本專業(yè)的考生，一門專業(yè)課就考了120多分，簡(jiǎn)直沒有我們的活路啦。” 其實(shí)看看研究生入學(xué)考試的幾個(gè)科目：政治、外語想得到高分都不容易，而且關(guān)鍵在于，大家都很難拉開差距，差也就是差那么十幾分頂天了，尤其外語這樣的科目，可能你多投入一個(gè)月復(fù)習(xí)和少投入一個(gè)月，最后在分?jǐn)?shù)上沒什么大區(qū)別?？墒窃趯I(yè)課方面，行家里手和門外漢差個(gè)百十來分也不是沒有可能的，而且隨著投入時(shí)間的增加，成績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)幅度也
4、會(huì)增大。 另一個(gè)原因在于：專業(yè)課的成績(jī)好壞，關(guān)系到老師對(duì)你的印象，以及復(fù)試能否被錄取?！ ‖F(xiàn)在學(xué)校一般都是120%的差額復(fù)試，不同程度地在復(fù)試中加大了考察專業(yè)課的力度，有的甚至對(duì)專業(yè)外語水平也有所要求。通過復(fù)試，考官就能看出你的武功路數(shù)、家學(xué)淵源，很多專業(yè)基礎(chǔ)不扎實(shí)的考生就是在復(fù)試中栽了跟頭。另外，很多學(xué)校，很多專業(yè)的導(dǎo)師不喜歡跨專業(yè)的考生，這個(gè)道理很簡(jiǎn)單：本專業(yè)考生，一進(jìn)入研一就可以幫導(dǎo)師做課題、做項(xiàng)目；而跨專業(yè)的考生即使被錄取，也通常要用一年的時(shí)間來打底子。 這樣一來，即使導(dǎo)師表面上不說，實(shí)際上也常常按照這樣的標(biāo)準(zhǔn)來決定
5、錄取，如果你的專業(yè)課成績(jī)又不是那么突出，勢(shì)必給錄取者留下“口實(shí)”，而將你拋棄?！ ?zhàn)術(shù)一：“保中間抓兩頭” 前面說過，要平衡各個(gè)科目的復(fù)習(xí)時(shí)間和力度，那么從戰(zhàn)術(shù)上怎么操作呢？近年來，比較流行的戰(zhàn)術(shù)是“保中間抓兩頭”?！ 氨Ｖ虚g”指的是力保政治不低于70分；“抓兩頭”的意思是一頭抓外語和數(shù)學(xué)，要力求及格，另一頭抓專業(yè)課，爭(zhēng)取得高分。在這里著重談一談外語，眾所周知，外語是長(zhǎng)線科目，因此一定要早開始復(fù)習(xí)，并且要貫穿于整個(gè)備考過程的始終，使之先維持并穩(wěn)定在及格線附近，然后再謀求長(zhǎng)進(jìn)。從研究生英語考試來看，閱讀理解、英譯漢、作文這3部
6、分加起來的分值就在65分，因此，剛才提到的所謂“力保英語及格”說白了就是要保證閱讀理解、英譯漢、作文這3大塊兒多得分。在保證這3項(xiàng)之后，再輔以一定的聽力、完形填空練習(xí)?！ ?zhàn)術(shù)二：“廣泛撒網(wǎng)，重點(diǎn)捕撈” “廣泛撒網(wǎng)，重點(diǎn)捕撈”實(shí)際上是針對(duì)專業(yè)課復(fù)習(xí)而言的。在這一點(diǎn)上，恰恰與公共課的復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想相左?！ ?fù)習(xí)公共課要記住3個(gè)字：針對(duì)性。換句話說，就是一切以考試大綱為準(zhǔn)，該復(fù)習(xí)什么，不該復(fù)習(xí)什么，要心里有數(shù)才行?？佳芯可雽W(xué)英語，卻拿著本6級(jí)詞匯或者托福詞匯狂背，絕對(duì)是得不償失的?！ 〉菍I(yè)課無“綱”可尋，只有區(qū)區(qū)幾本專業(yè)課參考
7、書應(yīng)該是不夠的。大家不妨可以回憶一下自己上課的時(shí)候，老師也經(jīng)常講一些教材上沒有而自己又認(rèn)為很重要的東西（有些甚至還是老師的最新的研究心得，講起來頗有自鳴得意之感）。這種授課內(nèi)容的拓展，對(duì)聽課者來說絕對(duì)是好事，可是如果老師把這種“拓展思路”延伸到命制專業(yè)課試題上來，那恐怕會(huì)給諸多跨地、跨校、跨專業(yè)考生帶來一些小小的麻煩了。 這些東西，既然參考教材上沒有，那么由此可見，完全依賴教材恐怕也就靠不住了。因此，在這里建議大家“廣泛撒網(wǎng)”——去找找該校本科生的筆記、其他版本的書目、往年的試題…… 在做到“廣泛撒網(wǎng)”的同時(shí)，還要按照幾門核
8、心課程做“重點(diǎn)捕撈”?！ ?zhàn)術(shù)三：“三三制”原則 “三三制”原則是用來合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間的一種原則。它把整個(gè)復(fù)習(xí)進(jìn)度分為起步、強(qiáng)化和沖刺三個(gè)階段；每一科目又各自進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)?！ 〉谝惠啅?fù)習(xí)（起步階段） 英語、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都具有基礎(chǔ)性和長(zhǎng)期性的特點(diǎn)，而專業(yè)課內(nèi)容龐雜
