岳麓版高中歷史必修1 第12課 《鴉片戰(zhàn)爭》教學(xué)設(shè)計

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1、長清一中教學(xué)活動月優(yōu)質(zhì)課評比參賽選手教學(xué)活動設(shè)計文稿第12課鴉片戰(zhàn)爭李波【課程標(biāo)準(zhǔn)要求】列舉兩次鴉片戰(zhàn)爭中列強(qiáng)的侵華史實，概述中國軍民反抗外來侵略斗爭的事跡，體會中華民族英勇不屈的斗爭精神?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識與能力：1）鴉片戰(zhàn)爭前清政府的腐朽沒落，英國向中國走私鴉片及危害；2）清政府關(guān)于禁絕鴉片的爭論；3）林則徐虎門銷煙；4）鴉片戰(zhàn)爭的過程；5）中英《南京條約》；6）鴉片戰(zhàn)爭對中國的影響；7）英法發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭的目的；8）第二次鴉片戰(zhàn)爭的過程；9）英法聯(lián)軍火燒圓明園；10）《天津條約》《北京條約》的簽訂；11）清朝權(quán)力結(jié)構(gòu)的變化12）洋務(wù)運(yùn)動的興起2.過程與

2、方法通過本課的學(xué)習(xí)，著重培養(yǎng)學(xué)生閱讀圖文歷史資料的能力，以及論從史出地分析問題的能力；3.情感態(tài)試與價值觀1）通過對兩次鴉片戰(zhàn)爭原因的分析，使學(xué)生認(rèn)識到資本主義國家為了獲得更廣闊的市場，以虎門銷煙為借口發(fā)動侵華戰(zhàn)爭，這是資本主義發(fā)展的必然。2）由于封建統(tǒng)治者的妄自尊大，阻礙了中外經(jīng)濟(jì)文化交流，阻礙了中華民族的發(fā)展與進(jìn)步，最后落到被動挨打的地步。3）通過兩次鴉片戰(zhàn)爭，6列強(qiáng)打開了中國大門，通過不平等條約破壞了中國的主權(quán)和領(lǐng)土完整，把中國卷入資本主義世界市場，使中國的歷史進(jìn)程開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，清政府也開始改變政局?！緦W(xué)情分析】新疆班學(xué)生在語言交流方面存在一定程度的障礙

3、，影響了他們對教材內(nèi)容的理解。許多學(xué)生未能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺少科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)中，采用先學(xué)后教，導(dǎo)學(xué)精講精練的方式展開課堂交流活動，以分組計分的方式對學(xué)生進(jìn)行激勵。針對部分專有名詞及其他學(xué)生可能不理解的語匯，或加維吾爾語的翻譯，或用淺顯易懂的語言進(jìn)行注解，以破解學(xué)生在語言方面存在的障礙。【重點與難點】1.鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的歷史背景。2.兩次鴉片戰(zhàn)爭的影響。3.為什么說第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)的擴(kuò)大？【教學(xué)方法】1.自主學(xué)習(xí)、學(xué)案導(dǎo)學(xué)法：以“先學(xué)后教，以學(xué)定教為原則”，以《基礎(chǔ)訓(xùn)練》“課前知識早知道”為底本，安排學(xué)生預(yù)習(xí)，初步掌握本課知識要點。2.分組分

4、層教學(xué)法：將全班分為兩個類型的小組，學(xué)力層次小組：按學(xué)生的學(xué)習(xí)能力劃分為優(yōu)秀組、普通組和學(xué)困組。上課時針對不同層次的學(xué)生提問不同的問題。課堂交流小組：將全班同學(xué)依據(jù)組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)、優(yōu)差互補(bǔ)的標(biāo)準(zhǔn)劃分為六個小組，以分組計分的方式參與課堂上的師生互動交流。3.史料教學(xué)法：展示圖文資料，學(xué)生通過分析、概括，得出結(jié)論，理解知識。4.問題引導(dǎo)法：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考、探究、討論，以感知歷史，獲得新知識?！窘虒W(xué)活動設(shè)計】一、課前準(zhǔn)備：1.結(jié)合學(xué)生的學(xué)力層次和課堂交流的需要，為學(xué)生劃分相應(yīng)的小組。2.安排學(xué)生預(yù)習(xí)本課教學(xué)內(nèi)容，完成《基礎(chǔ)訓(xùn)練》“課前知識早知道”及相關(guān)選

5、擇題目。二、導(dǎo)入新課：（圖片）虎門銷煙雕塑三、課堂教學(xué)活動設(shè)計（一）情境激趣：從一則成語典故說起?滇王與漢使者言曰：“漢孰與我大？”。及夜郎侯亦然。以道不通，故各以為一州主，不知漢廣大。6——《史記-西南夷列傳》?下列哪一成語出自以上材料（）A.邯鄲學(xué)步B.東施效顰C.夜郎自大D.智子疑鄰（學(xué)生在教師的指導(dǎo)下閱讀并理解材料，明白夜郎自大這一成語的含義。教師點明清朝鴉片戰(zhàn)爭以前統(tǒng)治者的心態(tài)即可用“夜郎自大”一詞來描述，通過講述成語典故激發(fā)少數(shù)民族學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，借以提高他們的成語及文言文的運(yùn)用能力，由此導(dǎo)入新課）?材料：天朝物產(chǎn)豐富，無所不有，原不籍（借助）外夷（外

6、國）貨物以通有無。特因天朝所產(chǎn)茶葉、瓷器、絲綢為西洋各國及爾國必需之物，是以（所以）加恩體恤（xù），在澳門開設(shè)洋行，俾（bǐ，使）得日有用資……——1793年乾隆帝致英國國王書（圖片）廣州十三行、英國下議院的開會場所、1876年美國費(fèi)城博覽會上展出的蒸汽機(jī)、東印度公司（通過展示相應(yīng)的圖文史料，讓學(xué)生對比鴉片戰(zhàn)爭前夕中西方之間在經(jīng)濟(jì)、政治、對外關(guān)系等方面的力量狀況，從而得出相關(guān)結(jié)論，以加深對鴉片戰(zhàn)爭前的中國和世界形勢的認(rèn)識）?（過渡語）在歐洲、北美資本主義制度確立之時，中國延續(xù)了2000多年的君主專制制度日趨衰落，逐漸成為社會發(fā)展的桎梏。鴉片戰(zhàn)爭改變了古老中國的歷

7、史命運(yùn)，在西方列強(qiáng)堅船利炮的沖擊下，中國步入存亡危急之秋。（二）學(xué)案導(dǎo)學(xué)：兩次鴉片戰(zhàn)爭（學(xué)生結(jié)合《基礎(chǔ)訓(xùn)練》中“課前知識早知道”欄目，按分組計分的方式回答問題，以鞏固落實基礎(chǔ)知識，教師在提問中側(cè)重學(xué)困生）一、鴉片戰(zhàn)爭（1840-1842）1.背景：1）國際背景：①政治上：17世紀(jì)以來，_______在西歐逐步建立并鞏固了統(tǒng)治。②經(jīng)濟(jì)上：＿＿＿＿＿率先完成工業(yè)革命，成為資本主義頭號強(qiáng)國。③對外關(guān)系：為爭奪更廣闊的_________而瘋狂擴(kuò)張。2）國內(nèi)背景：①政治上：清王朝實行_______政策。②經(jīng)濟(jì)上：對外貿(mào)易處于_____地位。3）根本原因：打開中國市場。64）

8、直接原因：