試題的命制與評價(jià)

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1、試題的命制與評價(jià)亳州市教育科學(xué)研究所胡賀冰一、期末考試的性質(zhì)主要是總結(jié)性測驗(yàn)（對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)、鑒定）。其它還有預(yù)測測驗(yàn)、診斷測驗(yàn)、形成性測驗(yàn)。結(jié)果的應(yīng)用：學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的反應(yīng)；下一步教學(xué)的標(biāo)桿（深廣度的確定、教法的選擇等）；模塊考試也是學(xué)分授予的依據(jù)?？荚囀墙逃郎y量與評價(jià)的一種常規(guī)情況教育測量：根據(jù)測量學(xué)的原理和方法對教育現(xiàn)象及其屬性進(jìn)行量化研究的過程。教育評價(jià)：根據(jù)一定的教育價(jià)值或教育目標(biāo)，運(yùn)用可行的科學(xué)手段，通過系統(tǒng)的收集信息、分析解釋，對教育現(xiàn)象進(jìn)行價(jià)值判斷，從而為不斷優(yōu)化教育和教育決策提供依據(jù)的過

2、程。量表（測量工具）：對考試來說，測量工具就是試卷。考試是什么？考試就是為了考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況（一種心理狀態(tài)），采取的測量方法是：通過精心編制的試題（測量工具），給學(xué)生提供一個(gè)問題情境，這一情景既涉及到具體知識(shí)，又涉及到知識(shí)的難度水平，學(xué)生在此情境下進(jìn)行一系列的思維操作，最后給出操作的結(jié)果，并顯示其外在行為——給出答案。若答案正確，則可以認(rèn)為學(xué)生掌握了該知識(shí)并達(dá)到了相應(yīng)的學(xué)習(xí)水平。學(xué)生在試卷上給出一系列試題的答案，即可作為測量的結(jié)果。所以實(shí)施考試，首先就是編制科學(xué)的試卷（測量工具）。平時(shí)命題存在的問題剪刀+漿糊+

3、個(gè)別自主命題或者是下載隨意性較強(qiáng)，無明確目的、無細(xì)致的思考結(jié)果：試題偏難或偏易；或偏離核心內(nèi)容；或過多地命制一部分內(nèi)容，淡化其它內(nèi)容；或題目過多，學(xué)生做不完；或題目過少，考試時(shí)間大量剩余；或考完后，才發(fā)現(xiàn)學(xué)生答不出某個(gè)題目的原因，不是學(xué)生不會(huì)，而是題目的命制存在問題等等。解決上述問題需要命題者對命題應(yīng)有科學(xué)的規(guī)劃，認(rèn)真、細(xì)致地編制試題。1、考試的目的是把學(xué)生很好的區(qū)分開來，還是水平達(dá)標(biāo)判斷？目的不一樣，影響試卷的編制。2、考哪些內(nèi)容？考到什么程度（學(xué)習(xí)目標(biāo)的高低）？3、考試時(shí)間多少？4、出多少題目？題型有哪些？每

4、個(gè)題型多少個(gè)題目？5、每章節(jié)內(nèi)容占總分的百分比是多少？6、考試內(nèi)容難度的確定？不同難度的試題在試卷中的分布？7、編制怎樣的具體題目才能達(dá)到我們的目的？等等上述問題的解決需要研討下面的內(nèi)容請思考編制試卷時(shí)應(yīng)考慮的問題？試卷的編制（一）測驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的確定（二）測驗(yàn)題型的確定（三）命題的設(shè)計(jì)（四）試題的編制（五）試卷的合成（一）測驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的確定（知識(shí)點(diǎn)、程度）依據(jù)：1、課程標(biāo)準(zhǔn)（基礎(chǔ)教育改革綱要：國家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價(jià)課程的基礎(chǔ)。生物調(diào)研）。2、學(xué)業(yè)水平考試綱要（每年省教科院都編

5、寫，需要學(xué)校訂購）3、高考說明（平時(shí)考試不得高于《學(xué)科高考說明》，希望大家命題和教學(xué)前先讀讀、研究相關(guān)資料）4、學(xué)生的基礎(chǔ)(不同學(xué)校，不同試卷）5、考試目的舉例（不同時(shí)期，試卷難度可以由教師依據(jù)實(shí)際情況確定）（二）測驗(yàn)題型的確定封閉題（評分尺度易把握）與開放題（評分尺度難把握，各有優(yōu)點(diǎn)，確定好比例）封閉題的類型有：是非題（不適合測量較高層次的學(xué)習(xí)結(jié)果，防止學(xué)生猜題，各占50%）、配對題、選擇、填空等等開放題的類型有：簡答題、論述題、填空題、寫作題、設(shè)計(jì)題、計(jì)算題等等。每個(gè)學(xué)科可依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、參照學(xué)業(yè)水平測試題型和

6、高考題型確定總結(jié)性考試的題型。（三）命題的設(shè)計(jì)1、試題題量的確定試題題量的確定與測驗(yàn)時(shí)間有關(guān)，總結(jié)性的測驗(yàn)考試時(shí)間一般在90—120分鐘之間。學(xué)生回答試題所需平均時(shí)間與測試時(shí)間一致。對總結(jié)性測驗(yàn)來說，要讓80%以上的學(xué)生完成試題。對形成性測驗(yàn)來說，要讓90%以上的學(xué)生完成試題；估計(jì)學(xué)生的答題時(shí)間一般需要考慮三個(gè)因素：（1）學(xué)生的實(shí)際水平，（2）試題本身的難度，（3）閱讀試題和書寫答案所需的時(shí)間。（三）命題的設(shè)計(jì)2、分?jǐn)?shù)的分布（1）依據(jù)章節(jié)、知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)時(shí)間長短確定分?jǐn)?shù)的分布比例（2)依據(jù)難度確定分?jǐn)?shù)的分布比例高考

7、易：中等難度：難=2：6：2或者2：7：1建議：平時(shí)檢測應(yīng)該不高于上述比例（三）命題的設(shè)計(jì)3、試題分?jǐn)?shù)的確定選擇題：每個(gè)試題分?jǐn)?shù)一樣填空題：每個(gè)空分值一樣簡答題：依據(jù)得分點(diǎn)，每個(gè)得分點(diǎn)一樣計(jì)算題：依據(jù)步驟其它題型：參照高考、中考評分細(xì)則（三）命題的設(shè)計(jì)4、命題藍(lán)圖（試題選編的依據(jù)）示例：高一化學(xué)第一學(xué)期期末考試命題藍(lán)圖（框架性）記憶理解簡單應(yīng)用綜合應(yīng)用合計(jì)第一章51010530第二章31215535第三章81210535合計(jì)16343515100依據(jù)命題藍(lán)圖可以使命題者有目的、有計(jì)劃地選擇或編制試題，這樣試題取樣

8、能夠有較好的代表性，從而可以保證試題的效度。試題內(nèi)容的取樣要有代表性，即要對測量目標(biāo)有充分的覆蓋面，且各個(gè)部分內(nèi)容的比例要適當(dāng)。（三）命題的設(shè)計(jì)（雙向細(xì)目表）知識(shí)點(diǎn)目標(biāo)水平題型題號(hào)分值知識(shí)點(diǎn)1認(rèn)識(shí)選擇12知識(shí)點(diǎn)2理解選擇32知識(shí)點(diǎn)3應(yīng)用選擇42知識(shí)點(diǎn)4理解簡答75知識(shí)點(diǎn)5認(rèn)識(shí)問答610知識(shí)點(diǎn)6認(rèn)識(shí)填空53知識(shí)點(diǎn)7理解計(jì)算85知識(shí)點(diǎn)8創(chuàng)造問答910知識(shí)點(diǎn)9認(rèn)識(shí)選擇22當(dāng)然一