學(xué)會(huì)看病實(shí)習(xí)教案

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1、《學(xué)會(huì)看病》主講實(shí)習(xí)教師：李穗菁教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，聯(lián)系上下文或查字典理解“打蔫兒、喋喋不休、按圖索驥、雪上加霜”等詞語(yǔ)的意思。2.了解課文主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)作者通過(guò)人物語(yǔ)言和心理活動(dòng)等描寫來(lái)表現(xiàn)人物,體會(huì)母親感情的變化。3.有感情地朗讀課文，感受課文中特殊的母愛方式,體會(huì)母親對(duì)兒子的愛。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者通過(guò)人物語(yǔ)言和心理活動(dòng)等描寫來(lái)表現(xiàn)人物,感受課文中特殊的母愛方式。教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文,感受課文中特殊的母愛方式。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，揭示課文題目上學(xué)期同學(xué)們寫了一封信給媽媽，還記得寫的是什么嗎？不記得也沒(méi)關(guān)系，但我們肯定清

2、楚媽媽為我們做過(guò)什么！（師問(wèn)：做了什么？生答：做早餐、洗衣服等等）師問(wèn)：當(dāng)我們生病了，媽媽又是怎么做的？生答：。。。。）可是有這樣一位母親，當(dāng)兒子生病發(fā)燒的時(shí)候，做過(guò)多年醫(yī)生的她不但不在家里給兒子找藥治病，反而逼兒子獨(dú)自去醫(yī)院看病。這位母親到底愛不愛自己的兒子？她當(dāng)時(shí)又是怎么想的呢？我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《學(xué)會(huì)看病》這篇課文。二、初讀課文，整體感知1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀懂字詞，讀通課文；2、學(xué)生交流，借助字典、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)（打蔫、喋喋不休、雪上加霜、按圖索驥、忐忑不安、艱澀、殘忍前五個(gè)）、多音字；3、默讀課文，標(biāo)出自然段，思考課文講了一件什么事。(PPT內(nèi)容輔助)過(guò)渡語(yǔ)言：面

3、對(duì)生病的孩子，母親卻讓他獨(dú)自去醫(yī)院看病，她為什么要這樣做呢？她又是怎么想的呢？讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，體會(huì)母親的感情變化。4三、精讀課文，體會(huì)母親的感情變化1、分角色朗讀課文，根據(jù)母親情感的變化，用直線畫出描寫母親語(yǔ)言的句子，用波浪線畫出描寫母親心理的句子。2、小組交流讀書的體會(huì)，完成1。3、全班匯報(bào)交流讀書體會(huì)，先引導(dǎo)學(xué)生明白母親情感的大致變化，分小組搶答母親情感的每部分，哪些是描寫母親語(yǔ)言和心理活動(dòng)的句子。（注意：當(dāng)學(xué)生讀一遍而不能回答時(shí)，讓學(xué)生再讀幾遍，肯定能懂。）重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從以下句子進(jìn)行匯報(bào)并指導(dǎo)朗讀：A、母親做出決定（5、17）從母親說(shuō)的哪句話可以看出(5)。（1）“

4、這次，當(dāng)我又準(zhǔn)備在家里的儲(chǔ)藥柜里找藥時(shí)，卻突然怔住了?！保◣焼?wèn)：“我”為什么會(huì)“怔住了”；因?yàn)椤拔摇蓖蝗灰庾R(shí)到應(yīng)該鍛煉兒子的獨(dú)立生活能力。）選一小組有感情地朗讀句子（2）“這樣逼問(wèn)一個(gè)……教會(huì)他看病?！保▓?chǎng)景假設(shè)：如果你就是文中被母親逼問(wèn)的兒子，你會(huì)想些什么？這是“我”的內(nèi)心獨(dú)白，這段話是說(shuō)母親下決心鍛煉兒子的獨(dú)立生活能力。）個(gè)人讀B、母親猶豫（20）哪些字“心立刻軟了”“拉”這個(gè)動(dòng)作（3）“我的心立刻軟了?！厢t(yī)院。”（這段話是母愛的自然流露，從“立刻”、“畢竟”、“而且”說(shuō)明“我”心疼孩子，內(nèi)心很矛盾，決心有些動(dòng)搖。）個(gè)人讀C、母親后悔（21）段中有一個(gè)最能體現(xiàn)母親情感的詞

5、，是哪一個(gè)？（后悔）（4）“我想我一定是世上最狠心的母親，……分分秒秒呢？”【孩子走后，母親開始左思右想，既后悔，又自責(zé)。在這里母親后悔的是什么？（讓兒子獨(dú)自去醫(yī)院看病），“就是……也該……”體現(xiàn)出母親自責(zé)，最后一個(gè)句子是反問(wèn)句，反問(wèn)句更能突出了母親深深地愧疚母親反思后對(duì)自己的責(zé)怪。）】全班讀同學(xué)們，當(dāng)我們做了一件讓自己后悔的事情之后，就會(huì)怎樣？（有點(diǎn)擔(dān)心），所以，在下一個(gè)自然段寫的是什么？（母親擔(dān)心兒子）D、母親擔(dān)心（5）“時(shí)間艱澀地流動(dòng)，像沙漏墜入我忐忑不安的心房……疼痛地收縮成一團(tuán)。”【這是一個(gè)什么句子？（比喻句），用流動(dòng)的時(shí)間比喻沙漏，4時(shí)間是指那段時(shí)間？而“像沙漏墜入

6、我忐忑不安的心房”又是怎樣一個(gè)場(chǎng)景？（課堂模擬）。這里利用比喻的手法，生動(dòng)地說(shuō)明了“我”因?yàn)閾?dān)心孩子，心疼孩子，所以覺得時(shí)間的流動(dòng)艱難緩慢?！拔摇钡却?dú)自看病的兒子歸來(lái)，“度日如年”，足見愛子真情。師問(wèn)：為什么“我”會(huì)心痛，是因?yàn)椤拔摇睋?dān)心兒子?！缎§`通》第八大題）】全班讀E、母親自責(zé)（23）注意句子中的“再”字，這里指母親不會(huì)讓生病的兒子獨(dú)自去醫(yī)院看病這件事再來(lái)一遍。（6）“假如事情重來(lái)一遍，……我只要他在我身邊。”（母親譴責(zé)自己的做法，母親在擔(dān)心、后悔、自責(zé)中等待，從她的自責(zé)中，足見母親對(duì)兒子深深的愛。用感嘆號(hào)結(jié)尾，說(shuō)明母親的這種情感很強(qiáng)烈。）選一小組有感情地朗讀兒子已經(jīng)看病

7、回來(lái)了，他很自信，也很高興。母親看著這樣的兒子，又會(huì)想些什么呢？F、母親的勇氣又回到心里（26）（7）“我知道應(yīng)該不斷地磨練他，在這個(gè)過(guò)程中，也磨練自己?！薄具@個(gè)句子中有兩個(gè)重復(fù)的詞語(yǔ)，是哪兩個(gè)？（磨練）。讓兒子獨(dú)自去看病是一種磨練，但是，為什么說(shuō)讓兒子獨(dú)自去看病，也是對(duì)母親的磨練呢？（學(xué)生回答）讓孩子獨(dú)自去看病，是對(duì)孩子的考驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，母親飽受著擔(dān)心與痛苦的折磨，所以說(shuō)也是對(duì)母親自己的考驗(yàn)。磨練的是意志，體現(xiàn)的是“至愛”?！總€(gè)人讀全班讀最后一個(gè)自然段，（8）“孩子，不要埋