中考中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題的復(fù)習(xí)策略

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1、中考中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題的復(fù)習(xí)策略一輪初中化學(xué)課程改革“將科學(xué)探究作為課程改革的突破口”，而“化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的主要方式”，因此化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題將是中考試題中不可或缺的題型。實(shí)驗(yàn)探究題在中考中所占比例較大，分值高，靈活性強(qiáng)，難度大，是學(xué)生比較害怕的一類題目。因此，在中考的復(fù)習(xí)備考中抓好實(shí)驗(yàn)探究題這一題型的復(fù)習(xí)，對(duì)于提高學(xué)生的中考成績(jī)會(huì)起到至關(guān)重要的作用。下面就化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題的特點(diǎn)、類型及解題策略作一個(gè)分析。一、實(shí)驗(yàn)探究題的特點(diǎn)1．簡(jiǎn)．從形式上來(lái)看,實(shí)驗(yàn)探究題多數(shù)以填空題和填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告為主要形式出現(xiàn),比較簡(jiǎn)

2、單。２．廣．從考查的知識(shí)面來(lái)看，實(shí)驗(yàn)探究題所考查的知識(shí)點(diǎn)覆蓋面廣，可以涵蓋初中課本的所有內(nèi)容。３．新．從考題的設(shè)計(jì)情景來(lái)看，完全體現(xiàn)“注意貼近學(xué)生的生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際”的精神。關(guān)注生活中的化學(xué)，生產(chǎn)中的化學(xué)，科技前沿中的化學(xué)，環(huán)保中的化學(xué)，能源中的化學(xué)，材料中的化學(xué)，時(shí)事中的化學(xué)，醫(yī)療衛(wèi)生中的化學(xué)，化學(xué)發(fā)展的歷史，安全常識(shí)與化學(xué)，以及教材中的活動(dòng)探究和情境素材等。４．活．從問(wèn)題的設(shè)計(jì)來(lái)看，能夠從多角度，多層面來(lái)提問(wèn)題，體現(xiàn)了題目的靈活性。二、實(shí)驗(yàn)探究題的類型及解題策略實(shí)驗(yàn)探究題從不同的角度來(lái)分，可以有多種

3、分類方法。如從探究問(wèn)題的范疇來(lái)分，把實(shí)驗(yàn)探究題分為兩類：即探究質(zhì)的問(wèn)題和探究量的問(wèn)題。從探究問(wèn)題的內(nèi)容來(lái)分，把實(shí)驗(yàn)探究題分為四類：即探究反應(yīng)物的問(wèn)題；探究生成物的問(wèn)題；探究反應(yīng)條件的問(wèn)題；探究反應(yīng)原理。從探究的要素來(lái)分，把實(shí)驗(yàn)探究題分為八類：即１．提出問(wèn)題；２．猜想與假設(shè)；３．制定計(jì)劃；４．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；５．收集證據(jù)；６．解釋與結(jié)論；７．反思與評(píng)價(jià)；８．表達(dá)與交流。但不管是何種角度，何種類型的題目，我們都應(yīng)該在明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡那疤嵯氯セ卮饐?wèn)題，才能做到準(zhǔn)確而不離題、不偏題。下面我們從探究的要素分類法來(lái)分析實(shí)驗(yàn)探

4、究題的類型及解題策略。１．提出問(wèn)題類探究題：該類試題通過(guò)呈現(xiàn)出生活、生產(chǎn)、社會(huì)、自然和科學(xué)研究中的各種信息，要求考生通過(guò)閱讀信息，從中發(fā)現(xiàn)并提出有價(jià)值的問(wèn)題，然后進(jìn)行一系列的探究。解答此類題的關(guān)鍵是：要通過(guò)仔細(xì)地閱讀、分析、歸納、聯(lián)想，提出問(wèn)題。需要注意的是：提出的問(wèn)題要具體，有探究?jī)r(jià)值，要符合學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平，要有利于設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，有利于現(xiàn)象的觀察和描述，有利于實(shí)驗(yàn)結(jié)論的順利得出。２．猜想與假設(shè)類探究題：該類試題已經(jīng)提出問(wèn)題，要求在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)問(wèn)題的各種可能答案作出合理的猜想或假設(shè)，并設(shè)

5、計(jì)出實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證。解答此類問(wèn)題的關(guān)鍵是：一是要圍繞問(wèn)題從不同的角度、不同的層面進(jìn)行假設(shè)或猜想。假設(shè)越全面，結(jié)論越可靠。二是假設(shè)或猜想要合理，要符合質(zhì)量守恒、能量守恒、電荷守恒等規(guī)律以及化學(xué)原理，不能憑空臆想。三是要從本質(zhì)上去認(rèn)識(shí)分析現(xiàn)象，透過(guò)現(xiàn)象抓本質(zhì)，從本質(zhì)上提出假設(shè)或猜想。３．方案設(shè)計(jì)類探究題：根據(jù)假設(shè)或猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。方案設(shè)計(jì)要遵循四個(gè)原則：科學(xué)性，安全性，可行性，簡(jiǎn)約性。４．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)類探究題：該類試題是在現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上完成，多數(shù)以填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)步驟的形式出現(xiàn)。解答此類問(wèn)題的關(guān)鍵是：緊扣實(shí)驗(yàn)?zāi)?/p>

6、的、實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行思考，解答。５．收集證據(jù)類探究題：該類試題多數(shù)以完善實(shí)驗(yàn)報(bào)告的形式呈現(xiàn)，要求填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、繪制圖表。解答此類問(wèn)題的關(guān)鍵是：緊扣實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)步驟，結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和親身體驗(yàn)，進(jìn)行觀察、思考，準(zhǔn)確描述、記錄、細(xì)心繪制。６．解釋與結(jié)論類探究題：該類試題在試題的情境中呈現(xiàn)出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，要求針對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、推理得出結(jié)論。解答此類問(wèn)題要擅于利用比較、分類、歸納、概括等方法對(duì)證據(jù)和事實(shí)進(jìn)行加工與整理，通過(guò)分析、判斷、推理得出結(jié)論。７．反思與評(píng)價(jià)類探究題：該類試題要求對(duì)試題

7、情境中所呈現(xiàn)的猜想與假設(shè)、實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)步驟以及實(shí)驗(yàn)結(jié)論等做出評(píng)價(jià)，對(duì)探究學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行反思。解答此類問(wèn)題的關(guān)鍵是：緊扣實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑥暮侠硇?、科學(xué)性、安全性、可行性、簡(jiǎn)約性、經(jīng)濟(jì)性等方面進(jìn)行分析、思考，并提出改進(jìn)的具體建議。８．表達(dá)與交流類探究題：該類試題要求以書(shū)面方式對(duì)探究過(guò)程和結(jié)果作出比較明確地表述。解答此類問(wèn)題的關(guān)鍵是：表達(dá)要準(zhǔn)確，語(yǔ)言要通順、易懂，有邏輯性。當(dāng)然，作為中考試題中的實(shí)驗(yàn)探究題，只考查一個(gè)探究要素的題目是沒(méi)有的，基本上都是幾個(gè)要素一起考查。解答此類問(wèn)題可以結(jié)合上述各要素

8、類探究題的解答要領(lǐng)進(jìn)行解答。?三、實(shí)例分析例1．（2009·眉山）已知Cl2通入水中形成的溶液叫氯水。發(fā)生的反應(yīng)為：Cl2+H2O=HCl+HClO（次氯酸）、往新制氯水中放入一小塊紅色布條，一段時(shí)間后觀察，紅布條褪色。請(qǐng)對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行探究（只需提出假設(shè)、方案，不需要說(shuō)出方案實(shí)施的具體結(jié)果）。假設(shè)一：生成的HClO使紅布條褪色方案一：往新制備的HClO溶液中放入一小塊紅布條，一段時(shí)間后觀察布條顏色變化。假設(shè)二：。方案二：。假設(shè)三