項(xiàng)目四 管理磁盤(pán)與文件—管理磁盤(pán)

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1、常用工具軟件應(yīng)用教程《項(xiàng)目四管理磁盤(pán)與文件—管理磁盤(pán)》教學(xué)設(shè)計(jì)《管理磁盤(pán)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、情境故事張猛畢業(yè)于某中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)，憑借其過(guò)硬的技術(shù)，進(jìn)入一家計(jì)算機(jī)銷售公司做售后服務(wù)工作。在售后服務(wù)工作中，做得最多不是硬件維修，而是軟件維護(hù)，特別是給客戶重新安裝操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件占去他工作一半左右的工作時(shí)間。為了少重復(fù)的、低技術(shù)含量的勞動(dòng)，他每次給客戶維護(hù)系統(tǒng)后，都會(huì)將系統(tǒng)進(jìn)行備份，若該計(jì)算機(jī)系統(tǒng)再次出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，通過(guò)通訊手段協(xié)助客戶及時(shí)的恢復(fù)操作系統(tǒng)，使其及時(shí)正常使用計(jì)算機(jī)。同時(shí)，他也會(huì)根據(jù)客戶計(jì)算機(jī)不同的用途，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整其磁盤(pán)的分區(qū)，使客戶分門(mén)別類、合理有序列的

2、存儲(chǔ)數(shù)據(jù)。因此，他上門(mén)服務(wù)時(shí)一定會(huì)帶上備份、分區(qū)及相關(guān)的工具軟件。本任務(wù)中將使用“PartitionMagic8.0”和“一鍵GHOST2011.07.01硬盤(pán)版”管理磁盤(pán)。二、活動(dòng)目標(biāo)學(xué)生通過(guò)完成本項(xiàng)目，達(dá)成以下目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)使用軟件管理磁盤(pán)區(qū)；2．學(xué)會(huì)使用軟件備份磁盤(pán)；3．學(xué)會(huì)使用軟件還原磁盤(pán)；4．能夠感受到工具軟件給生活、學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)的便捷。三、活動(dòng)準(zhǔn)備管理磁盤(pán)，學(xué)生需要具備以下基本知識(shí)與技能：1．了解磁盤(pán)與磁盤(pán)分區(qū)；2．了解磁盤(pán)分區(qū)格式；3．了解磁盤(pán)的備份與還原；4．獲取PartitionMagic軟件和一鍵GHOST軟件，并熟悉其操作界面。四、活動(dòng)策略本節(jié)內(nèi)容

3、是要求學(xué)生管理磁盤(pán)，難度不小。我們采取“情境故事→找出問(wèn)題（任務(wù)準(zhǔn)備）→解決問(wèn)題（任務(wù)分解）→活動(dòng)評(píng)價(jià)”的流程，達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。五、活動(dòng)過(guò)程3常用工具軟件應(yīng)用教程《項(xiàng)目四管理磁盤(pán)與文件—管理磁盤(pán)》教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)名稱管理磁盤(pán)建議課時(shí)2課時(shí)預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣融入情境，產(chǎn)生完成本項(xiàng)目的欲望。創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的活動(dòng)情境，激發(fā)學(xué)生完成本任務(wù)的興趣。情境既可使用本“情境故事”，也可在本“情境故事”的基礎(chǔ)上，使用圖像、音視頻，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)或工作需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)新的情境，激發(fā)其興趣。任務(wù)準(zhǔn)備奠定基礎(chǔ)了解磁盤(pán)，磁盤(pán)分區(qū)和分區(qū)格式；了解管理與分區(qū)工具。教師引領(lǐng)學(xué)生了解磁盤(pán)，磁盤(pán)分區(qū)

4、和分區(qū)格式，準(zhǔn)備學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中所需的軟件。任務(wù)分解找出問(wèn)題學(xué)生小組討論，可能會(huì)提出以下問(wèn)題：◇磁盤(pán)為什要分區(qū)？◇分區(qū)磁盤(pán)的操作時(shí)要注意些什么？◇……在學(xué)生討論的基礎(chǔ)，教師有針對(duì)性引導(dǎo)學(xué)生，將需要解決的問(wèn)題收集、整理出來(lái)（針對(duì)性——也就是圍繞本活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行梳理，取其精要。）嘗試操作形成技能通過(guò)“活動(dòng)一”、“活動(dòng)二”，使學(xué)生能夠根據(jù)需要，調(diào)整磁盤(pán)的分區(qū)，能夠熟練備份與還原磁盤(pán)的操作。學(xué)生在操作的過(guò)程中，教師要適時(shí)巡查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生解決。同時(shí)，鼓勵(lì)小組同學(xué)之間相互幫助，積極交流，解決問(wèn)題。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，鼓勵(lì)其掌握“拓展提高”板塊的內(nèi)容實(shí)訓(xùn)操作實(shí)踐應(yīng)用根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容，分

5、別完成“活動(dòng)一”、“活動(dòng)二”板塊的操作任務(wù)，更進(jìn)一步檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，鞏固學(xué)習(xí)成果。學(xué)生在實(shí)訓(xùn)操作的過(guò)程中，當(dāng)其遇到問(wèn)題時(shí)，充分發(fā)揮小組或班級(jí)成員的作用，盡量讓學(xué)生小組成員互助解決，形成能力多元評(píng)價(jià)提高能力參照教材中“評(píng)價(jià)與總結(jié)”表中的項(xiàng)目進(jìn)行。教師鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)積極展示、交流學(xué)習(xí)3常用工具軟件應(yīng)用教程《項(xiàng)目四管理磁盤(pán)與文件—管理磁盤(pán)》教學(xué)設(shè)計(jì)的體會(huì)。同時(shí)，教師適時(shí)參與到部分小組，有針對(duì)的進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出進(jìn)一步完善意見(jiàn)和建議。六、設(shè)計(jì)反思根據(jù)教材安排來(lái)看，本節(jié)內(nèi)容中主要是使學(xué)生能夠根據(jù)需要，調(diào)整磁盤(pán)的分區(qū)、備份/還原磁盤(pán)內(nèi)容，其操作簡(jiǎn)單，但在操作的過(guò)程中，教師事先告訴學(xué)生磁盤(pán)

6、管理過(guò)程中可能帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，謹(jǐn)慎操作。同時(shí)，學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中，使用專用實(shí)訓(xùn)設(shè)備，并分組進(jìn)行，以免學(xué)生誤操作，帶來(lái)不必要的損失。學(xué)生在實(shí)際操作的過(guò)程，可能會(huì)遇到一些問(wèn)題，教師盡量鼓勵(lì)小組或班內(nèi)同學(xué)相互幫助，形成團(tuán)結(jié)協(xié)助的學(xué)習(xí)良好習(xí)慣。3