省水利廳五水共治服務(wù)指導(dǎo)員

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1、2015年省水利廳“五水共治”服務(wù)指導(dǎo)員調(diào)研報(bào)告匯編省水利廳人事教育處2016年4月前言近年來(lái)，省水利廳黨組每年從廳機(jī)關(guān)和廳屬單位選派一批干部，擔(dān)任“五水共治”服務(wù)指導(dǎo)員，到各市、縣水利部門(mén)掛職鍛煉。下派干部豐富閱歷、拓展視野，在摔打中磨練心智、在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，積極推動(dòng)“五水共治”水利工作。按照廳黨組要求，每位“五水共治”服務(wù)指導(dǎo)員，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，深入調(diào)查研究，在探求當(dāng)?shù)乜h情、民情和水情基礎(chǔ)上，用大量詳實(shí)的數(shù)據(jù)與案例，反映近年來(lái)各地水利工作成績(jī)，并就水利建設(shè)與管理、水利改革等方面存在的問(wèn)題進(jìn)行深入分析，有針對(duì)性地提出了對(duì)策建

2、議。為鞏固“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育活動(dòng)成果，增強(qiáng)廣大干部“守規(guī)矩、有作為、講奉獻(xiàn)”的政治自覺(jué)，加強(qiáng)調(diào)研成果的運(yùn)用，現(xiàn)將2015年“五水共治”服務(wù)指導(dǎo)員調(diào)研成果匯編成冊(cè)，供大家學(xué)習(xí)交流。目錄1、關(guān)于在千島湖配水工程建設(shè)項(xiàng)目中開(kāi)展校企合作的探索與思考（劉進(jìn)寶同濟(jì)學(xué)院掛職杭州市千島湖原水公司副總工程師）…12、衢州市區(qū)河道砂石禁采的做法、成效與思考（許志良省錢(qián)管局掛職柯城區(qū)水利局副局長(zhǎng)、黨組成員）…173、從杭州市第二水源千島湖配水工程思考我省水利工程建設(shè)管理相關(guān)問(wèn)題（張永進(jìn)設(shè)計(jì)院掛職杭州市千島湖原水股份有限公司總經(jīng)理助理）…274、定

3、海區(qū)海塘建設(shè)運(yùn)行管理情況調(diào)研報(bào)告（曾甄設(shè)計(jì)院掛職定海區(qū)水利圍墾局副局長(zhǎng)、黨組成員）…375、義烏市水利工程管理體制改革的調(diào)研與實(shí)踐（于桓飛研究院掛職義烏水務(wù)局副局長(zhǎng)、黨委委員）………466、麗水市水利工程管理現(xiàn)狀和策略淺析（溫進(jìn)化研究院掛職麗水市水利局副總工）…………………617、水利工程項(xiàng)目法人職業(yè)化的思考（孫正東工程局掛職安吉縣水利局副局長(zhǎng)、黨委委員）……688、紹興市上虞區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層水利行業(yè)能力調(diào)研（楊溢規(guī)劃中心掛職上虞區(qū)水利局副局長(zhǎng)、黨委委員）……789、向社會(huì)購(gòu)買(mǎi)服務(wù)探索質(zhì)監(jiān)新模式（江興南質(zhì)監(jiān)中心掛職杭州市水利質(zhì)監(jiān)站站

4、長(zhǎng)助理）……8610、以城市水土保持工作為抓手的城市內(nèi)澇治理思考—以溫州市為例（陳國(guó)偉水保監(jiān)測(cè)中心掛職溫州市水利局副總工）……10611、新形勢(shì)下取用水管理思考與探討（陳暉水資源管理中心掛職水利部水資源管理中心）…117關(guān)于在千島湖配水工程建設(shè)項(xiàng)目中開(kāi)展校企合作的探索與思考（劉進(jìn)寶同濟(jì)學(xué)院掛職杭州市千島湖原水股份有限公司副總工程師）一、前言加強(qiáng)與企業(yè)聯(lián)系，實(shí)施校企合作是高等職業(yè)教育培養(yǎng)技術(shù)技能型人才的基本途徑，是高等職業(yè)教育的特色與生命力所在。校企合作的原則是“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、互惠互利、共同發(fā)展”，校企合作的內(nèi)在動(dòng)力是合作

5、主體之間對(duì)需求的相互滿(mǎn)足和對(duì)資源的相互依賴(lài)。水利類(lèi)專(zhuān)業(yè)工作環(huán)境艱苦，生產(chǎn)產(chǎn)品特殊（水利工程），就業(yè)準(zhǔn)入門(mén)檻低。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，水利行業(yè)企業(yè)由于在與高職院校的合作中得不到更多的實(shí)惠，參與校企合作的合作積極性不高。因此，時(shí)至今日，高職院校水利類(lèi)專(zhuān)業(yè)的校企合作仍普遍存在著學(xué)校熱、企業(yè)冷的“剃頭挑子”現(xiàn)象。解決校企合作難的問(wèn)題，一方面有賴(lài)于健全政府、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)、學(xué)校四方聯(lián)動(dòng)的校企合作運(yùn)行機(jī)制，另一方面也需要高職院校針對(duì)行業(yè)特點(diǎn)及專(zhuān)業(yè)實(shí)際找準(zhǔn)校企合作的契合點(diǎn)，開(kāi)拓校企合作方式，創(chuàng)新校企合作模式。本文以浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院水利工程專(zhuān)

6、業(yè)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“學(xué)院”）和杭州市第二水源千島湖配水工程（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“千島湖配水工程”）建設(shè)項(xiàng)目參建企業(yè)為調(diào)研對(duì)象，在調(diào)查分析校企雙方資源優(yōu)勢(shì)和利益需求的基礎(chǔ)上，對(duì)以工程項(xiàng)目為載體的校企合作模式進(jìn)行了探索與思考。二、學(xué)院的校企合作現(xiàn)狀及需求分析1．學(xué)院的校企合作現(xiàn)狀—114—學(xué)院是由浙江省水利廳舉辦的全日制高等職業(yè)院校，開(kāi)設(shè)水利工程、水利水電建筑工程、工程測(cè)量與監(jiān)理、建筑工程技術(shù)等21個(gè)專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)有全日制在校生5885人，為全國(guó)水利職業(yè)教育示范院校，2014年榮獲“全國(guó)文明單位”稱(chēng)號(hào)。在校企業(yè)合作方面，經(jīng)過(guò)多年的探索、實(shí)踐和總結(jié)，學(xué)院

7、初步建立了“5321”校企合作運(yùn)行機(jī)制（其結(jié)構(gòu)模型如圖1所示）?；凇?321”校企合作運(yùn)行機(jī)制，學(xué)院聯(lián)合75家行業(yè)企事業(yè)組建了浙江同濟(jì)職教集團(tuán)，在全省11個(gè)地級(jí)市建立了校企合作工作站，校企合作共建401個(gè)校外實(shí)習(xí)基地，開(kāi)展了“2+1”校企合作辦學(xué)人才培養(yǎng)模式改革，成效較為顯著，學(xué)生就業(yè)率連續(xù)4年均超過(guò)98%?！吨袊?guó)水利報(bào)》曾對(duì)學(xué)院建立“5321”校企合作機(jī)制的做法作了兩次長(zhǎng)篇刊登介紹。2014年，學(xué)院主持申報(bào)的《水利類(lèi)高職院?！?321”校企合作機(jī)制研究與實(shí)踐》項(xiàng)目獲浙江省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。圖1學(xué)院“5321”校企合作運(yùn)作機(jī)制

8、示意圖—114—水利工程專(zhuān)業(yè)是學(xué)院舉辦高等職業(yè)教育以來(lái)最早開(kāi)辦的專(zhuān)業(yè)之一，也是學(xué)院第一批教學(xué)改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)和重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)，旨在培養(yǎng)面向水利工程建設(shè)與管理一線需求的技術(shù)技能型人才。該專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有三個(gè)年級(jí)13個(gè)班，在校生535人。目前，該專(zhuān)業(yè)已經(jīng)發(fā)展成為學(xué)院的特色品牌專(zhuān)業(yè)，是浙江省高職