高考作文八大妙訣.doc

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1、高考作文八大妙訣　　有的材料，其含義非只一種，考生必須從中選取一種，作為寫作的角度。選取什么角度呢？有兩條標準： 　　一個是公認的角度，另一個是自己寫起來方便的角度。第一個標準可提高得分的安全系數(shù)，第二個標準是為了 　　寫起來得心應手，把這兩個標準結(jié)合起來，就是最好的角度。 　　例如原材料是一幅漫畫，題目是“母雞生蛋”，共四張。第一張畫的是一只母雞生蛋，兩只公雞旁觀；第 　　二張是母雞生了一蛋，左邊公雞說蛋太圓了；第三張是母雞又生一蛋，右邊公雞說蛋太扁了；第四張是母雞沖 　　著兩只公雞說：“你們生個蛋我看看！”這個材料的含義有多項。一項是諷刺自己做不來還對別人橫豎挑刺指 　　手劃腳的人；一項

2、是諷刺不虛心接受批評還反唇相譏的人；一項是諷刺沒有市場經(jīng)濟頭腦的人。如果仔細想來 　　，可能還有別的含義。那么，考生應選取哪個角度來寫呢？我以為應選第一項，因為這一項更符合上述選取角 度的兩條標準。 　　有的材料作文，要求考生自擬題目。不少考生在自擬題目方面手足無措，往往胡編一個了事，有的甚至有 文無題。 　　題目是文章的眼睛，好的題目，可以給文章增添神采，還可以開拓寫好文章的思路。 　　好題目的標準是準確、簡潔、新穎，富有表現(xiàn)力。 　　例如1990年的考題，要求考生就第一個小姑娘的話寫議論文。不少考生擬題水平很高?！皬膭钪赜庙n信 　　談起”、“刺往往是有益的”、“花叢下的暗刺”、“要睜眼

3、看己”等題目，既準確地反映出原材料的主旨， 　　又簡潔新穎，還確定了寫文章的思路，比那些諸如“花和刺給我的啟示”、“從花和刺想到的”一類空泛的題 目不知強多少倍。 　　再如1995年的作文考題，要求考生依據(jù)《鳥的評說》寫議論文。多數(shù)考生擬的題目空泛一般，“從《鳥的 　　評說》說起”、“《鳥的評說》給我的啟示”、“看人要全面”等，毫無神采，遠不如“千里馬也會失蹄”、 　　“諸葛亮也犯過錯誤”、“人無完人，金無足赤”新穎生動。 　　1997年的作文考題，要求考生根據(jù)材料對“助人為樂”發(fā)表見解。不少考生擬的題目過于直白，如“發(fā)揚 　　助人為樂的精神”之類。有個考生擬的題目是“贈人玫瑰，手有余香”，

4、這個題目既形象地表現(xiàn)了“助人為樂 ”的精神實質(zhì)，又簡潔新穎，耐人尋味。 　　給作文擬個好題目，既不是太容易的，又不是不可企及的。只要開動腦筋，勤于思索，再加上調(diào)動已掌握 的知識，是可以做到的。 　　俗話說：“萬事開頭難?！弊魑囊膊焕?。有的考生之所以覺得開頭難，是因為總想在開頭就一鳴驚人， 　　故而在如何開頭上動足了腦筋，使盡了手段，大搞“鋪敘”“渲染”，不僅耽誤了極其寶貴的時間，還往往弄 　　得云籠霧罩，不倫不類。其實，衡量一篇議論文好壞的首要標準是中心論點是否明確。由于作文閱卷數(shù)量大， 　　時間緊，閱卷老師難以像“砂里淘金”那樣花費很多時間在作文中去“發(fā)掘”中心論點，所以最好的辦法是在

5、開頭第一段就亮出中心論點，鮮明醒目。 應考議論文的開頭有“四忌”： 　　一忌不顧及文章的主旨去鋪敘渲染，離題萬里，不知所云，寫出二三百字，尚未進入主題。 　　二忌對所提供的材料不概括不分析不篩選，一骨腦地抄在第一段，原封不動，一字不少，令人讀而生厭。 　　三忌完全拋開材料另起爐灶，順著自己的意思信手寫來，甚至全文中不見材料的蹤影。對這樣的作文，只 好按“跑題”給分。 　　四忌對材料進行“再創(chuàng)作”，無中生有，畫蛇添足。明明材料是命題人出的，印在考卷上，可有的考生偏 　　要寫成“某日，偶翻報紙，有這樣一則材料映入眼簾，使我深思起來……”“我來到公園游玩，恰好看見一對 　　孿生姐妹也隨著母親到這個

6、公園里來，只聽到孿生姐妹A 　　說……”這種對原材料亂加改造的做法，實在是費力 不討好。 　　對材料正確的處理方法是用簡潔的語言加以概括，提煉出中心論點，寫在文章的開頭。 　　文章結(jié)尾的方法很多，但若論最易使用、效果也最好的方法，當屬首尾呼應。所謂“首尾呼應”，就是在 結(jié)尾處照應開頭。 　　首尾呼應也有個高低之分，魯迅先生在小說《一件小事》中的首尾呼應，便是“高”，考生很難達到這樣 　　的水平。但如果讓尾和頭作個簡單的呼應，是不難做到的。 例如：開頭： 　　“《東施效顰》這個典故啟發(fā)人們，學習別人不能忘了自己，不能一味生搬硬套，照樣模仿?！?結(jié)尾： 　　“我們學習別人長處時，一定要結(jié)合自己的

7、實際情況，不作當代的東施?！?　　這種首尾呼應的寫法有兩大好處，一是首尾圓合，結(jié)構(gòu)完整，能喚起閱卷老師閱讀心理上的美感。二是這 　　種寫法可在一定程度上彌補跑題的缺憾?？忌钆聦懽魑呐芰祟}，而跑題又實在是難免的。如果寫了二三百字 　　后發(fā)現(xiàn)跑題，會令人十分痛苦。刪去重寫，時間上來不及；繼續(xù)寫下去，錯上加錯。莫慌，發(fā)現(xiàn)跑題要及時糾 　　正，繼續(xù)往下寫，到結(jié)尾處與開頭相呼應，給閱卷人的感覺是“跑了點題，不遠”。