項目投資可行性報告范文

《項目投資可行性報告范文》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。

1、第一章概況合營企業(yè)的名稱合營企業(yè)的地址中方負責人外方負責人1．合營的由來介紹雙方從接觸到簽約的簡單經過、中方企業(yè)的生產歷史及尋求外資合營的目的。2．項目主辦人簡介介紹中方企業(yè)的簡況，包括企業(yè)的地理環(huán)境、廠房設施、職工隊伍、技術力量、生產能力及能源交通等。介紹外方的生產情況、技術能力以及國際地位等。第二章合營目標1．合營的模式2．合營的規(guī)模確認合營企業(yè)的總投資額和注冊資本，雙方各占投資總額的比例及投資的方式。3．工藝過程包括工藝流程、產品綱領及生產工藝等。4．市場預測介紹合營企業(yè)產品的市場銷售情況及雙方的銷售責任（應附國際國內市場供應情況的調查報告）。5．產品銷售方案作出若干年

2、內產品外銷與內銷的計劃，并規(guī)定雙方的銷售渠道與銷售責任。第三章合營企業(yè)的組成方案董事會的組成及權限，整個合營企業(yè)各辦事機構的組成框架（附圖）1．公司職工定員2．職工來源及培訓職工來源包括管理人員和工人。培訓應作出初步計劃，對不同層次的職工進行不同級別的培訓。3．薪金及工資第四章生產原料供應方案1．主要原料說明每一種主要原料所需求量以及供應的渠道。2．水、電、燃料說明每日（或每年）的消耗量和解決的途徑。3．包裝材料說明年需求量和解決的途徑。4．主要設備生產能力的預算及購置計劃（應列表說明）第五章安全環(huán)保應根據(jù)我國環(huán)境保護法及有關安全規(guī)定、工業(yè)衛(wèi)生標準的要求執(zhí)行。1．污染物的處理

3、說明本產品的生產是否產生廢水、廢氣、煙塵及噪音等以及處理措施。2．環(huán)境美化3．勞動安全保護措施第六章技術經濟分析1．技術上的合理性和可實現(xiàn)性說明本企業(yè)與外方合營的條件，本企業(yè)的生產歷史、技術力量和管理經驗，外方的生產歷史、技術力量和國際信譽，兩家合營后產量與質量可能達到的水平。2．經濟分析（參見財務分析表）3．外匯流量表（參見財務分析表）第七章資金來源及項目組成具體說明雙方投資的金額和投資的方式。如：中方可以廠房或土地使用費、開發(fā)費抵部分或全部投資；外方可以先進的設備及生產流水線抵部分或全部投資。如果雙方投資需要分期投入，那么說明每一期投資的金額和方式。第八章實施計劃具體列出

4、完成可行性研究報告、辦理營業(yè)執(zhí)照、有關商務談判、土建籌備工作開始、生產廠房交付使用、設備安裝試車、投產等一系列主要工程的時間。第九章評語本合營企業(yè)符合國家利用外資的方針、政策（有利于產品更新?lián)Q代和趕上世界先進水平，在經濟上雙方均有利可得）在經濟效益方面的效果。第十章財務分析（一）設計能力（二）總投資費用及獎金籌措（三）財務分析（附財務分析表）合營雙方一致同意由甲方做可行性研究報告。上報主管部門審批?！聊辍猎隆寥崭郊贺攧辗治瞿夸洠ǜ黝惐砀瘢﹪鴥韧馐袌鲱A測（調查報告）投資估算表德育教育融入小學課堂教學的有效對策隨著我國小學德育教育不斷提檔升級，在小學課堂教學中進行德育滲透，日益

5、成為現(xiàn)代小學品德教育的重要目標與方向。在小學教育階段，是學生形成自身道德體系的關鍵時期，利用小學課堂教學開展德育教育，可以實現(xiàn)小學生個人思想品格的形成與塑造。在小學課堂教學體系中，蘊含著大量的德育知識與德育教育資源，如何將德育教育與課堂教學有機融合，是現(xiàn)代德育教學探索的主要方向，同時也是我們日常教學的出發(fā)點和著力點。一、營造良好的課堂氛圍，充分利用教學資源在小學教育階段，課堂是培養(yǎng)和激發(fā)學生道德意識的重要載體和平臺。在道德培養(yǎng)的過程中，最為重要的就是要打造新型民主課堂，讓學生在課堂中準確找到自己的位置，明確自身在課堂以及生活中權利義務，強化提升個人道德意識，構建自身的認知體系

6、。在小學教學課堂上，教師要向學生灌輸?shù)赖乱庾R，在向學生提出要求的過程當中，要構建平等的話語體系，與學生進行平等對話，共同探討和研究問題，幫助學生在課堂上培養(yǎng)自己的道德思維和道德意識，將自己當成課堂一份子，關注和理解課堂以及生活中出現(xiàn)的道德問題。舉例來說，在小學語文六年級上冊中，有一篇課文為《文天祥》，在開展講解過程中，教師可以有效融入愛國主義教育，并引申相關知識，提升學生道德水平，激發(fā)學生愛國熱情。在語文課堂教學中融入相應的知識，可以減小學生對于單純宣教的抵觸情緒，提高德育教育效果。此外，在小學語文五年級上冊中，有課文《我的戰(zhàn)友邱少云》，可以利用教學契機，提升學生愛國主義精神

7、。二、打造生活化課堂，引導學生形成道德意識在小學課堂教學當中，要有效培養(yǎng)和提升學生的道德意識，要從打造生活化課堂入手。在傳統(tǒng)的小學德育教學過程當中，教學效果不夠理想，很多學生對于德育教育都存在一定的抵觸情緒，因為小學德育教學內容與現(xiàn)實生活明顯存在著脫節(jié)的現(xiàn)象，學生對于課堂和教學內容缺乏認同感，無法深刻感知德育課程蘊含的道理與教學內容。對于此，要想利用課堂教學培養(yǎng)學生的道德意識，要從構建生活化課堂入手，讓德育課程教學內容與小學生的日常生活緊密相連，提升其認知能力，進而通過理論宣導，引起學生的聯(lián)想，提高學生