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《閔行區(qū)教師教學(xué)研究小課題研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、閔行區(qū)教師教學(xué)研究小課題研究指南教學(xué)小課題研究擬題說明：1、“指南”中所提供的選題，外延一般都比較寬泛。確定研究課題時，應(yīng)縮小研究范圍，力求單一。例如，“基于學(xué)業(yè)質(zhì)量標準的初中語文閱讀教學(xué)指導(dǎo)策略研究”中的“閱讀教學(xué)”就可以進一步從文體上縮小為現(xiàn)代詩歌、古代詩歌、文言文等，擬定為“基于學(xué)業(yè)質(zhì)量標準的初中語文現(xiàn)代詩歌閱讀教學(xué)指導(dǎo)策略研究”等。2、“指南”中所提供的選題，內(nèi)涵一般都比較豐富。擬定研究課題時，應(yīng)厘清屬性，力避雜糅。例如，“提高小學(xué)低年級英語游戲教學(xué)活動有效性的實踐研究”中的“有效性”就蘊含著知識理解、技能掌握、
2、情感升華等，可以擬定為“提高小學(xué)低年級英語游戲教學(xué)活動情感升華的實踐研究”等。閔行區(qū)第6屆教學(xué)小課題研究指南序號學(xué)科課題名稱1小學(xué)語文培養(yǎng)小學(xué)低年級學(xué)生鉛筆字書寫能力的策略研究2小學(xué)語文細讀文本，提升小學(xué)語文練習(xí)設(shè)計品質(zhì)的實踐研究3小學(xué)語文培養(yǎng)小學(xué)高年級學(xué)生作文自評互改能力的實踐研究4小學(xué)語文提高中高年級寫字教學(xué)效率的實踐研究5小學(xué)語文小學(xué)語文單元整體練習(xí)設(shè)計的實踐研究6小學(xué)語文基于電子書包的小學(xué)中高年級作文評價的實踐研究7小學(xué)語文小學(xué)語文課外主題閱讀與課內(nèi)閱讀有效銜接的實踐研究8小學(xué)語文提高小學(xué)高年級作文講評課有效性的
3、實踐研究9小學(xué)語文培養(yǎng)小學(xué)生每天閱讀習(xí)慣的實踐研究10小學(xué)語文小學(xué)低年級語文開放式寫話訓(xùn)練的實踐研究11小學(xué)數(shù)學(xué)小學(xué)低年級數(shù)學(xué)表現(xiàn)性評價的實踐研究12小學(xué)數(shù)學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)拓展型課程教材的設(shè)計與教學(xué)實踐研究13小學(xué)數(shù)學(xué)基于真問題的小學(xué)數(shù)學(xué)針對性教學(xué)案例研究14小學(xué)數(shù)學(xué)拓寬問題解答空間激發(fā)學(xué)生主動思辨的實踐研究15小學(xué)數(shù)學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)基于概念本質(zhì)理解的實踐研究16小學(xué)數(shù)學(xué)基于“相異構(gòu)想”提高小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)效能的策略研究17小學(xué)數(shù)學(xué)小學(xué)生數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗積累的實踐研究18小學(xué)數(shù)學(xué)促進小學(xué)生數(shù)學(xué)表達與交流的實踐研究19小學(xué)數(shù)學(xué)小學(xué)數(shù)運算教
4、學(xué)中數(shù)感培養(yǎng)的策略研究20小學(xué)數(shù)學(xué)提高小學(xué)生數(shù)學(xué)推理能力的實踐研究21小學(xué)英語提高小學(xué)低年級英語游戲教學(xué)活動有效性的實踐研究22小學(xué)英語小學(xué)英語語篇教學(xué)導(dǎo)入（推進、語用）的策略研究23小學(xué)英語小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計與有效反饋的實踐研究24小學(xué)英語小學(xué)高年級英語課堂小組活動設(shè)計有效性的實踐研究25小學(xué)英語國際理解教育背景下小學(xué)英語文化對比的教學(xué)策略研究26小學(xué)英語小學(xué)英語應(yīng)用性閱讀教學(xué)的課堂語篇朗讀設(shè)計研究27小學(xué)英語基于小學(xué)英語學(xué)業(yè)質(zhì)量標準的單課作業(yè)設(shè)計研究28小學(xué)英語基于小學(xué)英語應(yīng)用性閱讀教學(xué)內(nèi)容再構(gòu)的縱向分層研究-9-29
5、小學(xué)英語小學(xué)英語高年級語篇整體性教學(xué)的實踐研究30小學(xué)英語創(chuàng)設(shè)真實語境開展現(xiàn)在進行時態(tài)教學(xué)的實踐研究31小學(xué)音樂提高小學(xué)生音準能力的實踐研究32小學(xué)音樂提高小學(xué)生節(jié)奏能力的實踐研究33小學(xué)音樂提高小學(xué)生歌唱能力的實踐研究34小學(xué)音樂培養(yǎng)小學(xué)生歌唱習(xí)慣的實踐研究35小學(xué)音樂小學(xué)中高年級合唱教學(xué)的策略研究36小學(xué)音樂培養(yǎng)小學(xué)生音樂欣賞能力的實踐研究37小學(xué)音樂音樂欣賞課教師有效收集音樂資料的實踐研究38小學(xué)體育小學(xué)體育教學(xué)中提高學(xué)生抗挫力的實踐研究39小學(xué)體育小學(xué)體育校際聯(lián)合教研的實踐研究40小學(xué)體育小學(xué)體育校本教材開發(fā)的路
6、徑研究41小學(xué)體育小學(xué)體育運動技能教學(xué)的案例研究42小學(xué)體育自制小器材，提高小學(xué)生體育興趣的實踐與研究43小學(xué)體育小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)男孩精神的項目開發(fā)研究44小學(xué)體育小學(xué)體育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)合教研的實踐研究45小學(xué)美術(shù)小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)示范的有效性研究46小學(xué)美術(shù)小學(xué)美術(shù)教學(xué)示范的啟發(fā)性實踐研究47小學(xué)美術(shù)小學(xué)美術(shù)教師激發(fā)學(xué)生創(chuàng)意思維的策略研究48小學(xué)美術(shù)小學(xué)美術(shù)作業(yè)的創(chuàng)意設(shè)計研究49小學(xué)美術(shù)小學(xué)美術(shù)課堂的欣賞教學(xué)研究50小學(xué)美術(shù)小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)開放性問題的設(shè)計研究51小學(xué)美術(shù)小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)關(guān)注學(xué)生生活體驗的策略研究52品德與社會
7、小學(xué)品德與社會課培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息能力的實踐研究53品德與社會小學(xué)品德與社會課培養(yǎng)學(xué)生合作交流（解決生活實際問題、明辯是非與行為選擇、社會實踐與服務(wù)、生活自理與自我保護、質(zhì)疑）能力的實踐研究54品德與社會小學(xué)品德與社會課培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的實踐研究55品德與社會改善學(xué)習(xí)方式，促進方法和能力目標有效落實的實踐研究56品德與社會基于方法和能力目標的品德與社會課程低年級學(xué)生表現(xiàn)性評價的研究57品德與社會基于方法和能力目標的品德與社會課程中高年級學(xué)生過程性評價的研究58小學(xué)探究小學(xué)探究課教學(xué)中有效應(yīng)用信息技術(shù)的課例研究59小學(xué)探
8、究基于《種植》校本課程培養(yǎng)學(xué)生動手能力的實踐研究60小學(xué)探究小學(xué)探究課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題意識的教學(xué)策略研究61小學(xué)探究應(yīng)用電子書包促進小學(xué)生探究學(xué)習(xí)的實踐研究62小學(xué)探究小學(xué)探究型校本課程開發(fā)的核心技術(shù)研究63小學(xué)探究小學(xué)探究型課程中培養(yǎng)學(xué)生實驗規(guī)范的策略研究64小學(xué)探究小學(xué)探究課對比實驗的教學(xué)設(shè)計研究65小學(xué)探究小
