英語(yǔ)口語(yǔ)、聽(tīng)力練習(xí)法

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1、資料?一、英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練法在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，口語(yǔ)一直是絕大多數(shù)英語(yǔ)自學(xué)者的薄弱環(huán)節(jié)，究其原因，主要是應(yīng)試教育影響了口語(yǔ)教學(xué)的開(kāi)展。筆者在擔(dān)任英語(yǔ)口試考官的８年經(jīng)歷中，發(fā)現(xiàn)考生中竟有苦笑答曰：“《聽(tīng)力與口語(yǔ)》５次未過(guò)?！贬槍?duì)以上情況，筆者認(rèn)為培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)能力，達(dá)到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫俱佳的目的，是每一位英語(yǔ)學(xué)習(xí)者亟待解決的問(wèn)題。筆者結(jié)合近年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐和測(cè)試經(jīng)歷，就英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練法與廣大英語(yǔ)口語(yǔ)愛(ài)好者交流探索。???一、英語(yǔ)口試的題型與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)???英語(yǔ)?？瓶谡Z(yǔ)作為單獨(dú)一科考試，試題共１００分，６０分為及格。試卷中提供一篇一二百字的短文，試題題型一般可

2、分為客觀題和主觀題?？陀^題包括朗讀、簡(jiǎn)短回答問(wèn)題；主觀題包括用所給詞匯連貫發(fā)言、復(fù)述短文、描述圖片和角色扮演／解決問(wèn)題。每次命題在以上６種題型中選擇，但第一題型（語(yǔ)音測(cè)試）、第二題型（理解能力）為必考題型，第四和第五題型任選一個(gè)，第三和第六題型任選一個(gè)。２００３年上半年所選題型與２００２年下半年相同，均為四部分。第一題朗讀短文中斜體部分（大約１００字以內(nèi)）；第二題根據(jù)短文內(nèi)容回答問(wèn)題；第三題用８—１０句話復(fù)述短文；第四題解決問(wèn)題，即從給出的與短文有關(guān)的兩個(gè)問(wèn)題中任選一題，連貫表達(dá)２—３分鐘。不同的是２００２年下半年口試所選短文來(lái)自課

3、外讀物，沒(méi)有范圍，而２００３年上半年所有口試短文均出自自學(xué)考試口語(yǔ)指定教材即《英語(yǔ)口語(yǔ)教程》（吳禎福主編，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社）。第二題回答問(wèn)題中的６個(gè)問(wèn)題也是從課后練習(xí)中選出。惟有第四題教材中沒(méi)有直接涉及到。如短文“ＧｉｖｅＭｅａＢｉｇＢｏｘｏｆＣｈｏｃｏｌａｔｅｓ”（第１３課）兩個(gè)問(wèn)題是Ｈｏｗｄｏｙｏｕｃｅｌｅｂｒａｔｅｙｏｕｒｂｉｒｔｈｄａｙ？Ｗｈａｔｉｓｙｏｕｒｆａｖｏｒｉｔｅｇｉｆｔｙｏｕｅｖｅｒｒｅｃｅｉｖｅｄｏｒｐｒｅｓｅｎｔｅｄｔｏｏｔｈｅｒｓ﹖Ｐｌｅａｓｅｔｅｌｌｕｓｔｈｅｓｔｏｒｙａｂｏｕｔｉｔ．短文“Ａｆｔｅｒ

4、ａＨｅａｖｙＳｎｏｗｓｔｏｒｍ”（第７課）兩個(gè)問(wèn)題是Ｄｏｙｏｕｌｉｋｅｓｎｏｗ？Ｗｈｙ（Ｗｈｙｎｏｔ）？Ｗｈａｔｄｏｙｏｕｕｓｕａｌｌｙｄｏｗｈｅｎｉｔｓｎｏｗｓ？根據(jù)２００３年命題范圍的變化情況，考生要認(rèn)真學(xué)習(xí)指定教材，通過(guò)大量的口語(yǔ)練習(xí)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。???口試根據(jù)語(yǔ)法詞匯、語(yǔ)篇安排、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和交流技巧四方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。語(yǔ)法詞匯包括回答是否正確，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯運(yùn)用是否恰當(dāng)；語(yǔ)篇安排包括回答是否連貫，表達(dá)是否自如得體；語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)包括單詞的發(fā)音是否準(zhǔn)確，沒(méi)有地方口音，單詞及句子重音是否把握準(zhǔn)確，是否能用語(yǔ)音的變化表達(dá)思想；交流技

5、巧包括考生是否可以用合適的語(yǔ)言同考官交流（打招呼、詢問(wèn)、感謝、道別等等）。???考生了解題型和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)后可以有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練，以期順利通過(guò)考試。???二、靈活多樣的口語(yǔ)訓(xùn)練方法???ａ．模仿跟讀法（ｉｍｉｔａｔｉｏｎ）???口語(yǔ)基礎(chǔ)較差的考生采用這種訓(xùn)練方法較為有效。為了改進(jìn)發(fā)音，考生可以經(jīng)常聽(tīng)一些有趣的英語(yǔ)短文（如《英語(yǔ)口語(yǔ)教程》、《新概念英語(yǔ)》第二、三冊(cè)），反復(fù)模仿，在模仿中注意分辨并體會(huì)語(yǔ)流中音的省略、連讀、同化、不完全爆破等現(xiàn)象，捕捉語(yǔ)句重音，熟悉語(yǔ)調(diào)。這樣做既可提高學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大知識(shí)面，又可達(dá)到糾正語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的目的，學(xué)會(huì)

6、運(yùn)用詞匯與句型的技巧，熟悉和掌握新的詞匯和語(yǔ)言點(diǎn)，從而說(shuō)出流利的英語(yǔ)。跟讀時(shí)，先理解整個(gè)故事情節(jié)，然后放一句，暫停，模仿朗讀者讀一句，放下一句，暫停，再模仿一句，逐句練習(xí)。一定要盡力模仿語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，越像越好。開(kāi)始速度可以比較慢，要逐漸跟上朗讀者的速度，完成一小段后，再回頭重新讀，逐段模仿。當(dāng)你對(duì)文章的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)完全掌握之后就要在放錄音的同時(shí)同步跟讀，讓自己的聲音與朗讀者完全重合。然后關(guān)掉錄音機(jī)朗讀課文，注意使用學(xué)到的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。當(dāng)自己感覺(jué)不錯(cuò)時(shí)可以把朗讀錄下來(lái)與原磁帶對(duì)比，找出不足，重點(diǎn)練習(xí)。也可以找朋友或老師指點(diǎn)。與此同時(shí)考生也可找

7、一本語(yǔ)音書，學(xué)習(xí)一些基本語(yǔ)音知識(shí)，模仿時(shí)一要大聲，口型要到位，二要用心揣摩、體會(huì)，三要有耐心、有信心、有恒心，堅(jiān)持長(zhǎng)期模仿。???ｂ．復(fù)述法（ｒｅｔｅｌｌｉｎｇ）???好的復(fù)述應(yīng)該是忠實(shí)于原文的內(nèi)容，保留重要情節(jié)，舍去非實(shí)質(zhì)性細(xì)節(jié)。復(fù)述有兩種常見(jiàn)方法：一是閱讀后復(fù)述，即閱讀完一篇文章后，用自己的語(yǔ)言表達(dá)文中的內(nèi)容。二是聽(tīng)磁帶后復(fù)述。這種方法既練聽(tīng)力又練口語(yǔ)表達(dá)能力。復(fù)述時(shí)盡量用自己的話將所聽(tīng)或所讀的文章講出來(lái)，不需要將原文一字不漏地背誦下來(lái)。可以使用文中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞或部分句型，作為復(fù)述的線索，幫助自己較完整地復(fù)述所讀材料。如果能用自

8、己以前學(xué)過(guò)的短語(yǔ)、句型或意思相同的詞將所聽(tīng)或讀的文章中的一些詞組、句型替換下來(lái)，組成新的句子說(shuō)出來(lái)，即使在結(jié)構(gòu)上可能不如原文那么嚴(yán)謹(jǐn)，但這樣復(fù)述出來(lái)的句子是經(jīng)過(guò)聽(tīng)懂、讀懂“消化”后講出的，比死背原文要自然、流暢得多。復(fù)述時(shí)，一般用動(dòng)詞