江蘇鳳凰科學(xué)技術(shù)版七年級生物上冊教案　全冊

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1、蘇科版生物七年級上冊　第1單元走進(jìn)生命世界第1章生物學(xué)——研究生命的科學(xué)第1節(jié)生物與生物學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1、概述生物學(xué)，了解有關(guān)生物學(xué)方面的信息及生物學(xué)發(fā)展前景。2、初步學(xué)會圖文分析能力，能結(jié)合生活實際以及平時通過雜志、電視等途徑所了解的知識，分析總結(jié)生命科學(xué)及其在人類生活、生產(chǎn)、醫(yī)學(xué)、軍事等領(lǐng)域的應(yīng)用。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，逐步養(yǎng)成關(guān)注生產(chǎn)、生活、社會中生命科學(xué)的良好習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)重點：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注生產(chǎn)、生活、社會各領(lǐng)域中的生命科學(xué)。教學(xué)難點：生命科學(xué)的研究與應(yīng)用。教學(xué)過程：師：同學(xué)們，歡迎你跨進(jìn)生物學(xué)知識的寶庫。對于生物，大家并不陌生。你們在日常生活中或多或

2、少都看見過一些花草樹木，魚蟲鳥畜，這些都是生物；另外，我們生活的環(huán)境中還有一些肉眼看不見的細(xì)小的生物，比如細(xì)菌、病毒等，它們也是生物。師：下面我們看課本致同學(xué)——走進(jìn)生命科學(xué)這一頁的內(nèi)容，然后回答什么是生物。生：看書，思考，回答。師：板書課題“走進(jìn)生命科學(xué)”。師：學(xué)生回答后，板書“什么是生物：生物是有生命的東西”。師：（提問）一只小狗是生物，但是在它死了以后，它還是生物嗎？生：討論交流。師：請學(xué)生回答，并總結(jié)。它仍然是生物。師：（提問）我們學(xué)習(xí)的這門課，是研究什么的呢？看書后回答。生：看書，討論，回答。師：（板書）什么是生物學(xué)：生物學(xué)是研究生物體生命現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)。師：生物與我們的生活息

3、息相關(guān)，課本上提供了8幅圖片，我們能否把他們聯(lián)系起來，看看哪兩個是有關(guān)系的？生：學(xué)生認(rèn)真看書后，討論交流，然后回答。師：蟬的保護(hù)色與迷彩服都是為了保護(hù)自己；車站與信天翁的外形相似；直升機(jī)的原理與蜻蜓是一樣的；潛水艇外殼的材料是和海豚的皮膚類似，對水的阻力都很小。師：這些在生活中我們都能看到，大家知道這是生物學(xué)中的什么知識嗎？生：討論。-40-蘇科版生物七年級上冊　師：這是生物學(xué)的一個分支：仿生學(xué)（板書），仿生學(xué)是模仿生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的基本原理，制作全新的或改善已有的機(jī)械、儀器、建筑、工藝等方面的科學(xué)。我們還知道什么也是利用仿生學(xué)的知識制造的嗎？生：熱烈討論，各抒己見。師：我們下面再介

4、紹一些比較高水平，高科技的例子?？凑n本致同學(xué)的第5頁，上面介紹了好多，現(xiàn)代生物技術(shù)。（逐個講解，舉例）師：細(xì)胞核移植技術(shù)，也稱克隆動物技術(shù)，是指將不同發(fā)育時期的胚胎或成體動物的細(xì)胞核，經(jīng)顯微手術(shù)和細(xì)胞融合方法移植到去核卵母細(xì)胞中，重組的細(xì)胞形成胚胎并使之發(fā)育成熟的過程。該技術(shù)設(shè)想最早于1938年由漢斯?施佩曼提出。1952年，科學(xué)家們先后克隆了蝌蚪和成體蛙，1963年我國科學(xué)家童第周克隆金魚成功，1997年英國克隆出“多利”羊。轉(zhuǎn)基因食品，就是利用高端生物技術(shù)，將需要的基因轉(zhuǎn)移大批目標(biāo)生物中去，從而培育出來的具備新特征的食品種類。迄今為止，世界上已有轉(zhuǎn)基因生物120種左右，最主要的是玉米、棉

5、花、大豆和加拿大油菜籽。試管嬰兒，其實是體外受精技術(shù)的俗稱。1978年7月25日世界上第一個試管嬰兒路易絲?布朗在英國出生，是女性，現(xiàn)在已結(jié)婚；1988年3月10日中國大陸第一個試管嬰兒鄭萌珠誕生，她的締造者是張麗珠教授。袁隆平與雜交水稻：袁隆平是中國著名的農(nóng)業(yè)科學(xué)家，中國工程院院士、國際杰出的育種專家，也是中國國家最高科學(xué)技術(shù)獎獲得者，被譽(yù)為“雜交水稻之父”，國際上把雜交水稻當(dāng)做繼四大發(fā)明之后的中國第五大發(fā)明，被譽(yù)為“第二次綠色革命”。生態(tài)農(nóng)業(yè)（果園養(yǎng)雞），高科技農(nóng)業(yè)園。師：雖然人類憑借自己的智慧，揭開了一個個生命之謎，但人類對生命的奧秘還“知之甚少”，還面臨著許多難題。例如：地球之外存在

6、生命嗎？人的青春可以永駐嗎？什么時候能夠戰(zhàn)勝愛滋病，攻克癌癥？人類社會還面臨著人口增長、環(huán)境污染、資源匱乏、疾病危害以及生態(tài)平衡被破壞等問題和挑戰(zhàn)，這些問題的解決很大程度上依賴于生命科學(xué)。師：同學(xué)們，生命科學(xué)關(guān)系著你、我、他，關(guān)系著人類的生存和發(fā)展，關(guān)系著我們的未來。讓我們一起走進(jìn)生命科學(xué)的殿堂，了解更多的生物知識。教學(xué)反思：-40-蘇科版生物七年級上冊　第2節(jié)生物學(xué)的基本研究方法教學(xué)目標(biāo)：1、識別幾種常用的探究器具，并說出其用途。2、說出顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)與作用。3、學(xué)會使用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本。教學(xué)重點：識別顯微鏡的結(jié)構(gòu)與作用，嘗試使用顯微鏡。教學(xué)難點：規(guī)范使用顯微鏡，安全使用常用的探究器具

7、。第一課時教學(xué)過程:一、導(dǎo)入揭示課題：前面我們學(xué)習(xí)了生物的有關(guān)知識，知道了生物學(xué)是人類在長期的科學(xué)探究中積累和發(fā)展起來的，因此科學(xué)探究是人類揭開自然界的奧秘、獲取知識的重要途徑，那么如何進(jìn)行科學(xué)探究？科學(xué)探究的基本方法是什么？（揭題），在我們周圍的生物中有許多是肉眼無法看到的，那么如何探索它們呢？這就要借助一些器具。二、新授：生物學(xué)是實驗性很強(qiáng)的一門學(xué)科，實驗是一切科學(xué)探究的基礎(chǔ)，讓我們一起走進(jìn)我們的生物實驗