部編本一年級上冊語文第五單元教案(新)

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1、部編本小學語文一年級上冊教學計劃2016.9.1七、教學進度周次日期教學內(nèi)容備注19.9---9.11我上學了；天地人；金木水火土；29.12-—9.16口耳目；日月水火；39.19--9.23對韻歌；口語交際、語文園地一；讀書真快樂等；49.26---9.30漢語拼音：單韻母和部分聲母510.1—10.7十一假期610.8—10.14漢語拼音：后半部分聲母和語文園地二；710.17--10.21漢語拼音：前鼻韻母；810.24—10.28漢語拼音：后鼻韻母和語文園地三；910.31—11.4秋天；小小的船；江南；1011.7—11.11四季；口語交際；語文園地四；1111.

2、14—11.18畫；大小多少；小書包；1211.21—11.25日月明；升國旗；語文園地五；1311.28—12.2影子；比尾巴；青蛙寫詩；1412.5—12.9雨點兒；口語交際；語文園地六；1512.12—12.16明天要遠足；大還是?。豁楁?；1612.19—12.23語文園地七；雪地里的小畫家；烏鴉喝水；1712.26—12.30小蝸牛；口語交際；語文園地八181.2---1.6總復習191.9-1.15綜合復習201.16-1.20期末考試小學電子教案（語文）執(zhí)教時間：年月日課題6畫共2教時教學目標1、要認識11個生字，會寫4個漢字，了解“遠”和“近”、“有”和“無”、

3、“來”和“去”是意思相反的詞。2、通過觀察圖畫和學習課文，理解詩句的意思并能用自己的話說出，受到美的熏陶。?3、?學會本課6個生字，理解文中的反義詞。??正確、流利地朗讀、背誦此詩。教學重點教學難點1、理解詩句意思2、學會本文生字教學準備教第1課時修改意見學過程一、觀察圖畫，引入詩句1．教師讓學生看課文插圖。(畫上有山、水、花、鳥，并題寫課文：“遠看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚?！?2．教師引學：小朋友，你們看到了些什么？(教師根據(jù)學生的回答，相機評價并板書“山、水、花、鳥”)3．教師引問：會認這四個字嗎？引導學生個別讀、自由讀、齊讀，抽讀等多種讀書方式進行朗讀

4、。4．教師引導學生進行小組合作交流(圖上還有——)，小組內(nèi)互相說一說自己還發(fā)現(xiàn)了什么。引導學生發(fā)現(xiàn)畫上有題字或詩句。5．教師導言：仔細看，畫上題了哪些字？預設(shè)：如生發(fā)現(xiàn)題字是課文的四句詩，就直接板書課文的四句詩。如不能發(fā)現(xiàn)，則直接引導學生與書上的《畫》作比較。6．學生讀詩。7．教師引學：這四句詩中，你們認識哪些字呢？讀一讀。哪些字不認識？請用鉛筆標出來。二、初讀古詩，正確識字1．學生朗讀詩句，對于在自學過程中用鉛筆標出不認識的字，借助課文的拼音多讀幾遍。2．學生充分朗讀，同桌互讀互考。同桌之間充分發(fā)揮合作和幫扶的精神，把會讀的大聲讀一遍。如果發(fā)現(xiàn)同桌讀錯了，一定要教給同桌多讀

5、幾遍。3．全班齊讀，齊讀之后輪讀。考查學生是否都會讀了。4．教師用生字卡片抽讀要求會認的“近、色”等10個生字。注意傾聽下列生字的發(fā)音：“色”是平舌音，“聲”是翹舌音；“近、遠、還”是前鼻音，“聲、聽”是后鼻音。有錯及時糾正。5．學生讀生字，教師檢測。(1)學生自由讀。(2)重點抽讀，用生字卡片抽讀，主要抽讀“聲、色、近”3個易錯的重點字。教學過程(3)抽讀重點字。(4)全班齊讀。6．導學：生字我們都認識了，再讀古詩，你能把它讀好嗎？請大家再一次自由地大聲朗讀古詩，爭取把字音讀得更準確，句子讀得更通順。7．學生自由練習讀古詩，教師巡視指導讀詩節(jié)奏，糾正字音。8．師導學：下面我

6、們開展一個朗讀比賽，比一比讀古詩的時候，誰聲音最洪亮，句子讀得最正確、最流暢。9．學生先在小組內(nèi)賽讀，選出優(yōu)勝者一名，然后派優(yōu)勝者進行組與組之間的賽讀，其他同學認真傾聽，評選出你認為讀得最好的選手。三、熟讀成誦，感知大意1．教師導言：同學們朗讀得很棒??！我想很多同學都已經(jīng)熟讀成誦了吧，我們來比一比誰背得最快。2．學生自由背誦。3．教師抽測學生背誦古詩情況，表揚背誦好的同學，鼓勵背誦稍慢的同學。4．教師引言：大家背得不錯！你們在朗讀背誦的時候有什么疑問嗎？(這首詩寫的景色跟我們平時看到的景色正好相反。)5．教師引問：是呀，真有點怪！怎么“遠看山有色，近聽水無聲”呢？怎么“春去花

7、還在，人來鳥不驚”呢？6．教師引問：我們平時看到的景象是怎樣的？哪位同學見過“山”？說說“山”是什么樣的。(教師歸納，板書或課件呈現(xiàn)：“遠看山無色，近聽水有聲。春去花不在，人來鳥兒驚?！?7．學生正確朗讀兩首詩，比較兩首詩有什么不同。遠看山有色，　　　　??遠看山無色，近聽水無聲?！　　　　〗犓新?。春去花還在，　　　　　春去花不在，人來鳥不驚。　　　　　人來鳥兒驚。8．教師總結(jié)：我們游覽時，看到的自然景色大多數(shù)是“遠看山無色，近聽水有聲。春去花不在，人來鳥兒驚”。而課文所說的景色卻剛好相反。大家想一