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《部編人教版語文八年級上冊第一單元《任務二新聞采訪任務三新聞寫作》word配套教案含教學反思教學設計說課稿》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、第一單元任務二新聞采訪任務三新聞寫作主課件配套教案教學目標：知識與能力：了解什么是新聞采訪與新聞寫作，采訪與寫作的關系，采訪前的準備和采訪過程中應注意的細節(jié)。過程與方法：通過模擬采訪，了解采訪技巧和注意事項，通過范文學習，掌握新聞寫作的方法。情感、態(tài)度與價值觀：通過新聞采訪與寫作活動，培養(yǎng)學生關心國家時事，明辨是非，愛憎分明的世界觀。教學重點：通過模擬采訪，了解采訪技巧和注意事項，通過范文學習，掌握新聞寫作的方法。教學難點：通過新聞采訪與寫作活動，培養(yǎng)學生關心國家時事，明辨是非，愛憎分明的世界觀。教法學法：活動法，采訪法，讀寫結合
2、法。教學課時：2課時教學過程：第一課時任務二新聞采訪一、什么是新聞采訪記者為取得新聞材料而進行的觀察、調查、訪問、記錄、攝影、錄音、錄像等活動。是一種媒體信息的采集和收集方式，通常通過記者和被獲取信息的對象面對面交流。采訪的手段用眼睛觀察??用嘴巴問???用耳朵聽??用筆記錄??借助音像設備二、什么是新聞寫作新聞寫作，就是對新近發(fā)生的，有價值的事實的寫作。用文字或者聲音、影像紀錄資訊、表達意向真實的????新鮮的???有價值的三、采訪與寫作的關系（1）、只有采訪沒有報道，新聞活動就沒有意義。（2）、只有寫作沒有采訪就是杜撰。（3）
3、、十份的新聞，七份靠采訪，三份靠寫作。新聞采寫，有句行話叫“成在寫作，功在采訪”。即采訪是第一位的，寫作是第二位的。采訪是寫作的基礎。記者就好比是工廠的采購員，要到社會上去“采購”大量優(yōu)質的“原材料”——新聞素材，經過“加工”——寫作，才能制造出“產品——新聞稿。可見，采訪的重要性。所以說：想當好一名小記者，首先就要學會采訪，然后寫出真實的新聞報道。四、采訪前的準備和采訪過程中應注意的細節(jié)1、采訪前要精心準備：?（1）明確報道思想正如我們學習語文課，每篇課文都有明確的中心思想一樣，每篇新聞報道也都有自己的“中心思想”，新聞學里就稱
4、為“報道思想”。簡單說，“報道思想”就是新聞報道的目的。在采訪之前，先明確一下，自己采訪的目的是什么？反映一個什么樣的新聞事實。比如，我們要寫一篇“四好少年”的新聞，首先確立的報道思想。采訪“四好少年”的目的是什么，即挖掘“四好少年”身上的閃光點，給大家樹立榜樣。那么在采訪的時候就要圍繞她“好”來問，挖掘什么樣的事情才能體現她樂于助人的性格，學習踏實等等品質。（2）、?搜集好資料了再去采訪?首先，平時注重點滴積累。其次，建立自己的資料庫。第三，到網上去“打撈”資料。??比如?采訪一個活動，反映一個事實。采訪少代會少代會是一個什么樣
5、的會，誰來參加，議論什么事。百度百科：少先隊代表大會，簡稱少代會，是少先隊大隊或大隊以上組織和機構召開，由隊員代表為主體參加的會議，是同級隊組織的最高權力機構，它有商討、決定一個時期隊的重大事務，選舉產生隊工作領導委員會的權力。中國進入太空第一人——楊利偉的《太空一日》被入選為人教版七年級上冊22課課文。他到我們學校來講課，你有機會采訪他，首先你要對他的作品或者經歷有所了解，采訪的時候才不會說外行話。?如果有的小記者只知道楊利偉是一位作者，一采訪就提問：“你寫過校園小說嗎？”，那么，你這個問題就很尷尬。???如果你了解楊利偉的一些
6、背景，那么你就會問出像：“您為什么要寫《太空一日》？”這樣就很容易打開有關太空探險的話匣子。（3）、擬好了提綱再去采訪??采訪提綱，是對將要進行的采訪活動的一個大致規(guī)劃。它可以規(guī)劃我們的采訪程序，讓我們保持思路清晰，做到按計劃進行采訪、寫稿，快捷地完成任務。?比如，我校的小記者采訪清潔工阿姨。?采訪目的，報道清潔工作的辛苦，呼吁人們不要亂扔垃圾。?擬定的采訪提綱：A、阿姨，您每天上班幾點出來幾點回去?。緽、你每天的工作是什么？C、春夏秋冬，您最喜歡什么季節(jié)。為什么？?D、您認為自己的工作辛苦嗎？工作中最累、最苦的事情是什么？?E、
7、您看到行人隨手人垃圾，您怎么辦。2、采訪技巧和注意事項（1）、和采訪對象平等對話，“平等對話”，要求記者要端正自己的態(tài)度，主動交流，不把自己看得過高或過低，在采訪中不加入自己對于采訪對象的主觀臆斷。舉例，兩種情況一、采訪大人物???首相??總統(tǒng)?????二、采訪弱勢群體???囚犯楊瀾國內著名資深電視節(jié)目主持人。曾在國內具有強大影響力的電視臺擔任電視欄目主持，以極具親和力的主持風格倍受廣大電視觀眾的喜愛。采訪過150多位精英名流。采訪過的名人：世界首富比爾蓋茨??????????????世界冠軍?????影視明星??楊瀾：和采訪對象
8、平等對話 這一點可能在剛剛開始做采訪的時候很難做到。一開始總會覺得，這些采訪對象令人高山仰止啊，但我后來慢慢認識到，我并不是代表我個人在提問，我也代表著觀眾對這些采訪對象的好奇心，所以我不應該把自己定位于小學生、定位于仰視他們的位置。但要想實現平
