流域綜合治理與開發(fā)教案

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1、流域綜合治理與開發(fā)教案1流域綜合治理與開發(fā)——以田納西河流域為例（青島九中劉海燕）一、教材依據(jù)本節(jié)選自普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（湘教版）必修Ⅲ第二章第三節(jié)。二、設(shè)計思想學(xué)生在必修Ⅰ和必修Ⅱ中已對相關(guān)的自然與人文地理進(jìn)行了學(xué)習(xí)，而必修Ⅲ第一單元區(qū)域已介紹了區(qū)域分析的基本方式方法。因此，本節(jié)課的知識基礎(chǔ)應(yīng)該說都已經(jīng)了然于胸，關(guān)鍵就是怎么把知識運用于實際的解決問題（流域治理）。必修Ⅲ13的內(nèi)容落腳點在于區(qū)域開發(fā)與治理，河流是我國比較常見的地理事物，同時我國因河流和氣候而產(chǎn)生的自然災(zāi)害頻繁且對國民經(jīng)濟(jì)和人民的生活產(chǎn)生了危害，所以對于河流的開發(fā)與治理是我們生活中經(jīng)常遇見的問題。

2、田納西河是國際上治理和開發(fā)河流一個成功的典型案例，所以本課選擇了田納西河做案例。通過案例的學(xué)習(xí)能夠幫助學(xué)生樹立人與自然和諧相處的可持續(xù)發(fā)展觀念。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1、利用圖表了解田納西河的位置，理解田納西河流域的基本特點和開發(fā)背景。2、理解田納西河流域的地形、氣候、水文特征決定了田納西河流域綜合開發(fā)利用的方向，了解田納西河流域不同階段的開發(fā)的方向與結(jié)果，分析流域綜合開發(fā)的意義。3、培養(yǎng)閱讀分析圖表和數(shù)據(jù)的技能，逐步形成運用基本原理綜合評價地理事物的能力。（二）過程與方法1、學(xué)會從教材、網(wǎng)絡(luò)等各種媒體獲得文字、圖表、數(shù)據(jù)等地理信息資料，分析和理解田納西河流域開發(fā)的背

3、景、方向和意義，使學(xué)生通過分析某個特殊案例，掌握研究或規(guī)劃流域開發(fā)建設(shè)和綜合治理的一般過程和方法。2、通過運用有關(guān)知識，學(xué)會分析我國主要的河流長江、黃河、珠江等流域的開發(fā)和治理。（三）情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生從可持續(xù)發(fā)展的角度認(rèn)識環(huán)境和資源的關(guān)系，培養(yǎng)對環(huán)境、資源負(fù)責(zé)的觀念和行為，還要關(guān)心我國的基本地理國情，增強保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。四、教學(xué)重點13掌握田納西河流域開發(fā)的自然背景和綜合開發(fā)狀況。五、教學(xué)難點流域開發(fā)所產(chǎn)生的生態(tài)與環(huán)境問題及其對策。六、教學(xué)準(zhǔn)備課件準(zhǔn)備：視頻1《五彩繽紛的河流》，視頻2《洞庭湖鼠害》，背景音樂薩克斯《回家》，圖片大量；活動準(zhǔn)備：課前將學(xué)生分為四個

4、小組。七、教學(xué)過程實錄[創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課]師：同學(xué)們，隨著優(yōu)美的音樂，我們先來欣賞一段風(fēng)景。(視頻欣賞：《五彩繽紛的河流》，背景音樂薩克斯《回家》響起,同學(xué)們被優(yōu)美的風(fēng)景和音樂所吸引)師：美麗的風(fēng)景展示了河流最美好的一面，可是有的時候她也會呈現(xiàn)給我們另一面。(點擊音樂停，教師多媒體出示洪水的圖片)師：這是什么現(xiàn)象？生：洪澇災(zāi)害。師：非常好，可見河流的合理開發(fā)十分重要，今天我們就以美國的田納西河流域為例，共同探究一下河流流域如何開發(fā)與治理。[多維互動,學(xué)習(xí)新課]一、田納西河流域的概況13師：你能從發(fā)源地、位置、長度、流域面積等方面介紹一下田納西河嗎？生：田納西河發(fā)源于美國阿

5、巴拉契亞山脈的西坡，是密西西比河支流——俄亥俄河的支流，全長1450千米，流域面積10.6萬平方千米。師：很好。那你們想知道田納西河到底是什么樣子嗎？生：（齊聲）想！(教師多媒體出示田納西河的治理前的灰白色的照片,對照片學(xué)生露出吃驚的表情)師：同學(xué)們一定對她很失望，這跟我們開頭看到的《五彩繽紛的河流》形成了鮮明的對比，不過這是開發(fā)前的田納西河，她有待于治理。要想治理必須先來了解一下她的地理條件。二、治理前的田納西河：(看圖說話,教師出示多媒體材料)[探究一]田納西河流域的地理條件：（一）位置：師：你能看圖說說田納西河流域的位置嗎？生：中低緯度亞熱帶，美國東南部，距墨西哥灣很

6、近。（二）氣候：師：據(jù)圖判斷該地的降水有何特點？這種降水特點與當(dāng)?shù)氐暮樗惺裁搓P(guān)系？生：降水量大，集中于冬春季節(jié)，降水季節(jié)變率大，主汛期在12月到次年4月，這樣的降水特點易發(fā)生洪水?！踩车匦危?13師：在教材圖2-14中畫出田納西河的流向，并標(biāo)出流經(jīng)的三個地形區(qū)。這樣的地形特征對洪水泛濫是否有加劇作用？為什么?生1：上游為山地丘陵，中游為丘陵，下游為沖積平原。生2：這樣的地形落差大，來水快；下游地勢低平，排水不暢。（四）自然資源:師：從圖中可知，本地有哪些自然資源？生：煤炭、鐵礦、石油、水能等。師：剛才同學(xué)們說得都很好，我們一起來總結(jié)一下：[階段性小結(jié)1]本區(qū)的地理條件和

7、存在問題：師承轉(zhuǎn)：可見本區(qū)生態(tài)問題與經(jīng)濟(jì)問題并存。怎樣才能在治理生態(tài)問題的同時，把資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢，做到趨利弊害呢？下面我們來探討一下流域的綜合治理與開發(fā)。三：田納西河流域的綜合治理與開發(fā)(教師多媒體出示活動要求)[探究二]角色扮演：分小組合作學(xué)習(xí)課本48-49頁,5分鐘后派代表發(fā)言.電力部門工廠企業(yè)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民政府官員具體任務(wù)分派：第一小組：電力部門13百度搜索“就愛閱讀”,專業(yè)資料、生活學(xué)習(xí),盡在就愛閱讀網(wǎng)92to.com,您的在線圖書館!你們準(zhǔn)備如何發(fā)展電力?說明原因。你能解釋河流的梯級開發(fā)嗎？有何意義？（