《將進(jìn)就》導(dǎo)學(xué)案

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1、襄垣一中高二年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案樊紅衛(wèi)主編審核：李淑芳教材序列唐詩(shī)宋詞（選修）課題《將進(jìn)酒》編號(hào)13班級(jí)小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解和把握詩(shī)歌的基本內(nèi)容。2、2、理清思路，把握詩(shī)的感情基調(diào)和詩(shī)人情感變化，理解詩(shī)人狂放不羈背后所隱藏的憂愁。3、了解酒在文學(xué)作品及文人創(chuàng)作中的重要作用。學(xué)法指導(dǎo)基礎(chǔ)層次一、作者簡(jiǎn)介《夢(mèng)游天姥吟留別》已經(jīng)介紹過(guò)，在這兒就不作介紹了。補(bǔ)充：李白一方面接受了傳統(tǒng)的儒家思想，熱衷用世，追求功名，想要“濟(jì)蒼生”、“安社稷”；另一方面又具有濃厚的道家思想，浮云富貴，糞土王侯，隱逸求仙。這兩種思想結(jié)合起來(lái)，形成一種功成身退的處世態(tài)度。二、寫(xiě)作背景：這首《將進(jìn)酒》，約

2、作于天寶十一載（752），即安史之亂前四五年光景當(dāng)時(shí)唐玄宗耽于女色，先后將政事交給奸相李林甫和楊國(guó)忠，官場(chǎng)一片黑暗，豪門(mén)貴族只顧尋歡作樂(lè)，不以國(guó)事為念，社會(huì)腐敗到了無(wú)以復(fù)加的地步詩(shī)人對(duì)此極為不滿，卻又無(wú)力改變這種狀況，只能借酒銷愁，“但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒”。此時(shí)距李白被唐玄宗“賜金放還”已有八年之久由于受到排擠，李白離開(kāi)長(zhǎng)安，開(kāi)始了以東魯、梁國(guó)為中心的第二次漫游當(dāng)時(shí)，他曾多次與友人岑勛在嵩山另一好友元丹丘的潁陽(yáng)山居為客他們登高暢飲，對(duì)酒當(dāng)歌，暢抒滿腔不平之情，此作就是他詠酒抒情的佳作。三、解題“將進(jìn)酒”原是漢樂(lè)府的曲名。將，讀qiāng，“請(qǐng)”“愿”的意思?！皩⑦M(jìn)酒”意即“勸

3、酒歌”，多以飲酒放歌為內(nèi)容。李白的這首詩(shī)是借用樂(lè)府舊題，來(lái)抒發(fā)自己內(nèi)心的情感。課前預(yù)習(xí)目標(biāo)：結(jié)合注釋了解，朗讀并翻譯《將進(jìn)酒》，理清文章脈絡(luò)。查字典，正字音。自主檢測(cè)（1）給下列加點(diǎn)字注音并釋義。將進(jìn)酒（）：將出（）：岑夫子(）：烹羊（）：恣歡謔（）：金樽（）：鐘鼓饌玉（）：徑須沽?。ǎ海?）文學(xué)常識(shí)填空。從詩(shī)的體式說(shuō)，李白的《將進(jìn)酒》屬于，是和相對(duì)稱的詩(shī)體。李白，字，號(hào)。其代表作有五絕、七絕《望天門(mén)山》、五律《送友人》、七言古詩(shī)等。著有《李太白全集》，人稱其為。（3）詩(shī)人以酒為引發(fā)詩(shī)情的觸媒，用直抒胸臆的方法，多方面提示自己內(nèi)心世界的激蕩與矛盾。請(qǐng)根據(jù)提示填寫(xiě)詩(shī)句。

4、①表胸懷大志樂(lè)觀自信的詩(shī)句：，。②表懷才不遇憤懣不平的詩(shī)句：，。③表鄙棄世俗蔑視富貴的詩(shī)句：，。④表豪爽豁達(dá)醉傲塵世的詩(shī)句：，。獨(dú)學(xué)目標(biāo)：當(dāng)堂檢測(cè)，目標(biāo)落實(shí)。探究層次一、整體感知全詩(shī)圍繞一個(gè)“酒”字，感情跌宕起伏：悲傷—?dú)g樂(lè)—憤激—狂放，而這所有的情感又都是基于一個(gè)“愁”字，作者因愁而悲嘆時(shí)光易逝，因愁而縱酒作樂(lè)，因愁而慷慨憤激，也因愁而狂放失態(tài)，表現(xiàn)了一種懷才不遇又渴望用世的矛盾復(fù)雜的情感豪放是它的外殼，憤激才是它的內(nèi)核。二、分析文本1.這首詩(shī)的基調(diào)是什么？你從哪幾個(gè)詞看出？2.下面，請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)詩(shī)歌的內(nèi)容作一個(gè)大膽的推測(cè)：宴飲后的李白是一個(gè)什么樣的形象？(找出對(duì)應(yīng)詩(shī)

5、句)激動(dòng)的（）悲壯的（）豪放的（）自信的（）歡樂(lè)的（）憤慨的（）狂放的（）愁苦的（）三、探究學(xué)習(xí)1.李白是“詩(shī)仙”，也是著名的“酒仙”。在詩(shī)文中哪些內(nèi)容說(shuō)明李白不愧于“酒仙”這個(gè)稱號(hào)？明確：2.詩(shī)人是如何表達(dá)憤激之情的？與《夢(mèng)游天姥吟留別》中的主旨句“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”相比，在內(nèi)容和寫(xiě)法上有什么異同？分析：在內(nèi)容上：在表達(dá)方式上：對(duì)學(xué)群學(xué)目標(biāo)：學(xué)生結(jié)合課文注釋自讀課文，翻譯理解課文內(nèi)容，認(rèn)真的完成解決問(wèn)題，有疑惑的地方用雙色筆標(biāo)出來(lái)。2組內(nèi)展示小組成員匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。班級(jí)展示全班大展示，完成深化提升，拓展生成。達(dá)標(biāo)測(cè)試1.下列各組中加點(diǎn)詞用法和

6、意義不相同的一組是（）A.人生得意須盡歡徑須沽取對(duì)君酌B.千金散盡還復(fù)來(lái)但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒C.請(qǐng)君為我傾耳聽(tīng)主人何為言少錢(qián)D將進(jìn)酒，杯莫停呼兒將出換美酒2.對(duì)第一段詩(shī)句的解說(shuō)，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（?。〢．“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回?！痹?shī)人以河水一去不返喻人生易老，以黃河的偉大永恒襯托生命的渺小脆弱。B．“君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。”將人生由青春至衰老的全過(guò)程說(shuō)成“朝”“暮”間事，把本來(lái)短暫的人生說(shuō)得更短暫。C．“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。”表現(xiàn)了作者消極的思想：人生得意時(shí)，要盡情地尋歡作樂(lè)，別讓金杯玉露，空對(duì)天上明月。因?yàn)槿松鷫勖琰S河之水流入海，一

7、去不復(fù)返，因此，應(yīng)及時(shí)行樂(lè)，莫負(fù)光陰。D．“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)?！笔窃?shī)人樂(lè)觀自信的肯定自我價(jià)值的宣言，流露出懷才不遇和渴望用世的積極思想感情。3.對(duì)全詩(shī)分析不正確的是（?。〢．《將進(jìn)酒》是一首勸酒歌，詩(shī)人借題發(fā)揮，盡吐郁積在胸中的不平之氣，也表達(dá)了施展抱負(fù)的愿望?！扮姽酿傆癫蛔阗F，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒”兩句，是詩(shī)的主旨，有統(tǒng)攝全詩(shī)的作用。B．全篇詩(shī)情忽張忽翕，大起大落，由悲轉(zhuǎn)樂(lè)，轉(zhuǎn)狂放、轉(zhuǎn)憤激、再轉(zhuǎn)狂放，最后結(jié)穴于“萬(wàn)古愁”，回應(yīng)篇首，奔放跌宕。C．詩(shī)中起興夸張的手法運(yùn)用頗具特色。如詩(shī)篇開(kāi)頭的兩組夸張的長(zhǎng)句，猶如挾天風(fēng)海雨迎面撲來(lái)之