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《小學(xué)體育教學(xué)中的滲透德育探討》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、小學(xué)體育教學(xué)中的滲透德育探討 【摘要】體育與健康課程一門以身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。從課程的性質(zhì)分析，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育，是體育教學(xué)的重要任務(wù)之一，對(duì)完成課程的要求有重要意義。本文作者通過文獻(xiàn)資料法和調(diào)查法等方法，對(duì)體育教學(xué)中滲透德育進(jìn)行總結(jié)分析?！ 娟P(guān)鍵詞】小學(xué)體育體育教學(xué)德育 一、體育與健康教學(xué)德育滲透在各學(xué)科中的優(yōu)勢(shì) ?。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)決定優(yōu)勢(shì)。體育與健康課程三個(gè)層次的遞進(jìn)
2、：課程目標(biāo)―領(lǐng)域目標(biāo)―水平目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的體質(zhì)，完成“三基”?！ 。ǘ┙虒W(xué)內(nèi)容決定優(yōu)勢(shì)。小學(xué)體育內(nèi)容在符合主要以培養(yǎng)學(xué)生的身體姿勢(shì)、習(xí)慣及游戲。并且要求教師：選擇或改編新體育與健康教材中的內(nèi)容；競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容的改造；新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開發(fā)；民族民間傳統(tǒng)體育活動(dòng)項(xiàng)目的利用；自然環(huán)境的利用；社會(huì)環(huán)境設(shè)施的利用?！ 。ㄈ┙虒W(xué)方法決定優(yōu)勢(shì)。在體育教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)不同水平階段學(xué)生的特點(diǎn)、不同的教學(xué)內(nèi)容、不同的目標(biāo)，選用適宜的分組形式或結(jié)合幾種分組形式來開展教學(xué). 1.班級(jí)教學(xué)的基本形式：（1）
3、行政班；（2）男女分班或合班；（3）按興趣愛好分班；（4）小班化教學(xué) 2.分組教學(xué)的基本形式：（1）隨機(jī)分組；（2）同質(zhì)分組（是指分組后同一個(gè)組內(nèi)的學(xué)生在體能和運(yùn)動(dòng)技能上大致相同）；（3）異質(zhì)分組（同組內(nèi)學(xué)生存在差異，但各組之間差異不大）；（4）合作型分組；（5）幫教型分組（學(xué)生之間的直接幫助）；（6）友伴型分組（分組進(jìn)行活動(dòng)時(shí)選擇與自己關(guān)系較為密切的同學(xué)在一起練習(xí)） 二、在小學(xué)體育教學(xué)中，德育滲透的途徑及時(shí)機(jī) （一）教師個(gè)人行為的表率作用 教師的形象，無時(shí)無刻不在以潛移默化的形式影響著學(xué)生的情緒，叩擊
4、著學(xué)生的心靈，感染著學(xué)生的精神面貌。良好的教師形象，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。教師應(yīng)把德育作為素質(zhì)教育之首。赫爾巴特曾經(jīng)在《西方資產(chǎn)階級(jí)教育論著選》寫道：“教育的唯一工作與全部工作就是德育”。要發(fā)揮教師德育功能作用，教師的形象和影響，是一個(gè)不斷發(fā)展變化的內(nèi)容。形勢(shì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)和內(nèi)涵將會(huì)不斷提出新的要求，只有不斷完善、不斷創(chuàng)新，才能在素質(zhì)個(gè)性化教育實(shí)踐中不斷開創(chuàng)學(xué)校德育工作的新局面?！ 。ǘ┙處熢隗w育教學(xué)中內(nèi)容的選擇及組織形式進(jìn)行德育滲透。體育是集思想性與活動(dòng)性為一體的一門學(xué)科，不僅僅是需要體
5、力，更需要腦力，它有極強(qiáng)內(nèi)化功能，對(duì)人的行為起很重要的作用?！ ?.體育教學(xué)中的游戲，有主題模式、情節(jié)模式以及嚴(yán)格的比賽規(guī)則，教師通過游戲的進(jìn)行，有計(jì)劃地向?qū)W生進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)學(xué)生不懼困難、敢于挑戰(zhàn)，進(jìn)取意識(shí)和集體協(xié)作的精神，提高自信，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)等優(yōu)良品質(zhì)； 2.在教學(xué)韻律活動(dòng)和舞蹈教材方面，可抓住時(shí)機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的文明行為，發(fā)展學(xué)生想象力、敢于自我展示和創(chuàng)新精神。還可以在攀登、爬越、武術(shù)等教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生民族自豪感，同時(shí)向?qū)W生進(jìn)行保衛(wèi)祖國(guó)的教育； 3.通過投擲、跳躍等內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、勇敢、果斷、頑強(qiáng)的
6、品質(zhì)； 4.通過隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，讓學(xué)生明白解放軍在訓(xùn)練的辛苦，培養(yǎng)他們集體意識(shí)，自覺遵守紀(jì)律培養(yǎng)團(tuán)結(jié)意識(shí)?！ ?.利用場(chǎng)地器材的布置和歸還，保護(hù)器械，對(duì)不愛護(hù)器械的學(xué)生進(jìn)行教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行大公無私的精神，為別人服務(wù)的意識(shí)，愛護(hù)公物等教育； 6.利用體操練習(xí)中的保護(hù)幫助，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的責(zé)任心，關(guān)心同學(xué)。體育教學(xué)無處不存在德育教育，德育也滲透著體育教學(xué)的整個(gè)過程?！ ?.通過體育課中的耐久跑，分析學(xué)生不能完全跑的全程，或者速度比較慢的原因之后，根據(jù)情況的不同，給予肯定表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，同時(shí)抓住培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)意志的機(jī)會(huì)，
7、通過多次練習(xí)讓學(xué)生順利完成耐久跑，培養(yǎng)克服困難堅(jiān)持到底敢于挑戰(zhàn)等品質(zhì)?！ 。ㄈ┙處熢隗w育教學(xué)中社會(huì)歷史事件進(jìn)行德育滲透 在體育教學(xué)中，教師經(jīng)常講述社會(huì)歷史事件，從而達(dá)到使學(xué)生了解體育知識(shí)。這不僅僅培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣而且讓學(xué)生得到教育以及德育的滲透?！ ?.以國(guó)際重大賽事進(jìn)行愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感。如奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)（簡(jiǎn)稱奧運(yùn)會(huì)）是國(guó)際奧林匹克委員會(huì)。奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)在已經(jīng)成為了和平與友誼的象征。2008北京奧運(yùn)會(huì)，不僅成全了中國(guó)在全世界面前的一個(gè)完美亮相，51枚金牌、100枚獎(jiǎng)牌的驚人成績(jī)，也將“
8、舉國(guó)體制”在新中國(guó)近60年競(jìng)技體育發(fā)展中的作用推向了前所未有的高度?！ ?.以著名人物進(jìn)行教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育，熱愛祖國(guó)，正義不畏強(qiáng)權(quán)。青少年是祖國(guó)的未來，是祖國(guó)的華朵，梁?jiǎn)⒊壬f：“少年智則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富”。如霍元甲，清末著名愛國(guó)武術(shù)家，他的武藝出眾，又執(zhí)仗正義，繼承家傳“迷蹤拳”絕技，先后在天津和上海威震西洋大力士，是一位家喻戶曉的民族英雄，他的一生雖然短暫，
