播音主持論文選題

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1、規(guī)范播音員、主持人的語言應(yīng)用行為勢在必行“平等交流”才能真正贏得受眾試分析“傾聽”在認知過程中的重要性試論西方社會“高度卷入”話語風(fēng)格的自私性試論西方社會“高度卷入”話語風(fēng)格對我國主持人語言風(fēng)格的影響如何把握主持語言的話輪轉(zhuǎn)換技巧試論播音備稿的語用意義節(jié)目主持信息冗余度摭談?wù)劰?jié)目主持信息冗余度體態(tài)符號與電視節(jié)目主持人的自我表達體態(tài)語是電視節(jié)目主持人不可或缺的表達手段電視主持人時代性狀如何提高廣播電視語言傳播的信度如何提高廣播電視語言傳播的有效性播音員主持人的話語權(quán)意識試論當前娛樂節(jié)目男主持人（或女主持人）氣

2、質(zhì)缺失試論體育節(jié)目解說員的語言“站位”問題播音員、主持人話語樣式分析試論節(jié)目主持人的社會角色屬性試分析“播音腔”的危害性試分析“主持腔”的危害性語言和諧是社會和諧的重要組成部分“平等交流”對少兒節(jié)目主持人意味著什么？有聲語言表達與傳播語境的關(guān)系體態(tài)符號的電視表達功能臺灣海峽兩岸語言傳播生態(tài)分析試論對臺廣播語言選擇的語用意義主持人職業(yè)生態(tài)調(diào)查主持人職業(yè)生存現(xiàn)狀對策論類型電臺主持人風(fēng)格出境主持的角色定位出境主持的提問技巧直播主持素養(yǎng)直播訪談與錄播訪談主持技巧異同娛樂節(jié)目主持人表演與模仿專家型主持風(fēng)格特點（如楊錦

3、麟、阮次山、曹景行、蔡康永等）合作主持搭檔原則主持人非語言溝通技巧主持人心理素質(zhì)培養(yǎng)談新聞播音語速的內(nèi)在規(guī)律試論新聞播音語言的規(guī)整性受眾心理分析與主持人引導(dǎo)播音、主持語言的基本特點電臺服務(wù)類節(jié)目應(yīng)注意幾個問題廣播聽眾的變遷與應(yīng)對策略試論主持人創(chuàng)新思維的特征與生發(fā)廣播音樂節(jié)目主持駕馭能力初探談廣告播音的聲音造型試論主持人交流意識的培養(yǎng)廣播主持人與電視主持人的職業(yè)素養(yǎng)分析試論播音員主持人應(yīng)具備的心理素質(zhì)試分析節(jié)目主持與傳統(tǒng)播音的語言特征試論播音員主持人應(yīng)具備的社會責(zé)任感主持人在新聞現(xiàn)場報道中的優(yōu)劣分析讀報”新聞

4、”對主持的挑戰(zhàn)新聞娛樂化表達的嘗試與思考少兒節(jié)目主持人的現(xiàn)狀與展望電視新聞?wù)Z言的時代感談新聞主播的角色轉(zhuǎn)換談當代新聞主播的職業(yè)素養(yǎng)電視新聞現(xiàn)場報道的語言特征電視新聞現(xiàn)場報道的控場意識看新聞還是看“美女”主持淺談?wù)Z言與文化的相互滲透電視出境記者的職業(yè)素養(yǎng)省級臺以上一擋成功欄目的藝術(shù)傳播（語言、主持等）特點聯(lián)系現(xiàn)在廣播電視實際存在的問題（批評的）電臺交通頻道的現(xiàn)狀與未來走向電臺交通頻道主持人的職業(yè)素養(yǎng)電臺情感熱線節(jié)目主持人的交流意識研究某位主持人或播音員的語言、主持風(fēng)格（典型）研究某一頻道的藝術(shù)傳播特點試論新聞

5、節(jié)目“播”與“說”的話語樣式解析電視傳播新形態(tài)——人格化主持分析讀報節(jié)目的主持人角色定位試論傳媒娛樂化語言風(fēng)格對大眾文化的影響主持人在“民生新聞”播報中如何體現(xiàn)人文關(guān)懷引導(dǎo)者與同伴——少兒主持人的形象構(gòu)建新聞播音風(fēng)格多樣化之我見試論新聞播音語速的把握論談話類節(jié)目主持人的傾聽藝術(shù)論談話類節(jié)目主持人的提問藝術(shù)試論主持語言“港臺腔”的危害性如何提高生活服務(wù)類節(jié)目主持人的服務(wù)意識試論少兒節(jié)目主持人的心理定位試論少兒節(jié)目主持人的語言定位新聞播音“播”與“講”之我見選秀類節(jié)目的主持藝術(shù)中文新聞“主播”角色定位比較從奧運

6、相關(guān)報道看出境記者素質(zhì)培對播音與主持藝術(shù)專業(yè)小課教學(xué)方法創(chuàng)新的思考播音與主持專業(yè)教學(xué)法初探播音與主持專業(yè)教學(xué)原則對體育欄目播音與主持者修養(yǎng)及實踐的探討播音與主持藝術(shù)專業(yè)實驗中心建設(shè)及開放的研究播音與主持專業(yè)表演基礎(chǔ)教學(xué)思考關(guān)于新疆維語播音與主持藝術(shù)專業(yè)開展維、漢雙語教學(xué)的幾點思考播音與主持藝術(shù)專業(yè)課程體系研究——以綜合性大學(xué)為例播客在播音與主持專業(yè)人才培養(yǎng)中應(yīng)用的可行性研究“給每一個字注入生命的血液”臺灣資深影劇藝術(shù)家張英先生到成都理工大學(xué)作學(xué)術(shù)交流主持人導(dǎo)語淺談播音與主持從職業(yè)能力需求看播音與主持藝術(shù)專業(yè)

7、的學(xué)科定位展熒屏之美析主持之理——2007年度福建省播音與主持作品獎電視主持類參評作品評析新世紀的新挑戰(zhàn)對現(xiàn)階段播音與主持專業(yè)教學(xué)的幾點新思考西部高校播音與主持藝術(shù)專業(yè)培養(yǎng)模式研究西安培華學(xué)院播音與主持藝術(shù)教育發(fā)展思路研究論表演藝術(shù)對播音與主持藝術(shù)專業(yè)的作用播音與主持專業(yè)小課教學(xué)初探論播音與主持播音與主持專業(yè)學(xué)習(xí)者應(yīng)重視發(fā)展情緒智力與時俱進——面向未來的播音與主持專業(yè)教學(xué)改革南京師范大學(xué)文學(xué)院系科簡介編者的話對播音主持專業(yè)教學(xué)方法的思考上海文化新人脫穎而出(一)播音員主持人隊伍集中管理芻議論我國電視頻道專業(yè)

8、化背景下主持人的專業(yè)化廣大今年錄取摘“師范生”標簽從《挑戰(zhàn)主持人》想到的關(guān)于傳受“模式”的思考──語言傳播雜記(一)播音員主持人的語感悟性告訴你一個真實的周濤地域新聞表達方式中主持人元素解讀高校新增專業(yè)與市場“接軌”即興口語表達教學(xué)模式在教學(xué)中的探索與實踐寓優(yōu)秀于平凡之中——記黑龍江電視臺主播鄧輝癡情無悔架彩虹——記湖北人民廣播電臺播音員劉靜的藝術(shù)追求小談獨生子女的品德教育淡泊以明志,寧靜以致遠癡情無悔架藍天彩虹