電子電器應(yīng)用與維修專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案

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1、重慶市云陽(yáng)職業(yè)教育中心國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)電子電器應(yīng)用與維修專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案50重慶市云陽(yáng)職業(yè)教育中心國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目電子電器應(yīng)用與維修專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)在中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)中處于重要地位，實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室是實(shí)現(xiàn)知識(shí)向技能轉(zhuǎn)化的重要場(chǎng)所，是中等職業(yè)學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì)培養(yǎng)和輸送合格建設(shè)人才的基本保證。近年來(lái)隨著中職教育的不斷發(fā)展，在新的職業(yè)教育環(huán)境下，本專(zhuān)業(yè)根據(jù)市場(chǎng)調(diào)研和人才培養(yǎng)模式的要求，調(diào)整了本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)門(mén)化方向

2、，原有的實(shí)訓(xùn)設(shè)備存在著部分設(shè)備陳舊、與所開(kāi)課程不配套和缺乏職業(yè)資格鑒定的培訓(xùn)、考核功能。因此，必須對(duì)原有部分實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行改建和新建實(shí)訓(xùn)室。一、建設(shè)的背景（一）國(guó)家職業(yè)教育發(fā)展的要求《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出，大力發(fā)展職業(yè)教育，職業(yè)教育要面向人人、面向社會(huì)，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。滿(mǎn)足人民群眾接受職業(yè)教育的需求，滿(mǎn)足經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的需要。中等職業(yè)教育學(xué)校就是實(shí)施這一要求的主要場(chǎng)所，其中實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)就是中等職業(yè)學(xué)校的重中之重。（二）示范校建設(shè)的

3、要求通過(guò)調(diào)研，本專(zhuān)業(yè)確立基于“學(xué)做合一·工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，建立“基于職業(yè)活動(dòng)導(dǎo)向的能力本位課程體系”，引企入校，校企共建實(shí)訓(xùn)室，學(xué)生實(shí)訓(xùn)時(shí)，就能感受真實(shí)的企業(yè)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)學(xué)生身份和企業(yè)員工的無(wú)縫對(duì)接。同時(shí)要求學(xué)生雙證（畢業(yè)證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)）獲取率達(dá)99%，這要求學(xué)生在接受文化教育的同時(shí)，也要苦練技能，參加技能鑒定，獲取相應(yīng)等級(jí)職業(yè)資格證書(shū)。（三）學(xué)校發(fā)展的要求根據(jù)學(xué)校的定位，在三峽庫(kù)區(qū)領(lǐng)先、在全國(guó)具有示范性為目標(biāo)。本專(zhuān)業(yè)必須在保持傳統(tǒng)專(zhuān)門(mén)化方向的同時(shí)，根據(jù)市場(chǎng)調(diào)研和行業(yè)企業(yè)專(zhuān)家一起，探索開(kāi)發(fā)新的專(zhuān)門(mén)化方向，才能緊

4、跟時(shí)代發(fā)展和職業(yè)教育的發(fā)展。相應(yīng)的配套實(shí)訓(xùn)室建設(shè)要求企業(yè)參與共建，以保證訓(xùn)練的學(xué)生適應(yīng)市場(chǎng)的需求，讓電子電器應(yīng)用與維修專(zhuān)業(yè)煥發(fā)新的生命力。50重慶市云陽(yáng)職業(yè)教育中心國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目二、建設(shè)指導(dǎo)思想（一）符合職業(yè)教育的基本規(guī)律職業(yè)教育是為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的，發(fā)展職業(yè)教育必須以適應(yīng)市場(chǎng)需求為出發(fā)點(diǎn)。通過(guò)前期調(diào)研發(fā)現(xiàn)，一方面企業(yè)需要大量的技術(shù)工人；另一方面，學(xué)校輸送的大量人員很多都不符合企業(yè)的要求。這中間，就缺了校企合作，缺了企業(yè)進(jìn)入學(xué)校參與實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，因此，實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)必須要有企業(yè)參與。（二）

5、符合示范校建設(shè)的基本要求根據(jù)人才培養(yǎng)方案和課程體系要求，本著“夠用為度、數(shù)量足夠”的原則，本專(zhuān)業(yè)要新建4個(gè)理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室，改建1個(gè)實(shí)訓(xùn)室，一共12個(gè)實(shí)訓(xùn)室，在滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)技能課教學(xué)的同時(shí)，也可進(jìn)行職業(yè)資格鑒定的培訓(xùn)和考核。（三）符合學(xué)校的實(shí)際情況我校每年都有大量的培訓(xùn)任務(wù)，還有送科技下鄉(xiāng)活動(dòng)，因此，實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)也要考慮滿(mǎn)足一定的社會(huì)服務(wù)功能。三、建設(shè)目標(biāo)（一）為示范校建設(shè)人才培養(yǎng)模式改革提供堅(jiān)實(shí)保障1.根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)確定專(zhuān)業(yè)方向我們的人才培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者。具體分為三個(gè)專(zhuān)業(yè)方向：一是居家用電設(shè)計(jì)、安裝與維修，

6、二是日用電器產(chǎn)品應(yīng)用與維修（制冷方向），三是電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試。所以實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的方案是：一是電氣實(shí)訓(xùn)室；二是制冷實(shí)訓(xùn)室；三是儀器儀表實(shí)訓(xùn)室；四是電子技能實(shí)訓(xùn)室，是每個(gè)專(zhuān)業(yè)方向公共的實(shí)訓(xùn)室。同時(shí)我們的人才培養(yǎng)目標(biāo)是學(xué)歷教育與就業(yè)教育的結(jié)合，因此要體現(xiàn)“雙證書(shū)”制度，即學(xué)生除了學(xué)習(xí)文化課和專(zhuān)業(yè)理論課獲得學(xué)歷外，還必須在技能上獲得一種或以上的職業(yè)資格證書(shū)（中級(jí)）。所以實(shí)訓(xùn)室的設(shè)置還要兼有技能培訓(xùn)、考核、鑒定的功能。2.根據(jù)人才培養(yǎng)模式確定具體內(nèi)容我們的人才培養(yǎng)模式是：“學(xué)做合一·工學(xué)結(jié)合”。所以實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的具體內(nèi)容是：既有訓(xùn)

7、練基礎(chǔ)技能的公共實(shí)訓(xùn)室，又有針對(duì)基于職業(yè)活動(dòng)過(guò)程中的技能來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練。例如，電氣實(shí)訓(xùn)室50重慶市云陽(yáng)職業(yè)教育中心國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目，能夠完全重現(xiàn)家庭電路安裝里的規(guī)劃、出圖、打線(xiàn)槽、埋線(xiàn)管、穿線(xiàn)、連接插座電器等真實(shí)的工作過(guò)程。根據(jù)這些工作過(guò)程，就可以確定相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備和工具。3.根據(jù)教學(xué)模式確定具體布局我們的教學(xué)模式是：五環(huán)四步、項(xiàng)目教學(xué)、理實(shí)一體化。實(shí)訓(xùn)室布局要服務(wù)于教學(xué)模式，主要按照理實(shí)一體化教學(xué)進(jìn)行布局。（二）完善本專(zhuān)業(yè)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)電子行業(yè)日新月異，職業(yè)教育也需緊跟市場(chǎng)的步伐。本專(zhuān)業(yè)原有部

8、分實(shí)訓(xùn)室已顯陳舊，一些設(shè)備已經(jīng)損壞，因此要合并、改建實(shí)訓(xùn)室。根據(jù)人才培養(yǎng)方案和課程體系要求，一共需要12間實(shí)訓(xùn)室。（三）體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育基本理念大量的實(shí)踐已經(jīng)證明，專(zhuān)業(yè)課采用理實(shí)一體化進(jìn)行學(xué)習(xí)是一種高效的學(xué)習(xí)方法。因此部分實(shí)訓(xùn)室的布置體現(xiàn)理實(shí)一體化這一理念。學(xué)生在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，也需要潛移默化的接受企業(yè)文化、企業(yè)理念。因此