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《四年級(jí)語文上教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、1、觀潮第一課時(shí) ?。ㄒ唬┘とめ岊}，教師朗誦課文。 用談話法引出課題： 同學(xué)們，你們到過江邊嗎？你們可知道，大江大海不僅有風(fēng)平浪靜的時(shí)候，有波濤洶涌的時(shí)候，還有由于月亮和太陽的吸引力的作用，水面會(huì)發(fā)生定時(shí)漲落的現(xiàn)象，這就叫作“潮”?！ “鍟俺薄薄！ ∫晃辉H眼看見潮水漲落的人，把他的所見所聞生動(dòng)地描繪了出來。 板書“觀”。范讀課文。聽讀思考?！ ∠旅嬲?qǐng)你們聽一聽他的描繪。請(qǐng)你們聽的時(shí)候注意：他看到的是怎樣的一次大潮？按照他描述的順序，使你在頭腦中出現(xiàn)了幾個(gè)畫面?！ 〗處熢谝魳返陌樽嘞掠懈星榈乩收b課文?！ ∽x后學(xué)生逐一回答問題。根據(jù)回答板書錢塘江大潮，天下奇觀?！ ∽穯枺骸?/p>
2、天下奇觀”的“觀”當(dāng)什么講？什么叫“天下奇觀”？ ?。ǘ├砬逦穆?，分段精讀?！ ∧康模褐雷髡呤前凑铡俺眮砬?、潮來時(shí)、潮過后”的時(shí)間順序?qū)懙?，并按照這一順序正確地給文章劃分段落。理解各段主要內(nèi)容，并能抓住要點(diǎn)準(zhǔn)確概括段意。 步驟： 1.理清文路，劃分段落?！ ≌?qǐng)大家打開書，快速默讀一遍課文，看看作者是按照什么順序?qū)懙模梢苑譃閹锥?？ ?.分段細(xì)讀，學(xué)習(xí)第一段?！ 》椒ǎ耗x?！ ∫螅哼吥x邊思考：作者在這一段里交代了什么？主要描寫了什么？ 學(xué)生應(yīng)弄懂，交代了觀潮的時(shí)間——農(nóng)歷八月十八日早晨72；觀潮地點(diǎn)——海寧縣鹽官鎮(zhèn)的海塘大堤上，描寫了觀潮人的心情——急切地等待；觀
3、潮的場(chǎng)面——人山人海；潮來前江面的景象——平靜、霧蒙蒙。（這是主要的） 要求學(xué)生抓住主要意思概括段意。 學(xué)習(xí)第二段?！ ∧康模豪斫庾髡哂蛇h(yuǎn)及近，從聲、形、色等方面描述了大潮的磅礴氣勢(shì)和壯麗景象，從中感受大自然的美與力，激發(fā)學(xué)生贊美、熱愛祖國的思想感情。 教學(xué)方法：質(zhì)疑探索法、組織討論法、總結(jié)歸納法和邊議邊讀?！ 〗虒W(xué)形式：學(xué)生自學(xué)、小組議論、全班討論三種教學(xué)形式相結(jié)合?！ 、僦该麑W(xué)生讀第二段。 要求其他學(xué)生邊聽邊思考：作者是按什么順序?qū)懘蟪眮頃r(shí)的景象的？又是從哪幾方面來描述的？ 讀后引導(dǎo)學(xué)生依次討論這兩個(gè)問題。 通過討論明確： a.作者是按照遠(yuǎn)—稍近—再近—更近的順
4、序?qū)懘蟪敝芯跋蟮??！ .作者是從聲音、形狀、顏色這三方面來描述大潮的。 ?、趩l(fā)質(zhì)疑。 讓學(xué)生提出初讀時(shí)不懂的問題。 ?、垡龑?dǎo)學(xué)生觀看錄像?！ ♂屢山饣?，幫助理解，邊看邊引導(dǎo)“圖”“文”對(duì)號(hào)?！ 、軐?dǎo)入學(xué)生自學(xué)。 剛才你們看了錢塘江大潮的錄像，現(xiàn)在再來看看作者是怎樣把大潮那種驚心動(dòng)魄、奇異壯觀的景象生動(dòng)、形象而又逼真地描述出來的，請(qǐng)你們仔細(xì)地閱讀，很好地體會(huì)一下?！ ≡趯W(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，小組議論?！ 、萁M織學(xué)生討論?！ ∵呌懻撨呑杂勺x?！ ⌒栌懻撁鞔_下列問題： a.大潮從遠(yuǎn)處出現(xiàn)，人們看到了什么？這是把什么比作什么？為什么這樣比？ b.“橫貫”是什么意思？ c.“形成
5、一道白色城墻”是什么景象？這樣比，說明了什么？ d.“千軍萬馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；千萬輛坦克同時(shí)開動(dòng)，發(fā)出山崩地裂的響聲……”是怎樣的景象？ 這里把什么比作什么？這樣比，表現(xiàn)出什么？ e.大潮由遠(yuǎn)及近，從聲音、形狀上的發(fā)展是怎樣的？ f.剛聽到大潮的聲音時(shí)人們是什么心情？剛看到大潮的樣子時(shí)，人們是什么心情？大潮越來越近時(shí)，人們聞其聲、見其形后心情又怎樣？ ?、蘩斫夂罄首x?！ ≈该麑W(xué)生讀，其他學(xué)生看錄像聽讀。再次感受大潮的美與力，加深對(duì)課文的理解?！ 、吒爬ǘ我?。 誰能用一句話把潮來時(shí)聲音、形狀由遠(yuǎn)及近的發(fā)展表述出來。 學(xué)習(xí)第三段。 ?、僦该麑W(xué)生讀?！ 、诶斫?/p>
6、“風(fēng)號(hào)浪吼”、“漲”等詞的意義?！ 、圩プ≈饕獌?nèi)容概括段意?！ 、苄〗Y(jié) 如果你是一個(gè)觀潮者，面對(duì)如此壯觀的景象，你會(huì)感到怎樣？ ?。ㄋ模┰僮x全文?！ 〉诙n時(shí)72 一．激趣導(dǎo)入，引出壯觀 1．談話，板題。 2．理解“觀”的意思，引出“天下奇觀”?！ ?．導(dǎo)入3、4自然段?！ ?．出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。（目標(biāo)教學(xué)法） 二、觀看錄像，感受壯觀?！ 】纯串嬅?，聽聽聲音，感受這一天下奇觀?！ ∪?、小組合作，感悟壯觀 1．談話激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 2．合作學(xué)習(xí)提示：a.你喜歡文中的那一句，為什么？你能把你喜歡的這句話讀的讓你們組內(nèi)的同學(xué)也喜歡上它嗎？b.你在學(xué)習(xí)中有什么問題，你們小組是怎樣
7、幫助你解決的？c.通過小組合作，你都學(xué)懂了些什么？ 3．組建合作小組 4．組內(nèi)合作學(xué)習(xí)(感悟發(fā)現(xiàn)法) 5．反饋合作成果，構(gòu)建全體讀書感悟氛圍?！ ?．引導(dǎo)小組感悟。a.朗讀文中描述大潮的句子;b.課件展示描述的情景;c.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)大潮雄偉壯觀(想象和實(shí)踐表演);d.感情朗讀。(引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法) 四、聽聽讀讀，發(fā)現(xiàn)作者觀潮順序 1．范讀課文，聽后練習(xí)。剛才大家很有感情地朗讀了這些描寫潮水的語句。不過，把“觀潮”的順序給打亂了。其實(shí)，作者寫得可有順序了。下面，我們就先來做一個(gè)聽的
