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《人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)重點(diǎn)歸納》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)重點(diǎn)歸納第一單元2第二單元5第三單元8第四單元10第五單元14第六單元17第七單元21第八單元24第一單元★詞組+四字詞語(yǔ)烏黑光亮的羽毛俊俏輕快的翅膀剪刀似的尾巴活潑機(jī)靈的小燕子蒙蒙細(xì)雨增添生機(jī)帶黃色的嫩葉的柳絲鮮艷的花光彩奪目的春天一圈一圈地蕩漾開(kāi)去藍(lán)藍(lán)的天空正待演奏的春天的贊歌一陣清香一個(gè)大圓盤一池荷花一幅畫一陣微風(fēng)碧綠的大圓盤挨挨擠擠的荷葉嫩黃色的小蓮蓬雪白的衣裳靜靜地站翩翩起舞綠色的大絨團(tuán)彎彎曲曲地穿過(guò)一眼清泉一潭泉水一層青苔一束金光一串珍珠一擔(dān)水深綠的泉水黑里透綠的青苔樸素的花環(huán)晶亮的（飽滿的）水泡密密的樹(shù)葉金色的光斑銀色
2、的光斑彩色的珍珠美麗的珍珠泉★近義詞?？∏巍嘻惥蹟n——聚集生機(jī)——生氣掠過(guò)——橫過(guò)光景——風(fēng)景等閑——平常清香——芳香破裂——分裂姿勢(shì)——姿態(tài)仿佛——好像反義詞：偶爾——經(jīng)常增添——減少俊俏——丑陋★多音字（寫出拼音）似：___（似的）___（似乎）圈：____（圓圈）___（羊圈）桿：____（旗桿）___（筆桿）挨：___（挨挨擠擠）___（挨打）骨：___（花骨朵）___（骨頭）佛：___（仿佛）___（佛祖）★同音字yànjuànfúzhuānɡpénɡ（）子試()（）氣化（）帳（）大（）疲（）（）號(hào)假（）蓮（）討（）羊（）一（）畫（）稼（）友★辨
3、字組詞：增（）掠（）沾（）妝（）裁（）稻（）詠（）偶（）贈(zèng)（）驚（）站（）狀（）栽（）蹈（）冰（）遇（）曾（）涼（）貼（）壯（）戴（）滔（）永（）寓（）★課文分析+生字一、《燕子》這篇課文描寫了活潑可愛(ài)的燕子，表達(dá)了作者光彩奪目的春天的熱愛(ài)之情。1.第一自然段：從燕子外形特點(diǎn)描寫，寫燕子活潑可愛(ài)的樣子。第二自然段：寫燕子從南方飛來(lái)，為春天增添了生趣。第三自然段：寫燕子飛行時(shí)輕快和靈活的情景。第四自然段：寫燕子停歇時(shí)輕盈、靈巧的樣子。2.佳句欣賞（1）青的草，綠的葉，各種色彩鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了光彩奪目的春天?！∵@句話采用擬人的修辭手法，說(shuō)“草”
4、、“葉”、“花”等，“像趕集似的聚攏來(lái)”，構(gòu)成了一幅繁花似錦、萬(wàn)木爭(zhēng)榮、春意盎然的景色。在這生機(jī)勃勃的春天，燕子也從南方“趕來(lái)了”，更加富有感情色彩，給春天增添了活力。?。?）藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜?。⊥Ｖ难嘧映闪艘舴V成了一支正待演奏的春天的贊歌！ 這是一個(gè)比喻句，文中把細(xì)線比作五線譜，把燕子比作音符。這樣打比方的好處是：使句子更加形象，更加生動(dòng)。春天的贊歌是指：贊頌春天萬(wàn)物復(fù)蘇，大地一片生機(jī)的歌曲，反映了作者對(duì)大自然和對(duì)生活的熱愛(ài)。3.生字：“燕”的第四筆是___；“聚”的下半部分是____；“稻”的第十二筆是：____“倦”
5、的第九筆是___；“偶”的第十筆是____，“贊”第六筆是___；最后一筆是___?！把荨钡牡谄吖P是___。二、《詠柳》是唐代詩(shī)人賀知章的作品。詠，意思是用詩(shī)詞的形式描述。在本課是歌頌、贊美的意思。詩(shī)人描寫柳樹(shù)，表達(dá)了對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美之情?！氨逃駣y成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”的意思是：高高的柳樹(shù)，長(zhǎng)滿了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉裝飾扮的一樣。從樹(shù)上垂下來(lái)無(wú)數(shù)好像綠色絲帶一樣的柳條來(lái)。《春日》是宋代詩(shī)人朱熹所作，詩(shī)人把春天描寫得姹紫嫣紅，多姿多彩，充滿了勃勃生機(jī)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美之情?！暗乳e識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。”的意思是：人們平常中都知道有
6、春風(fēng)，但要是真正認(rèn)識(shí)它，只有在見(jiàn)到萬(wàn)紫千紅的景象以后。三、《荷花》作者是葉圣陶，課文描寫了夏日公園里一池荷花盛開(kāi)時(shí)的情景，表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然的感情。1．段落：第一段講：作者清早到公園去玩，一進(jìn)門就聞到荷花的清香。這里的“一……就……”說(shuō)明荷花的香味傳得很遠(yuǎn)。第二、三自然段寫荷花的各種優(yōu)美姿態(tài)。第四自然段講作者看荷花引起的想象。2.句子賞析：?。?）荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤?！ ∵@句話把荷葉比作碧綠的大圓盤，突出了荷葉又綠又大又圓的特點(diǎn)?！鞍ぐD擠、一個(gè)個(gè)”，，說(shuō)明荷葉密密層層，數(shù)量很多。“碧綠”寫出了荷葉的顏色，“大圓盤”寫出了荷葉的樣子。這句話
7、寫出了荷葉旺盛的生命力?！ 。?）白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。 這句話中的：“冒”字用得好，說(shuō)明了荷花頑強(qiáng)的生命力?！ 。?）有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒；有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃的小蓮蓬；有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的?！ ∵@是一組排比句，寫出荷花剛開(kāi)、全開(kāi)、未開(kāi)時(shí)的三種狀態(tài)。這句話中用“兩三瓣兒”“嫩黃色”“展開(kāi)”“飽脹”等詞語(yǔ)，寫出了荷花花瓣的數(shù)量，花芯的顏色，以及花的樣子，十分生動(dòng)形象。3.生字：“蓮蓬”兩個(gè)字都是____結(jié)構(gòu)。“蜓”共幾筆：____，第十筆是____。第二單元★詞組+四字詞語(yǔ)鳴聲清脆羽毛美麗眼睛透亮橄欖色的頭巾翠綠色
8、的花紋淺綠色的外衣打消念頭赤褐色的襯衫
