分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)說(shuō)課

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1、分?jǐn)?shù)教學(xué)內(nèi)容人教版三年級(jí)上冊(cè)第七單元第一課時(shí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)地位作用分?jǐn)?shù)是學(xué)生在學(xué)習(xí)整數(shù)和小數(shù)之后，又一個(gè)關(guān)于數(shù)的新的領(lǐng)域。這節(jié)課是今后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的起始點(diǎn)，為下一階段較全面的認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)、同分母分?jǐn)?shù)加減、分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)、分?jǐn)?shù)大小比較、分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算等知識(shí)奠定基礎(chǔ)。1、使學(xué)生結(jié)合具體情境初步認(rèn)識(shí)幾分之一，能用實(shí)際操作的結(jié)果表示幾分之一，并學(xué)會(huì)運(yùn)用直觀的方法比較這類分?jǐn)?shù)的大小。2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)各部分的名稱，能正確讀、寫幾分之一這樣的簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)。3、結(jié)合觀察、操作、比較等數(shù)學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)和同伴交流數(shù)學(xué)思考的結(jié)果，

2、獲得積極的情感體驗(yàn)。4、使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)自生活實(shí)際的需要，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和興趣。教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)幾分之一，會(huì)讀寫幾分之一，能比較分母是1的分?jǐn)?shù)大小。難點(diǎn)：理解幾分之一的含義。教學(xué)方法設(shè)計(jì)說(shuō)明：使用這兩種教學(xué)方法均可培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)踐能力☆觀察法☆任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法學(xué)法設(shè)計(jì)說(shuō)明：此學(xué)習(xí)方法旨在培養(yǎng)學(xué)生自主獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力動(dòng)手操作觀察比較討論分析領(lǐng)會(huì)運(yùn)用同桌合作討論法：教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情境，故事引入。分桃子平均分分?jǐn)?shù)活動(dòng)感知，認(rèn)識(shí)二分之一、四分之一。觀察體會(huì)

3、學(xué)習(xí)書(shū)寫判斷鞏固深入感知，認(rèn)識(shí)四分之一。動(dòng)手折展示交流比較簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的大小。動(dòng)手折，觀察比較總結(jié)規(guī)律式分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)21像這樣的數(shù)叫做分?jǐn)?shù)。一半分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)謝謝指導(dǎo)