國家2004(a類)行測-解析

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1、20杭州啟政教育參考答案及名師詳解第一部分聽力理解1～20聽力（略）第二部分言語理解與表達(dá)21.D［解析］“其”在此處用作代詞，為領(lǐng)屬性定語，可譯為“它的”，與原文段中“傳統(tǒng)中藥枸杞”構(gòu)成成分的重復(fù)和多余，故應(yīng)刪去。［華圖名師點(diǎn)評］這道題目考查重點(diǎn)在于考生對于語言規(guī)范的掌握程度。雖然在題型中并沒有明確體現(xiàn)出“尋找語病”的字樣，但事實(shí)上其考查知識點(diǎn)就是指向語言規(guī)范性的，因此考生在備考過程中并不能只是單純地按題型分類復(fù)習(xí)，還要結(jié)合漢語的語言實(shí)際，進(jìn)行全面的準(zhǔn)備。［常見解題誤區(qū)］文中的提問方式值得考生注意，“這段文字中應(yīng)當(dāng)刪去的一個詞是”中“應(yīng)當(dāng)”二字意味著“必須

2、刪”，進(jìn)一步引申就是讓考生尋找表達(dá)存在語病的一項，而D項的成分多余屬于語病中的一種，因此D項所述的“其”應(yīng)該刪去。審題的重要性也就在于此，如果把問題中的“應(yīng)該”改成“可以”，則意味著只要不改變句意就是正確答案了，這時考點(diǎn)就發(fā)生了質(zhì)的變化，因此各位考生在備考時一定要注意審題。22.B［解析］該段文字的空白處的制約條件主要在前后兩句，首先要與“若”形成對應(yīng)的假設(shè)關(guān)系，由此可以排除CD兩項。其次還要與后半句“不過”形成語義轉(zhuǎn)折的句式，將A、B代入可知，B項符合文意。事實(shí)上本段文字出自于尼采的《敵基督》：“放棄了宗教的人，若沒有代替宗教的東西，也就喪失了更高的價值。

3、他們只好把自己限于塵世事務(wù)，而與精神事務(wù)絕緣?！保廴A圖名師點(diǎn)評］一道典型的語句銜接題，關(guān)鍵是把握好語境對于空白處的制約條件，因此找準(zhǔn)前后文，上下句的關(guān)系是此題的關(guān)鍵所在。［常見解題誤區(qū)］通?？忌谧稣Z句銜接題時，會使用代入法，將選項一一代入，然而這種做法有時并不適用，因?yàn)閱渭儜{借語感往往會受到干擾項的迷惑，只有將上下文之間的關(guān)系進(jìn)行深層把握才能抓住問題的實(shí)質(zhì)。23.C［解析］“此”為代詞，依照代詞使用就近的原則，必然不能指代距離過遠(yuǎn)的內(nèi)容。因此可知答案必在首句當(dāng)中，指代“決定”之后的賓語，即用蒸餾水清洗大衛(wèi)雕像。［華圖名師點(diǎn)評］這道題目考查了考生對于代詞使用

4、的掌握程度。事實(shí)上，對于考生來說這種題目是最簡單的，因?yàn)橹灰志徒脑瓌t，就可以將正確選項排查出來。24.A［解析］該文段是對“科學(xué)精神”的進(jìn)一步解釋說明，空白處的句子與之后的句子“否認(rèn)有什么事物的第一原因和宇宙、人類的什么終極目的”為并列關(guān)系，互相補(bǔ)充，共同解釋何為“哲學(xué)上的多元主義”即“科學(xué)精神”。根據(jù)句式一致的形式選擇A項。另外三項的意思表述均與題干不符。［華圖名師點(diǎn)評］語句銜接題最為重要的就是上下文的制約關(guān)系，既然后半句出現(xiàn)了“否認(rèn)”一詞，憑借語言表達(dá)的習(xí)慣通常前半句也會重復(fù)出現(xiàn)。通過語句形式的判斷，可以提高作答速度，同時提高準(zhǔn)確率。20杭州啟政教

5、育25.B［解析］根據(jù)“常因?qū)ふ宜春褪澄锒鴧R集成一個較大的群體”可知B項正確。原文段中“過群居生活，但沒有固定的集群”可知A項“單獨(dú)行動”表述錯誤。原文段中“最大的危害莫過于干旱”可知C項錯誤。D項表述過于絕對，原文段中提到干旱時說“幼小的袋鼠會死亡，母大袋鼠會停止孕育”可知并非“袋鼠都會死亡”。［華圖名師點(diǎn)評］該題是典型的細(xì)節(jié)推斷題，關(guān)鍵在于考生要把握題目當(dāng)中的每一個細(xì)節(jié)表述，與選項進(jìn)行匹配性的比較，從而選出符合文意的一項。［常見解題誤區(qū)］通常針對細(xì)節(jié)推斷題，很多考生由于心急，往往不認(rèn)真審題，而將題目中的“正確的一項”看成“不正確的一項”；或者將文中“不

6、正確的一項”看成“正確的一項”，審題是作答的基礎(chǔ)和關(guān)鍵所在，考生在作答之前一定要明確題目的問法和指向，然后再做進(jìn)一步的閱讀和選擇。26.D［解析］首先要明確題目要求“直接支持的觀點(diǎn)”。文段表達(dá)的觀點(diǎn)就是電子游戲可以幫助人們在不付出真實(shí)代價的同時擺脫焦慮感，獲得成功感。因此D項恰好與之吻合，是文段直接支持的觀點(diǎn)。A項表述不妥，選項中的“得到與失去”與原文段中的“輸?shù)艉挖A得”并不等同。我們可推知電子游戲幫助人們得到了成功感，擺脫了焦慮感，因此并非選項中所說的“不會真正得到或失去什么”，此外其表述也不全面，沒有提到電子游戲的作用與價值。B項屬于引申的推論性答案，與

7、題干要求的“直接支持”不符。C項前半句正確，后面說電子游戲“不是虛擬的”顯然與文意不符，予以排除。［華圖名師點(diǎn)評］這道題目考查考生對于觀點(diǎn)的理解與把握。［常見解題誤區(qū)］注意審題中的關(guān)鍵詞語“直接”，意味著正確選項應(yīng)該是文中直接體現(xiàn)出來的含義，并非引申性的說法。27.B［解析］B項表述過絕對，文意是“如果恰巧解決的方法是笨拙的……”表達(dá)的是一種可能性，而并非絕對，因此B項錯誤。［華圖名師點(diǎn)評］該題是典型的細(xì)節(jié)推斷題，考生要把握文中表述的內(nèi)涵。另外幾個選項表述意義大致相同，也可以通過“存同”的方式進(jìn)行排除。28.D［解析］該文段通過“盡管……還”這一讓步句式，間

8、接地批判了應(yīng)試教育的毒害，并非少數(shù)孩子的贊賞，因此D