勞動(dòng)鑄就中國(guó)夢(mèng)(篇)

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1、勞動(dòng)鑄就中國(guó)夢(mèng)(8篇)23勞動(dòng)鑄就中國(guó)夢(mèng)(8篇)23勞動(dòng)鑄就中國(guó)夢(mèng)(8篇)23勞動(dòng)鑄就中國(guó)夢(mèng)(8篇)23勞動(dòng)鑄就中國(guó)夢(mèng)(8篇)23勞動(dòng)鑄就中國(guó)夢(mèng)(8篇)23勞動(dòng)鑄就中國(guó)夢(mèng)(8篇)23勞動(dòng)鑄就中國(guó)夢(mèng)(8篇)23以下是網(wǎng)友分享的關(guān)于勞動(dòng)鑄就中國(guó)夢(mèng)的資料8篇，希望對(duì)您有所幫助，就愛(ài)閱讀感謝您的支持。勞動(dòng)鑄就中國(guó)夢(mèng)篇一勞動(dòng)鑄就中國(guó)夢(mèng)習(xí)近平主席曾說(shuō)：“勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉。人世間的美好夢(mèng)想，只有通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)；發(fā)展中的各種難題，只有通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)才能破解；生命中的一切輝煌，只有通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)才能鑄就?！痹俸陚サ拇髲B，也是工程師一筆一筆地繪出圖紙，

2、建筑師傅們用雙手一磚一瓦壘成的。同樣的，整潔的環(huán)境是環(huán)衛(wèi)師傅們一下一下掃出來(lái)的；寬闊的道路，是筑路師傅們一米一米鋪就的。在學(xué)習(xí)“中國(guó)夢(mèng)勞動(dòng)美”的過(guò)程中，看到的是各種各行各業(yè)勞動(dòng)模范、先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡，看到的是大力弘揚(yáng)勤奮勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)新勞動(dòng)的理念，看到的是廣大的勞動(dòng)者在自己企業(yè)里、在本職崗位上的勞動(dòng)與奉獻(xiàn)。抬起頭，看到鮮紅的五星紅旗在隨風(fēng)飄蕩，仿佛十幾億中華兒女心中的夢(mèng)想正在熊熊燃燒，凝聚起強(qiáng)大的精神力量。“幸福不會(huì)從天而降，夢(mèng)想不會(huì)自動(dòng)成真?！眲趧?dòng)創(chuàng)造美，勞動(dòng)創(chuàng)造世界，勞動(dòng)創(chuàng)造未來(lái)，勞動(dòng)也必然成為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。不知何時(shí)起，勞動(dòng)一輩

3、子不如炒作一套房子，成為現(xiàn)狀；擁抱財(cái)富、輕視勞動(dòng)、幻想一夜暴富、一舉成名，成為時(shí)尚?！皠趧?dòng)”投入與產(chǎn)出的極端不對(duì)稱(chēng)，嚴(yán)重誤導(dǎo)和動(dòng)搖了“勞動(dòng)立身”、“勞動(dòng)立世”、“勞動(dòng)立命”的固有邏輯與觀念，全面沖擊和分化了按勞分配的主體地位。勞動(dòng)光榮似乎只成了一句口號(hào)，一個(gè)標(biāo)簽，勞動(dòng)的光環(huán)正在消失。但常識(shí)告訴我們，天上是絕對(duì)不會(huì)掉餡餅的，那些憧憬著不用勞作坐享其成的夢(mèng)想，只能建立在他人利益被剝奪的前提下才能成立。隨著學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記講話的深入，對(duì)勞動(dòng)觀念的糾移糾偏，對(duì)勞動(dòng)價(jià)值與尊嚴(yán)的訴求，將成為中國(guó)夢(mèng)的巨大推力。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想和追求，我作為人民教師，同樣有著與自己

4、職業(yè)相聯(lián)系的中國(guó)夢(mèng)，那就是教育強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)。23教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。個(gè)人或國(guó)家的真正強(qiáng)大，是靈魂謙恭而傲然屹立，進(jìn)退自如且無(wú)需設(shè)防。教育，被稱(chēng)為“最廉價(jià)的國(guó)防”，是一個(gè)國(guó)家最獨(dú)特最重要的財(cái)富，是一個(gè)民族最穩(wěn)定最持續(xù)的力量。?！吧倌曛莿t國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球?！绷?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》里已經(jīng)詳細(xì)的講明了青少年對(duì)于一個(gè)國(guó)家的重要性。那么引導(dǎo)青少年、陪伴青少年成長(zhǎng)的除了家長(zhǎng)就是老師了。老師在指導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中，帶給學(xué)生的不僅僅是課本上

5、的知識(shí)，更多的是你通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、行為潛移默化的影響著學(xué)生。學(xué)生往往會(huì)以你的行為作為參考，去判斷這樣的行為是否正確是否得當(dāng)。所以做好一個(gè)老師，最起碼的就是先做好自己。只要通過(guò)努力，盡自己最大的努力，我堅(jiān)信定會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。沒(méi)有夢(mèng)想的國(guó)成不了大國(guó)，中國(guó)國(guó)家的夢(mèng)又是什么？有人說(shuō)中國(guó)是一個(gè)難以創(chuàng)新的國(guó)家，因?yàn)橹袊?guó)沒(méi)有夢(mèng)和敢做夢(mèng)的人，中國(guó)自古以來(lái)的中庸之道使得有膽量走在人們前面的人少之又少；有人說(shuō)中國(guó)人的處世風(fēng)格是世界上最現(xiàn)實(shí)的，只要有利可圖，那總少不了中國(guó)人的身影。但是，翻開(kāi)歷史，中國(guó)和中國(guó)人是不缺少夢(mèng)的。莊生夢(mèng)蝶體現(xiàn)了思想的自由釋放，萬(wàn)戶的奔月更是表現(xiàn)了追求

6、的大膽探索，從秦漢的明月到唐明的關(guān)城，中國(guó)人的夢(mèng)不但一直在做，而且為了到達(dá)夢(mèng)境的彼岸去不斷地嘗試和沖擊，于是我們有了引以為傲的四大發(fā)明，有了浩若煙海的文學(xué)藝術(shù)，成就了中國(guó)的偉大和不同凡響。“中國(guó)夢(mèng)”不是報(bào)紙上統(tǒng)計(jì)出的漂亮的宏觀數(shù)據(jù)，不是國(guó)際上的暢銷(xiāo)書(shū)單上的大國(guó)崛起，更不是外國(guó)媒體炮制給我們的標(biāo)簽，它承載每一個(gè)中國(guó)人用辛勤的勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，承載著開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路艱辛的探索，更承載著中華兒女為中華崛起的拳拳之心和不懈奮斗。“中國(guó)夢(mèng)”的本質(zhì)就是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福。中國(guó)夢(mèng)是民族的夢(mèng)，也是每一個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)，更是每一位勞動(dòng)模范的夢(mèng)。在勞動(dòng)的

7、過(guò)程中，替他們品嘗著其中的酸甜苦辣，也將勞動(dòng)者自身的美展現(xiàn)的淋漓盡致。“人民創(chuàng)造歷史、勞動(dòng)創(chuàng)造未來(lái)”的視角，從辯證唯物主義歷史觀立場(chǎng)，深刻指明了“勞動(dòng)美”與“中國(guó)夢(mèng)23”之間的關(guān)系，高屋建瓴、內(nèi)涵豐富、寓意深遠(yuǎn)，是新時(shí)期工人運(yùn)動(dòng)和工會(huì)工作總的理論依據(jù)、行動(dòng)指南和工作坐標(biāo)，為堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義工會(huì)發(fā)展道路指明了方向，極大地增強(qiáng)了工會(huì)干部為黨的工運(yùn)事業(yè)奮斗終身的使命感、責(zé)任感與光榮感。美國(guó)夢(mèng)成就了今日美國(guó)，那么未來(lái)中國(guó)就更需要中國(guó)夢(mèng)來(lái)成就她將來(lái)的輝煌。我們的中國(guó)夢(mèng)需要我們敢想敢夢(mèng)的勇氣，需要我們克服現(xiàn)實(shí)的障礙，需要我們努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的信心。跳出既有思維和

8、生活的范式，走出現(xiàn)實(shí)的壓抑，在生活中去尋覓真善美的蹤跡，在生活中重造夢(mèng)中的美好?！皠趧?dòng)最光榮”，因?yàn)閯趧?dòng)才能