大班手工折紙帽子教案

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1、大班手工折紙帽子教案篇一：折紙教案教師：張丹第一課時(shí)扇子活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用正折.反折的方法折扇子；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)折紙的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：長(zhǎng)方形每人一張，木偶小豬一個(gè)?；顒?dòng)過程：1.引起興趣。嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，熱死我了?。ń處煟何覀?cè)撚檬裁捶椒ㄈ椭兀浚▽W(xué)生回答）2.觀察講解并示范。（1）觀察（出示紙扇）瞧，老師用什么辦法？（紙折的扇子）（2）教師示范：先用長(zhǎng)方形的紙折出一條窄窄的長(zhǎng)紙條，再把它翻面折，折得與第一次折得差不多寬，然后再翻面折。這樣折次翻個(gè)面，把長(zhǎng)方形紙折完為止。最后把它對(duì)折?？?！給小豬扇扇，它多開心??！3.學(xué)生折紙。小豬：要是小朋友給我折一把，那我更舒服了！要求學(xué)生折一次翻

2、個(gè)面，注意每次應(yīng)折得差不多寬。4.“幫幫小豬”的游戲。小豬：“真熱，又冒汗了，哪個(gè)小朋友幫幫我？這個(gè)小朋友折得特別整齊，扇起來一定很涼快，你能幫幫我嗎？”請(qǐng)學(xué)生給小豬扇扇。最后在小豬“嚕嚕嚕，我不怕”中結(jié)束。第二課時(shí)鴨子潛艇活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖示折紙的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)角折，向外反折的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力和耐心認(rèn)真工作的態(tài)度3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，給作品涂上顏色?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、正方形的紙每人一張。2、已做好的“鴨子潛艇”一個(gè)。3、學(xué)生用書圖畫“鴨子潛艇”?；顒?dòng)過程：1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起學(xué)生的興趣師：小朋友們，你們都見過鴨子吧，潛艇誰見過？昨天我這了一只“鴨子潛艇”

3、，你們想知道他是什么樣子的嗎？2、引導(dǎo)觀察“鴨子潛艇”的制作方法，出示已折好的“鴨子潛艇”，將它拆開給學(xué)生看，知道他只是一張紙折起來（引導(dǎo)學(xué)生看圖示畫面）教師將拆開的“鴨子潛艇”一步一步的折好，邊折邊講解折法，要求學(xué)生仔細(xì)觀察。3、交代要求，學(xué)生看圖操作，教師指導(dǎo)（1）、要求認(rèn)真看圖，按圖示折紙，不會(huì)的可以問老師，重點(diǎn)在于向外反折。（2）、要求折紙時(shí)，每一個(gè)角都要對(duì)齊了，每一條轍都要抹平。4、根據(jù)自己的想法，請(qǐng)學(xué)生給“鴨子潛艇”圖上顏色。5、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)將作品全部展示，請(qǐng)學(xué)生評(píng)選出這的平整，色彩鮮亮的作品，同時(shí)表?yè)P(yáng)認(rèn)真作業(yè)努力克服困難的學(xué)生。第三課時(shí)小青蛙活動(dòng)目標(biāo)：1、掌握雙三

4、角的折法。2、發(fā)展學(xué)生手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻地將左右兩個(gè)(本文來自：Www.bdfqY.cOm千葉帆文摘:大班手工折紙帽子教案)角向同一方向折疊?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前帶學(xué)生觀察青蛙外形，大范例一個(gè)，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段?；顒?dòng)過程：1、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)青蛙外形特點(diǎn)。師：青蛙的頭和身體象一個(gè)什么形狀?生：三角形。師：青蛙有幾條腿。生：青蛙有四條腿。師：青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的，兩條在前，兩條在后。師：它們分別是前腿和后腿，學(xué)生看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?生：前腿向前伸，后腿向后伸展。2、出示大范例，引導(dǎo)學(xué)生觀察范例中前后腿的折法。師：老師觀察青蛙后

5、，用一張正方形的紙折出了一個(gè)紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的?生：用上面一層向前折前腿，后腿是用第二層向下折出來的。3、教師分步示范折疊方法，重點(diǎn)講解雙三角的折法。A：引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行兩次對(duì)邊折。B：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫?，然后用左手將上面一層的正方形撐開，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。C：背面同樣。D：將上層兩個(gè)小角向兩個(gè)斜邊的上方拉折，形成前腿。E、掀開上層將下層的兩個(gè)小角向三角形底邊拉折，形成后腿。鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)，體驗(yàn)成功感。4、游戲《青蛙賽跑》A、將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動(dòng)

6、。B、引導(dǎo)學(xué)生找身邊的同伴進(jìn)行比賽。5、引導(dǎo)學(xué)生將“青蛙”放在“池塘里”小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。學(xué)生也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。6、喝水環(huán)節(jié)中，教師口頭幫助學(xué)生復(fù)習(xí)青蛙的折法，盥洗后再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行講評(píng)。7、活動(dòng)自然結(jié)束?；顒?dòng)結(jié)束：學(xué)生回家教父母折青蛙進(jìn)行游戲，一方面復(fù)習(xí)，增進(jìn)家庭親情。第四課時(shí)紙船一、教學(xué)目標(biāo)能以歡快活潑的情緒，飽滿而富有彈性的聲音，表達(dá)折紙船時(shí)高興的心情和盼望海峽兩岸人民統(tǒng)一的心愿。二、教學(xué)重點(diǎn)能有感情地演唱歌曲《折紙船》三、教學(xué)難點(diǎn)節(jié)奏：一、教具準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)、磁帶、投影儀、幻燈片、蠟紙、圖片、旅游帽二、教

7、學(xué)過程（一）、組織教學(xué)師生問好（二）、導(dǎo)入新課1、圖片介紹臺(tái)灣過渡語：同學(xué)們，你們覺得我們今天的教室布置的有什么不同嗎？假如我們把這邊多的同學(xué)看成是地圖上的祖國(guó)大陸，那隔著海峽這邊的同學(xué)，你們知道是什么地方嗎？（學(xué)生：臺(tái)灣?。┱?qǐng)問這邊的同學(xué)你們想不想讓臺(tái)灣的學(xué)生到祖國(guó)大陸來嗎？那邊的同學(xué)你們?cè)敢饣氐阶鎳?guó)母親的懷抱嗎？的確，臺(tái)灣是祖國(guó)不可分割的一部分，它也是祖國(guó)媽媽的孩子，隔著海峽我們?cè)鯓硬拍馨雅_(tái)灣的學(xué)生接回家呢？（學(xué)生：坐船、坐飛機(jī)??）讓我們看看圖上學(xué)生