is this your pencil學(xué)案7

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1、PeriodThree課型：Listening,writingandspeaking方法：Interactiveapproach目標：[來源:Www.zk5u.com]Tolearnsomeothereverydaythings.Topracticeusingthesentencestructure:Howdoyouspellit?教學(xué)步驟:[來源:中.考.資.源.網(wǎng)WWW.ZK5U.COM]Step1Learnandpractice(SectionB1a、1b)中.考.資.源.網(wǎng)目的：本活動是為了認識一些文具和日常用品，為后面的聽力活動作準備。操作：·用圖片讓學(xué)生認識新單詞，教師

2、問What’sthisinEnglish?必要時幫學(xué)生回答It’sa…·學(xué)生看圖完成1a、1b的任務(wù)，小組核對答案?！扇艘唤M讓學(xué)生盡量使用實物訓(xùn)練下面對話：A、What’sthis?B、It’sakey?A、Howdoyouspellit?B、K-E-Y.A、IsthisyourKey?B、No,it’shiskey/Yes,itis.[來源:中.考.資.源.網(wǎng)WWW.ZK5U.COM]·讓幾對學(xué)生到前面展示。Step2Listen(1c1d)目的：本聽力活動是為了進一步鞏固前一個活動中的詞匯和句型。建議：如果學(xué)生在經(jīng)過第一個活動之后，詞匯掌握得仍不夠好,教師在本活動前可再增加一

3、個認圖活動。操作：·學(xué)生兩人一組，對1a中的物品進行再認?！げシ怕犃?，學(xué)生圈出所聽到的單詞，全班對答案?！ひ龑?dǎo)學(xué)生看1c中的圖片并讀會Kelsey和Mike兩個名字，并讓學(xué)生們誦讀1a中的單詞。·再播放聽力，學(xué)生完成1d中的任務(wù)，全班對答案?！と绻麑W(xué)生基礎(chǔ)較好，可讓學(xué)生再跟讀聽力一遍。Step3Speak(1e)目的：本活動是為了訓(xùn)練學(xué)生用his和her來詢問物品的主人。操作：?先讓學(xué)生操練下面的對話:A:What’sthis?B:It’sawatch.A:Howdoyouspellit?B:W-A-T-C-H?在學(xué)生操練熟練之后，練習(xí)這個對話：A:What’sthis?B:It’

4、sawatch.A:Isityourwatch?B:Yes,itis./No,itisn’t.It’sherwatch.A:HowdoyouspellWATCH?B:W-A-T-C-H.方案1·教師和一名學(xué)生做示范對話?！W(xué)生兩人一組進行練習(xí)。中.考.資.源.網(wǎng)·全班核對答案。方案2·在進行方案1中的前兩個步驟后，收集另外兩個學(xué)生（aboyandagirl）的東西進行練習(xí)。