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《讓孩子閱讀適合自己的圖書(shū)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、讓孩子閱讀適合自己的圖書(shū)王林：各位朋友，各位參會(huì)的嘉賓下午好！???上午是由黃集偉老師來(lái)主持，下午由我來(lái)主持。下午上課的老師都知道，下午是非常容易疲勞，特別是我們這個(gè)會(huì)13：30開(kāi)始，我想大家也都有一些疲倦，我曾經(jīng)在網(wǎng)上看見(jiàn)過(guò)這樣的一個(gè)段子，說(shuō)下午上課的時(shí)候，有一個(gè)老師說(shuō)，如果后面說(shuō)話的同學(xué)能向中間打撲克的同學(xué)一樣安靜的話，就不會(huì)把前面睡覺(jué)的同學(xué)吵醒了。我希望下午不是這樣的一個(gè)狀況。???我們下午的第一個(gè)演講嘉賓是琳達(dá)女士，是美國(guó)SCHOLASTIC出版集團(tuán)亞洲區(qū)的總裁，這樣的一個(gè)出版社相對(duì)陌生，提到書(shū)各位
2、就非常的清楚，比如說(shuō)《哈利波特》，啟發(fā)的《大衛(wèi)不可以》、《神奇校車》，都是這個(gè)杰出的出版社的杰出的圖書(shū)。因此我介紹琳達(dá)女士的時(shí)候也不要只介紹她有出版社的背景。出版社每年發(fā)行3億2千萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)，可以算是美國(guó)超級(jí)兒童的出版社。也是被美國(guó)的老師和家長(zhǎng)推崇為在教育界最值得信賴的品牌。琳達(dá)女士有30多年工作的經(jīng)驗(yàn)，白老師跟她談到這個(gè)會(huì)她非常的高興，專門(mén)過(guò)來(lái)跟接力兒童分級(jí)閱讀中心討論她想要表達(dá)的一些想法，她也覺(jué)得中國(guó)現(xiàn)在重視這塊，推動(dòng)這塊也是時(shí)間了。琳達(dá)女士還被當(dāng)選為羅馬尼亞出版協(xié)會(huì)，法蘭克福全國(guó)倡議委員會(huì)的主講嘉賓，這
3、樣的經(jīng)歷在出版界和教育界的經(jīng)歷一定會(huì)給我們今天下午帶來(lái)非常精彩的演講，有情琳達(dá)女士。???琳達(dá)：下午好！很高興今天能夠和大家一起在這里分享我在分級(jí)閱讀上面的一些想法，今天我給大家演講的題目是讓孩子閱讀適合自己的圖書(shū)。???今天在這里我主要想和大家分享以下幾個(gè)內(nèi)容：第一方面是近20年來(lái)在閱讀研究這個(gè)領(lǐng)域的幾個(gè)觀點(diǎn)。第二個(gè)內(nèi)容是時(shí)下比較普遍的兩個(gè)分級(jí)體系，一個(gè)是指導(dǎo)型閱讀，另外一個(gè)是上午王泉根教授提到的S體系。再一個(gè)分級(jí)的重要性，解決閱讀中出現(xiàn)的問(wèn)題。???首先跟大家一起分享一下，近20年來(lái)在閱讀領(lǐng)域研究里的幾
4、個(gè)觀點(diǎn)，首先在1998年，由斯諾格里分提出的一個(gè)觀點(diǎn)，在兒童閱讀領(lǐng)域，詞匯的增長(zhǎng)很大程度是受閱讀的數(shù)量和種類影響的。格里分等人在2000年又提出一個(gè)觀點(diǎn)，大量的閱讀能夠引起孩子興趣的圖書(shū)，尤其是在教室里閱讀的圖書(shū)，能夠很大的提升孩子們的閱讀理解力。哈利布魯斯特在2001年的時(shí)候也得出這樣一個(gè)觀點(diǎn)，目前閱讀機(jī)會(huì)的增多也會(huì)極大的推動(dòng)孩子們閱讀水平的提高。在2001年的時(shí)候，阿里頓也提出這樣一個(gè)觀點(diǎn)，想要實(shí)驗(yàn)流暢的閱讀首先要實(shí)現(xiàn)獨(dú)立閱讀，獨(dú)立閱讀的重要性。在2003年的時(shí)候，杜克提出了這樣一個(gè)觀點(diǎn)，教室的圖書(shū)館的
5、一個(gè)重要性，教室的圖書(shū)館必須向孩子們提供多種類型的圖書(shū)，比如一些故事類的圖書(shū)，或者是奇幻類的圖書(shū)，包括信息類的寓言故事、傳記、詩(shī)歌，甚至是幽默各種類型的圖書(shū)都非常必要。布魯克在03年和06年分別提出兩個(gè)觀點(diǎn)，03年他提出在正常的閱讀范圍之外，每天能夠保證20分鐘的閱讀時(shí)間，對(duì)孩子們的閱讀水平會(huì)有一個(gè)非常大的提高。在06年的時(shí)候，他又提出如果孩子可以在閱讀非虛構(gòu)類的圖書(shū)，如果孩子們能夠就一個(gè)主題閱讀兩本不同圖書(shū)的話，孩子們的閱讀水平也會(huì)提高的很快。???在教室圖書(shū)館方面，斯格拉斯特也做了一些研究，07—08年
6、國(guó)際閱讀協(xié)會(huì)的主席曾經(jīng)指出說(shuō)，通過(guò)我們的研究發(fā)現(xiàn)，孩子們喜歡的很多圖書(shū)，能夠引起他們的興趣，他們很愿意讀的圖書(shū)通常都是從教室圖書(shū)館得到的，因此也證明說(shuō)，這樣的圖書(shū)館在孩子的閱讀中其實(shí)是最重要的一個(gè)圖書(shū)館。如果大家對(duì)這個(gè)研究感興趣的話，也可以登陸斯格拉斯特網(wǎng)站。???就之前的一些這么多的閱讀研究，可以得出以下幾個(gè)內(nèi)容：第一孩子們每天在獨(dú)立閱讀上所花費(fèi)的時(shí)間的多少，對(duì)孩子閱讀理解力的提高起到非常重要的作用。第二點(diǎn)面對(duì)圖書(shū)種類翻多的現(xiàn)狀，能夠找到非常適合孩子的年齡，包括適合孩子的閱讀水平的圖書(shū)其實(shí)是一進(jìn)非常困難的
7、工作。斯格拉斯特在方面的也運(yùn)用了通過(guò)這樣的系統(tǒng)進(jìn)行詳細(xì)的分類，這樣的分類可以很好幫助老師、家長(zhǎng)去為孩子進(jìn)行圖書(shū)的選擇。一方面可以說(shuō)是一個(gè)指導(dǎo)性的圖書(shū)，另一方面也可以選一些讓孩子獨(dú)立閱讀的圖書(shū)。???我們之前一直談到的都是對(duì)母語(yǔ)閱讀的分級(jí)，對(duì)于很多想要學(xué)習(xí)另外一門(mén)外語(yǔ)的小朋友，或者是其他人來(lái)說(shuō)，分級(jí)閱讀也是十分的重要，首先英語(yǔ)學(xué)習(xí)者想要迅速使自己的水平提高的話，首先要有一個(gè)像母語(yǔ)閱讀的相同的閱讀環(huán)境。英語(yǔ)閱讀者想要在自己的英文閱讀上取得更大的進(jìn)步的話，不僅僅是要吸收日常對(duì)話的內(nèi)容，更多需要接觸一些學(xué)術(shù)性的英文
8、或者是知識(shí)性的英文來(lái)提高自己的英文水平。所以我們可以說(shuō)好的分級(jí)閱讀的圖書(shū)是需要涵蓋不同的年齡層，同時(shí)也是有適合各個(gè)年齡層次的圖書(shū)存在。???下面接下來(lái)要討論就是如何來(lái)分級(jí)閱讀。當(dāng)圖書(shū)正確的指導(dǎo)孩子的年齡并能夠配合到孩子獨(dú)立閱讀水平的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候的閱讀提高的速度是更快。所以說(shuō)孩子們需要的好的，他們很容易閱讀和理解的圖書(shū)是應(yīng)該經(jīng)過(guò)分級(jí)后的圖書(shū)，這些圖書(shū)應(yīng)該包含以下兩個(gè)內(nèi)容：這樣兩個(gè)級(jí)別主要是指以下兩個(gè)內(nèi)容，一個(gè)是指
