義務(wù)教育安德魯外語培訓(xùn)中心調(diào)查表

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1、競爭對手調(diào)查分析表（二）學(xué)校名稱安德魯外語培訓(xùn)中心學(xué)校性質(zhì)　　　　　外語類電話85707055地址L市新區(qū)萬潤園南門西側(cè)當?shù)赜绊懥υ?jīng)舉辦過外國人漢語培訓(xùn)。2006年電視臺做過專訪。教師多次擔任英語翻譯。學(xué)校規(guī)模、環(huán)境面積300平方教室概況三樓一間大教室，容納45人。3間小教室各容納20人，其中一間是少兒教室無桌子。老式木制桌椅，較破舊。少兒教室做了裝飾，其他教室無布置。四樓一間教室盡是灰塵，看上去好久沒使用。教室5間備注：（其他的設(shè)施與環(huán)境）走廊狹小，辦公室就是咨詢室而且只有這一間辦公室，6張辦公桌。衛(wèi)生條件差。學(xué)生情況在校生200多人生源比例：少兒：80%；中學(xué)生：20%；

2、成人：%。每班最多學(xué)生數(shù)：25每班平均人數(shù)：15其他：教師情況英語教師總數(shù)6其中：外教數(shù)1專職數(shù)：2平均年齡：26課程設(shè)置及教材、教學(xué)特色課程名稱所用教材學(xué)時收費教學(xué)特色少兒劍橋少兒劍橋少兒15次課每期，3節(jié)45分鐘每次400每期新世紀少兒英語新世紀少兒英語同上400每期口語教學(xué)洪恩GOGO英語中學(xué)生新概念英語新概念英語同上400每期成人新概念走遍美國特色班語音入門備注：辦學(xué)人背景情況：校長李建華L市英語協(xié)會理事，有海外生活經(jīng)歷，與一附小教學(xué)主任是同學(xué)，通過李認識了一附小校長（前任校長與王校長關(guān)系較好，今年3月離任。），現(xiàn)在部分班級班主任在該校開興趣班，是合作關(guān)系。李建華的愛人

3、是興海實驗中學(xué)的老師。李建華是王校長的學(xué)生。銷售及市場營銷銷售銷售態(tài)度銷售技巧英語能力形象氣質(zhì)著裝一般沒有可以差個人裝束市場營銷戶外可見度校內(nèi)宣傳布置宣傳賣點前臺宣傳品最近宣傳內(nèi)容好，非常清晰。幾乎沒有注重口語能力簡章見簡章各種活動有何種學(xué)員服務(wù)：無有何種促銷活動：有何種公益活動：其他：綜合評價最大的優(yōu)勢：1、位于萬潤商業(yè)街，地理位置優(yōu)越，戶外牌匾清晰，可見度高。2、校長親自上課。3、與一附小部分教師合作。最大的弱點：管理不規(guī)范。沒有市場招生人員（校長做招生接待），沒有咨詢服務(wù)場所。其他：1、教學(xué)環(huán)境較差。2、專職教師極少。調(diào)查時間：2006年5月21日-22日調(diào)查人：周德育教

4、育融入小學(xué)課堂教學(xué)的有效對策隨著我國小學(xué)德育教育不斷提檔升級，在小學(xué)課堂教學(xué)中進行德育滲透，日益成為現(xiàn)代小學(xué)品德教育的重要目標與方向。在小學(xué)教育階段，是學(xué)生形成自身道德體系的關(guān)鍵時期，利用小學(xué)課堂教學(xué)開展德育教育，可以實現(xiàn)小學(xué)生個人思想品格的形成與塑造。在小學(xué)課堂教學(xué)體系中，蘊含著大量的德育知識與德育教育資源，如何將德育教育與課堂教學(xué)有機融合，是現(xiàn)代德育教學(xué)探索的主要方向，同時也是我們?nèi)粘＝虒W(xué)的出發(fā)點和著力點。一、營造良好的課堂氛圍，充分利用教學(xué)資源在小學(xué)教育階段，課堂是培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生道德意識的重要載體和平臺。在道德培養(yǎng)的過程中，最為重要的就是要打造新型民主課堂，讓學(xué)生在課堂中

5、準確找到自己的位置，明確自身在課堂以及生活中權(quán)利義務(wù)，強化提升個人道德意識，構(gòu)建自身的認知體系。在小學(xué)教學(xué)課堂上，教師要向?qū)W生灌輸?shù)赖乱庾R，在向?qū)W生提出要求的過程當中，要構(gòu)建平等的話語體系，與學(xué)生進行平等對話，共同探討和研究問題，幫助學(xué)生在課堂上培養(yǎng)自己的道德思維和道德意識，將自己當成課堂一份子，關(guān)注和理解課堂以及生活中出現(xiàn)的道德問題。舉例來說，在小學(xué)語文六年級上冊中，有一篇課文為《文天祥》，在開展講解過程中，教師可以有效融入愛國主義教育，并引申相關(guān)知識，提升學(xué)生道德水平，激發(fā)學(xué)生愛國熱情。在語文課堂教學(xué)中融入相應(yīng)的知識，可以減小學(xué)生對于單純宣教的抵觸情緒，提高德育教育效果。此

6、外，在小學(xué)語文五年級上冊中，有課文《我的戰(zhàn)友邱少云》，可以利用教學(xué)契機，提升學(xué)生愛國主義精神。二、打造生活化課堂，引導(dǎo)學(xué)生形成道德意識在小學(xué)課堂教學(xué)當中，要有效培養(yǎng)和提升學(xué)生的道德意識，要從打造生活化課堂入手。在傳統(tǒng)的小學(xué)德育教學(xué)過程當中，教學(xué)效果不夠理想，很多學(xué)生對于德育教育都存在一定的抵觸情緒，因為小學(xué)德育教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實生活明顯存在著脫節(jié)的現(xiàn)象，學(xué)生對于課堂和教學(xué)內(nèi)容缺乏認同感，無法深刻感知德育課程蘊含的道理與教學(xué)內(nèi)容。對于此，要想利用課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的道德意識，要從構(gòu)建生活化課堂入手，讓德育課程教學(xué)內(nèi)容與小學(xué)生的日常生活緊密相連，提升其認知能力，進而通過理論宣導(dǎo)，引起學(xué)生

7、的聯(lián)想，提高學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生主體思想與德育意識。在教學(xué)實踐當中，小學(xué)教師要充分運用多樣化教學(xué)素材，內(nèi)化于心、外化于形，讓學(xué)生深入課堂體系當中，提升對于課堂教學(xué)內(nèi)容的接受程度，提升道德培養(yǎng)效果。舉例來說，在小學(xué)語文所學(xué)內(nèi)容當中，很多文章都是開展的德育教育的合適載體，比如說，在小學(xué)語文六年級上冊中，有一篇名為《將相和》的課文，教師在講解課文過程當中，不僅僅要講解歷史典故，更要結(jié)合現(xiàn)實生活，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習古人的氣度與胸襟，培養(yǎng)自己高尚的人格。因此，在德育教育過程中，教師要將生活習慣與德育教學(xué)